1、绪论1 填空提出“以美育代宗教”观点的教育家是（蔡元培）美术教学论是研究（教与学活动的现象与规律）的一门学科。2 简答题中国美术教材教法的研究对象主要包括那几个方面即美术教学论的研究对象主要包括那几个方面？（美术教学论的研究对象是美术教学系统，这个系统包括美术教学的基本目的、基本原则、教学大纲、教材内容、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价、教师素质等各个方面；换言之，美术教材教法的研究对象是美术教学过程中教与学活动的想象与规律。）3 名词解释 1 美术取向的美术教育：也称专业美术教育，其重点是美术本身即其美术的本位出发，以教育为手段发展和延续，美术教育促进美术文化的发展，换句话说是借助于一
2、定的教育方式和手段横向和纵向的传播美术知识和技能。 2 教育取向的美术教育：也称普通美术教育，其重点在教育，即从教育价值的角度看待美术教育，以美术作为教育的媒介追求一般教育学教育的一般功效。第一章 中学美术教学目的一 填空1 针对美术教育提出“美术可以辅以道德”观点的人是（鲁迅）2 美术“双基”是指（美术基础知识）和（基本技能）二 简答1 美术教学目的的双层次结构具体包括哪些内容？美术教学目的的双层次结构即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的，一般目的包括智育目的、德育目的、美育目的美术教学的具体目的，包括“双基”水平、美术心理素质、美术鉴赏能力提高与发展图示美术教学的一般目的智育 德育 美
3、育美术教学具体目的双基基础知识，基本技能提高美术心理素质提高美术鉴赏能力四 简述美术教学目的的基本构成一 、从时限分析，中学美术教学目的是一个多极系列它的基本构成要素是：中学美术教学目的-初中阶段的目的，高中阶段的目的-年级目的-学期目的-单元目的-课题目的-课时目的。二 从组合要素分析，中学美术教学目的是一个双层次结构即美术教学一般目的与美术教学的具体目的美术教学一般目的智育，德育，美育美术教学具体目的双基，提高美术心理素质，提高美术鉴赏能力第二章 中学美术教学的基本原则一 简述美术教学中直观性教学的作用？1 有利于学生从直觉感知升华到本质认识2 能迅速获得较明确的概念3 有利于提高观察力、
4、发展形象思维，帮助理解记忆，增强学生的兴趣。二 名词解释1 美术教学原则：是根据教育目的，美术学科教育目标，美术教学规律，在总结教学经验的基础上制定的对美术教学的基本要求； 是美术教师授课与指导学生学习应遵循的准则，又是指导、评价和检查美术教学工作的准则和原理。2 直观性教学：其实就是指在教学过程中的具体教学内容（对象）上，要求对于较抽象的、理论性或知识性较强的知识要尽可能地运用感性直观的、形象具体的材料加以解说和阐释。三 论述（还要补）论述中学美术教学的基本原则1 遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则审美性、教育性2 感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进教学的原则3 传授美术“双基”和开
5、发创造力相结合的原则4 面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则5 主异与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则不重点 第三章 中学美术教学大纲一 美术教学大纲的作用是什么？1 教学大纲是编写教科书的依据2 教学大纲是组织教学的依据3 教学大纲是考核命题的依据4 教学大纲是教学评估的依据第四章 中学美术教材一 名词解释美术教材： 广义的理解认为，一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料。狭义，它是指美术教科书或美术课本。二 填空1 美术教科书的结构，一般包括显性的（教学内容）结构和隐性的（心理学）结构2 目前，中学美术教科书的内容结构主要是由（欣赏）、
6、（绘画）和（美术设计）三大板块内容所构成。三 简答题使用中学美术教科书应该注意哪些问题？1 把握教科书的指导思想，及时更新教学观念2 把握教科书体系的特点，正确确定技能知识教学的重点3 联系实际的灵活运用教科书，切实保证教学实效4 在保证教科书内容完整性的前提下，应充分发挥教师个人的特长第五章 中学美术欣赏教学一 简答题1 美术欣赏教学有哪些基本形式？专题欣赏；随堂欣赏；现场欣赏2 常用的美术欣赏教学的方法有哪些？讲； 看；谈；写。第六章 中学绘画教学一。 中学绘画教学的内容包括哪些方面？1 绘画常识与常规 作画姿势 ；绘画工具材料的熟悉与掌握；绘画造型艺术语汇一点、线、面 绘画透视学艺用人体
