1、三年制学前教育专业培养方案一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具有学前教育基础知识、基本理论和基本的教学技能的具有大专学历的幼儿教育师资。同时为社区普及幼教理论培养合格的学前教育工作者。二、培养要求本专业学生主要学习幼儿教育理论，文化科学知识和从事本专业的教学技能，注重创新精神和综合素质的培养。具体规格要求：1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚党和人民的教育事业，热爱儿童，具有良好的职业道德认同感，能为人师表。2、掌握本专业的基本理论、基础知识和基本的教学技能，了解国内外学前教育理论及我国幼教改革动态，具
2、有较强的教育科研能力。3、具有较强的口语表达能力，掌握一门外语（注重口语音准和课件制作能力） 。4、能胜任保育和教育工作。5、能胜任社区普及幼儿教育理论普及工作。6、具有一定创设幼儿园教育环境的能力。7、具有健康的身体素质和心理素质。三、学制：三年四、学分：142五、学生素质结构与课程设置分解表素质项目 目标 开设课程备注（相关学科）政治思想素质(含教师职业道德认同)培养学生具有良好的政治思想素质，热爱祖国，热爱幼教事业，热爱儿童，职业认同感强，能为人师表。毛泽东思想概论，邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想，思想道德修养与法律基础（教师职业道德修养） ，形势与政策教育见实习文化基础知识具有
3、本专业必备的社会文化科学知识、基础知识，能胜任幼儿园的启蒙教育。大学语文，大学英语，儿童文学，自然科学概论，社会科学概论教学技能素质有较扎实的教学技能，能胜任幼儿园的综合主题教学的技能技巧及教育教学组织管理能力。音乐，舞蹈，美术，体育（含幼儿体操） ，计算机与现代教学技术，教师口语，书写，幼儿园教玩具制作幼儿园课程与教育活动设计，儿童文学教育理论素养具有较扎实的教育理论素养，能解决教育过程中出现的问题，并能根据幼儿身心发展规律开展教育教学和教研工作。基础心理学，学前心理学，学前卫生学，学前教育学，中外幼教史，幼儿园课程与教育活动设计，学前教育管理，幼儿园教育环境创设，幼儿教育科学研究方法，幼儿
4、园教材导读教育见、实习身体素质养成良好的卫生习惯，掌握体育锻炼技能技巧。 体育（含幼儿体操） 学前卫生学心理素质养成活泼开朗的性格，具有爱心、同情心、上进心，具有良好的心态。基础心理学学前心理学，学前教育学选修方向一：幼儿艺术教育具有在幼儿园开展艺术教育的特长和教学方法。幼儿歌曲创编，幼儿舞蹈创编，化妆艺术，童话剧创作，舞台美术设计要求选修的学生有较好的艺术素质选修方向二：社区普及幼教理论能在社区开展普及幼教理论工作，具有较扎实的教育理论素养和科研能力，有较强的语言表达能力。幼儿心理健康教育，婴儿教育与护理，儿童不良行为矫正，家庭教育，幼儿营养与保健， 要求选修的学生有较好的教育理论素养选修方向三：双语教学有较扎实的汉语和英语表达能力，能胜任幼儿园的双语教学改革实验。英语口语训练，英美文化，双语整合教学法，幼儿英语歌曲演唱，英语阅读要求选修的学生有较好的口语表达能力（强调英语口语音准）专业任选课根据学生自身的需要从多方面提高教育理论和教学技能音乐欣赏，美术欣赏，中外幼儿教育比较，幼儿感觉统合训练，学前语言教育，学前艺术教育学生可根据自身需要任选三门六、专业基础课：基础心理学、儿童文学、中外幼教史。七、专业主干课：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育管理、幼儿园教育环境创设、幼儿园教材导读、幼儿教育科学研究方法。
