1、斑羚飞渡导学案七年级语文学案 2010-05-06 11:09:47 阅读 965 评论 0 字号：大中小 订阅 学习目标：1、整体把握文章，熟悉文章内容。2、感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。3、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。4、在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。学习重点：1、通过复述斑羚的故事，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。2、通过学生自主、合作、探究性学习，领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章的深刻主题。学习难点：通过总结课文中作者的暗示，让学生进一步理解人和动物的关系，激发学生珍视生活、关爱动物的情感，增
2、强保护动物的责任感。学习过程：一、基础知识梳理1、给下列括弧前面的字注音对峙（ ） 娴（ ）熟 悲怆（ ）磐（ ）石 咩（ ） 迥（ ）然不同眼花缭（ ）乱 略胜一筹（ ） 斑（ ）斓（ ）2、解释下列词语的意思进退维谷：迥然不同： 参差不齐：眼花缭乱： 略胜一筹： 3、我所了解的作者（作者简介）二、熟读课文，整体感知根据我们预习课文的情况，大家在头脑中快速地组织一下，准备复述主要的故事情节。（可从斑羚为什么要飞渡、斑羚用什么方法飞渡、斑羚飞渡的结果怎样三方面来组织语言）三、揣摩语言，感悟内容1、文章中详细描述了第一次斑羚飞渡试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。（注意重点动词的运用）2、仔
3、细揣摩斑羚飞渡的过程，请你用一个词来形容斑羚飞渡的举动。3、老斑羚是被迫这样的吗？还是心甘情愿的选择？从文中找出相应的句子，并且思考一下从老斑羚身上，我们看到了什么精神？4、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。（重点注意赏析镰刀头羊的三次叫声）四、品读课文，赏析语句1、文中“ 彩虹”这一意象一共出现了几次？从文中找出相应的句子，并且说一下“ 彩虹”的作用。2、这个故事中一定有很多地方让你感动，你最受感动的句子或内容是哪里？并说一说你为什么而感动。五、合作探究，体验反思1、通读课文，讨论并归纳从斑羚身上我们能学到哪些，从人身上我们又能想到哪些呢？从斑羚身
4、上我们能学到：从人身上我们又能想到：2、动物是人类的朋友。试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。六、拓展阅读 藏羚羊跪拜一天大清早，老猎人从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶，突然瞅见两步之远对面的草坡上站立著一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长汨从藏羚羊眼里流出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语，“
5、天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。” 此时藏羚羊给老猎人下跪自然是求他饶命了。但他是个猎手，不被藏羚羊怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行汨迹了然清晰地留着。 那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开膛、扒皮。他的眼前老是浮现着给他下跪的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的刀掉在地上原来在藏羚羊的子
6、宫里，静静地卧著一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人方才明白为什麽那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪？它是在求猎人留下自己的一条命，以保全怀在腹腔中小藏羚羊的生命啊！ 于是，老猎人明白了：原来天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。于是；老猎人停下了手头的活儿。当天，老猎人再没有出猎，他在山坡上挖了坑，将那只藏羚羊连同它那没有出生的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪。从此，这个老猎人在藏北高原上消失了，再没有人知道他的下落（读完这篇关于藏羚羊的文章之后，你又有什么感想呢？认真思考一下，写一篇读后感）评论这张 转发至微博 0 人 | 分享到： 阅读(965)| 评论(0)| 引用 (0) |举报 竹影导学案
