1、第五课 接受教育，我的义务,环节一：创设情境，导入新课 1、课前播放：校园的早晨 2、提出问题：小涵妈妈的做法侵犯了小涵的哪项权利？你的法律依据是什么？ 3、教师解释宪法的规定，强调根本打法的规定使受教育的重要性更加确切。 引入新课：受教育是法律赋予我们的权利和义务。,环节二：活动引领，合作探究探究一：受教育 改变命运 1、出示苏明娟事例，前后生活状态的对比。问题设置：苏明娟从小山村到大城市，是什么权利改变了她的命运，使她的人生充满了希望？ 分析：你认为享有受教育的权利对公民个人发展有什么重要作用？ 总结：我们能得出受教育对个人的作用：一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰
2、富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。,2、受教育权利是怎样得到体现？（出示四幅图片加以解释） 教师总结：国家、社会、学校、家庭保障我们的受教育权利，我们应该更加珍惜受教育权。 3、活学活用，出谋划策 你打算如何帮助小涵说服妈妈，让小涵回到本属于她的校园生活？,探究二：受教育 强大祖国 4、介绍钱学森事例、出示钱学森语录问题设置：钱老值得我们学习的地方很多，最让你感动的是什么？你打算怎样将你的爱国之情转化成报国之行？ 我们现在能做的就是实实在在的接受教育，充实自己，把自己培养成国家需要的人才，一
3、个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人则能改变国家的命运，国家的建设需要数以亿计的高素质人才，同学们，你们知道该怎么做了吗？让我们铭记周总理的话：为中华之崛起而读书。任何时候都不要忘记你的使命好好学习。因为教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。,对待受教育权我们应该有怎样的态度呢？一句话概括：,珍惜受教育权利，履行受教育义务。,探究三：受教育 我在行动 7、跟踪小涵事件的发展。 问题：结合小涵的一系列做法谈谈给你在“珍惜受教育权利，履行受教育义务”方面什么启示？ 要求：小组讨论，时间三分钟，发言人代表小组发言。 总结： 要坚持使自己受到法律规定年限的教育。对教育侵权现象要勇敢地拿起法律武器，维护自己的受教育的权利，也要自觉履行法律规定的义务。 要努力学习，全面发展自己。,播放视频这是一个变化迅猛的世界 提出问题：这个变化迅猛的世界对我们提出什么要求？ 总结：争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。,环节三：拓展运用，总结提升 收获季节聆听心里的声音 寄语送给我们所有人 生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱； 人生像一本书，只有学习才会写就辉煌。 让我们珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。 愿知识让我们的人生更亮丽,祖国更强大！,谢 谢,
