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人教版七年级下册语文第27课《斑羚飞渡》导学案.doc

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1、七年级语文下册第 27 课斑羚飞渡导学案编写人: 编写时间: 审核人:班级: 组名: 姓名:学习目标:1、把握文章的行文思路,理解文中蕴含的情感。2、感悟斑羚在危难之时体现出的勇于自我牺牲的精神。3、学习文中故事高潮的细节描写及详略得当的写作方法。4、培养学生“珍爱生命,关爱动物”的观念。学习重点:1、理解文章的主旨,学习斑羚在危难只时体现出的勇于自我牺牲的精神。 2、懂得“珍爱生命,关爱动物”的美德。学习难点:学习详略得当的写作方法。知识链接:1、作者:沈石溪,原名:沈一鸣。上海人,生于 1952 年 10 月,汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作 2 级。1969 年赴云南西双版纳傣族村

2、寨插队落户。1972 年调当地山区小学当教员。1975 年当兵。1980 年开始从事业余文学创作。1982 年 10 月加入省作协,1985 年 9 月加入中国作协。擅长写动物小说,被誉为“中国动物小说大王” 。小说圣火获 1990 年世界儿童文学和平奖。 第七条猎狗获中国作协首届儿童文学作品奖。 一只猎雕的遭遇获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。 斑羚飞渡一文荣获人民文学出版社首届中华文学选刊奖,台湾儿童文学学会、 民生报 、国语日报 、 儿童日报 、 幼师少年月刊联合主办“好书大家读”活动推荐书目。2、斑羚,别名青羊、山羊。哺乳纲,偶蹄目,牛科。形似家养山羊,但颌下无须,雌雄均有角,角

3、小,黑色,角基有轮纹。体长 1-1.2 米。肩高厘米,体重千克。雌雄均具黑色短直的角,长厘米。四肢短而匀称,蹄狭窄而强健。分布于我国的东北、华北、西南、华南等地,是国家二级保护动物。毛色随地区而有差异,一般为灰棕色,背部有褐色背纹,喉部有一块白斑,所以叫斑羚斑羚生活于山地森林中,单独或成群生活。多在早晨和黄昏活动,极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登,视觉和听觉很敏锐,以各种青草和灌木的嫩枝叶,果实等为食。学习过程: 一、课前预习: 1、生字注音逞( )能 娴( )熟 斑斓( ) 恍惚( ) ( ) 略胜一筹( )对峙( ) 悲怆( ) 磐( )石 湛( )蓝 参差( )( ) 苍穹( ) 狩( )猎

4、 甜腻( ) 戛( )洛山 迥( )然不同2、多音字辨析种 圈 调 奔 角3、形似字 澜 峙 斓 坠 拨 湛侍 谰 堕 拔 堪4、词语解释进退维谷: 迥然不同:略胜一筹: 参差不齐:七年级语文下册第 27 课二、课中探究 1、整体感知,复述故事教师提示:A、斑羚没有姓名,这只斑羚,那只斑羚,是怎样说清楚的?(给斑羚分别命名)B、七八十只斑羚,有三四十对,作者怎样描写这次飞渡?(有详有略)C、谁是这次飞渡的策划者、组织者、指挥者?它的结局如何?(镰刀头羊)2、这个故事可主要概括为哪些情节?请用最为简洁的语言概括出来。3、精读文段,重点揣摩故事很惊险,可读性很强,故事本身就是动物世界的一种奇观。文

5、章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程。请品味、揣摩:A、体会斑羚飞渡的悲壮场景:看图复述第一对斑羚飞渡的过程。B、品味难忘的细节描写:在整个飞渡过程中,还有哪些细节令你难忘?4、课文中斑羚的叫声,尤其是镰刀头羊的叫声,有什么含义?5、读了这个故事,你有何感受?(可多角度的来谈)6、揣摩语言A、课文中几次写彩虹,有什么作用?B、本文还有些语句写的很精彩,找出来赏一赏。并说说你喜欢的理由。 (结合课后练习二)三、情感体验读了这个故事,你想说点什么?你想对谁说?如:A、狩猎队员 B、作者 C、镰刀头羊 D、人类 四、课外延伸1、你还知道哪些关于人和动物的故事吗?讲出来大家听一听。 (听后评价)2

6、、动物是人类的朋友。试给狩猎队写封信,谈谈你的看法。 (本题变换角度,从保护野生动物的角度,谴责狩猎队的违法行为,以防课文产生消极影响,唤起动物保护意识。 )七年级语文下册第 27 课五、当堂检测1、检查生字词、2、全程伴读5、听了这个故事,你有何感受?如:这是动物世界极其悲壮的一幕,叫人意想不到,令人目瞪口呆。但可看出人类的残忍。头羊最富有智慧,最富有牺牲精神。面临绝境,种群生存的责任落在它的肩上,它神态庄重,巡视地形,并不绝望,通过“思考” ,它想出了挽救种群的不是办法的办法。它坚守到最后一刻,悲壮地牺牲。它们跳跃技艺之高超不可思议,这种飞渡,要在空中恰好衔接,时间、速度、角度、幅度种种因

7、素要掌握得使两条跳跃弧线恰好相交,在人类,这是需要应用力学的高深知识才能计算精确的,而斑羚却自有这等技艺,何等神奇!更可贵的是它们的整体精神,群体意识,老年斑羚为保护年轻一代甘愿粉身碎骨。在生与死的抉择面前,总愿把生的希望让给年幼的,把死留给自己。动物世界充满神奇。课文再次唤起我们对这个领域的关注。动物世界给人类种种启示。自然科学中的仿生学,就是从动物身上受到启发,搞出种种发明创造。人类都应该向动物学习。5、听了这个故事,你有何感受?如:这是动物世界极其悲壮的一幕,叫人意想不到,令人目瞪口呆。但可看出人类的残忍。头羊最富有智慧,最富有牺牲精神。面临绝境,种群生存的责任落在它的肩上,它神态庄重,巡视地形,并不绝望,通过“思考” ,它想出了挽救种群的不是办法的办法。它坚守到最后一刻,悲壮地牺牲。它们跳跃技艺之高超不可思议,这种飞渡,要在空中恰好衔接,时间、速度、角度、幅度种种因素要掌握得使两条跳跃弧线恰好相交,在人类,这是需要应用力学的高深知识才能计算精确的,而斑羚却自有这等技艺,何等神奇!更可贵的是它们的整体精神,群体意识,老年斑羚为保护年轻一代甘愿粉身碎骨。在生与死的抉择面前,总愿把生的希望让给年幼的,把死留给自己。动物世界充满神奇。课文再次唤起我们对这个领域的关注。动物世界给人类种种启示。自然科学中的仿生学,就是从动物身上受到启发,搞出种种发明创造。人类都应该向动物学习。

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