7、结构运动学色彩学绘画构图学。2 素描3 速写4 水彩画5 水粉画6 版画 纸版画木刻版画（黑白木刻版画制作过程-画稿、刻作、拓印）7 中国画二临摹教学有哪些基本方法？1 临写法 2 摹写法第七章 中学艺术设计教学一 简答题艺术设计教学的内容包括哪些内容？1、传统工艺美术 2、现代艺术设计 3、民间工艺美术第八章 中学美术教学过程 一填空 美术教学活动过程的五要素主要包括（教师）、（学生）、（教学内容）、（教学方法）、（教学手段）二 名词解释美术教学过程： 即教学的实施过程，也称教学程序（教程）、教学阶段（教段）、教学程式（教式）或教学流程。它是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握
8、美术双基，提高美术文化素养，培养艺术的创新精神和实践能力，发展审美能力的过程三 简答题 美术教学过程可划分为哪几个阶段？1 感知阶段 2 理解阶段 3 巩固阶段 4 运用阶段第九章 中学美术教学方法一 名词解释美术教学方法：是教师和学生为了完成美术学科教学任务，实现教学目标，而在教学过程中采用的相互作用的一系列的活动方式的总称。二 填空1。以直接感知为主的教学方法主要包括（演示法）、（参观法）、（比较法）2. 以情境陶冶为主的教学方法主要包括（欣赏法）、（情景法）2. 美术教学中取代教学媒体大体上可以分为（电光类）、（影视类）、（计算机类）三大类3 美术课的类型依据教学任务的多少可以分为（综合
9、课）和（单一课）两大类4.美术课的类型根据所使用的主要教学方法可以分为（讲授课）（欣赏课）（练习课）三 论述题论述美术教师常用的教学方法主要有哪些？1 以语言传递信息为主的教学方法讲授法：指教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法。谈话法：又称问答法，是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法，讨论法：是在教室指导下，学生以班或小组为单位，围绕某一问题，组织学生讨论，各抒己见，相互启发或辩论或巩固美术知识的教学方法读书指导法：是教师指导学生通过独立阅读教科书和课外美术资料获取知识，扩大美术视野的教学方法。2 以直接感知为主的教学方法演示法：指美术教师展示各个实物和直接教具，
10、当堂示范绘制或采用现代化视听手段，使学生在观察中获得感性认识的教学方法。参观法：是教师根据美术教学的任务与特点，组织学生到美术馆、博物馆等人文艺术环境中观摩学习和欣赏自然美的教学方法。比较法：是教师指导学生对客观对象或理性概念通过感受的或理性的比较来认识与把握的一种教学方法。3 以实践训练为主的教学方法：即在教师的指导下，学生通过绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法。4 以情境陶冶为主的教学方法欣赏法：是指在教师的引导下，学生以欣赏活动为主的教学方法情境法：是指教师有意识地运用一些辅助性的手段对美术教学环境进行精心布置，以此激发学生的审美情绪，使之积极投入美术活动的教学方法。5
11、 以引导探究为主的教学方法观察法：是教师引导学生对物象进行全面细致的观察，获得对客观物象的正确的感知，提高对物象的分析、综合和表现能力的教学方法发现法：又称“探讨法”，是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的教学材料，引导他们积极思维、独立探索，以获取技能知识并发展创造性思维与发现能力的一种教学方法。第九章 第二节 美术教学的准备工作一 简答题：一般技法课的教学过程可以分为那几个阶段？如果问美术教学过程四段式即 12351 组织教学 控制性（语言控制、非语言控制、动作控制、机智控制）诱导性指导性2 导入新课 3 讲授新课 小学不超 15min ,中学不超 20min4 练习辅导5 课堂总结 重
12、点（回顾内容）学生成果展示并评价下节课学生准备的工具二 论述：论述中学美术课堂教学的准备过程首先做好四方面的工作：1 钻研教材2 了解学生3 物质准备（学校设备、教具、学具）4 考虑教法然后写好三种计划1 学期或学年教学计划概述：教材、学生、教学目的、总时数（即多少课时）教学进度计划表班级 学生人数 课本名称 编辑者教学目的周次 起止日月 课题 课时作业 用具 备注2 单元或课题教学计划课题名称教学目的课时划分教学内容教学重、难点教学方法教学用具参考用书3 课时计划（教案）教案的种类：书案、简案、详案编写教案的方法、步骤和主要项目班级 授课日期 备注课题课类教学目的教学方法重难点教具学具教学过程板书设计第九章 第三节美术教学的实施与评定一 ：简答衡量一堂美术课的标准主要有哪些？1 目的明确2 内容正确3 方法适当灵活4 组织严密，善于辅导5 师生双方积极配合，课堂气氛活跃6 学生作业完成的好7 语言规范、精炼、生动、形象8 范画、步骤图等教具运用得当9 演示准确、生动迅速第十章中学美术教学形式一 美术课堂教学的基本课型一种是依据教学任务的多少来分，可以为综合课与单一课一种是根据使用的主要教学方法来分，可以分为讲授课、欣赏课、练习课二 简答美术教学的基本形式主要有哪些？1 是课堂教学2 是活动教学
