1、教 学 设 计（后附学案）题 目 第一节 腔肠动物和扁型动物 总课时 2学 校 教 者 韦丰娜 年 级 八 学 科 生物设计来源 自我设计 教学时间依据义务教育生物课程标准（2011）：概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。教材分析“腔肠动物和扁型动物”是新版教程重新调整后的，新版人教生物八年级上册第五单元第一章“动物的主要类群”的第一节的内容。本节课包括腔肠动物和扁型动物两个动物类群。这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。但它们在动物的进化过程中占有重要地位，对学生了解动物的进化具有重要意义
2、。学情分析通过七年级的生物学习，学生对动物有了感性认识，但对“腔肠动物和扁型动物”缺乏了解。很多学生课前都认为海葵、水螅、珊瑚是植物。教学目标教学目标知识与技能： 1.说出腔肠动物、扁形动物常见动物名称。2.概述水熄、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形 态结构与其生活 环境、生活习性相适应的特点。3.写出腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.举例说出腔肠动物和扁形动物与人类的关系。过程与方法：1、尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。2、通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适
3、应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。重点 知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点难点 水螅的捕食和体型,血吸虫生活史方法 观察法 多媒体辅助教学 讲授法 探究法 讨论法教学策略创设情景-阅读资料-分析讨论-解决疑难-得出结论准备教师准备：学案制作 视频准备 小组分工 米猪肉版本学生准备：学案学习 小组分工教学操作流程教学内容提要（描述主要教学环节与教学要点）时间学生学习事项学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。教师导控事项需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布
4、置、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。所需资源设计意图听课记录评价导入介绍课文目标知识一222352环节 1学生观看海景视频（腔肠动物片段），思考那些是动物，那些是植物？环节 2学生齐读教学目标环节 31 学生观看某些常见动物的图片，结合课本，思考都是属于什么动物2 观看视频水螅的生活，思考水螅生活环境极其身体特点。3 小组内完成学案第一部分，并讨论、相互验证答案。各组发言汇报。4 学生对比各种腔肠动物。环节 1大屏幕播放海景视频（腔肠动物片段），提问：思考是动物，那些是植物？环节 2大屏幕展示教学目标，要求学生齐读。环节 31 大屏幕展示水母、海葵、海蜇、水螅等图片。提问属于什么动物。2、
5、播放视频水螅的生活，提问水螅生活环境极其身体特点。3、巡视， 督促各组。 4 老师引导学生对比各种腔肠动物，总结腔肠动物特点及生活环境多媒体多媒体多媒体多媒体课本吸引学生注意知道重点认识腔肠动物解决腔肠动物特点及生活环境得出结论识腔肠动知识二总结习题13510环节 41、学生观看腔肠动物与人类的关系图片2、学生总结环节 51 学生观看某些常见动物的图片，结合课本，思考都是属于什么动物2 观看视频涡虫的生活，思考涡虫生活环境极其身体特点。3 小组完成学案第二部分，不同学生起来描述涡虫生活环境极其身体特点，直到补充完整。4 学生听老师总结5 观看视频血吸虫和绦虫的生活史，回答血吸虫如何进入人体，在
6、日常生活中怎么用预防它。完成学案第三部分。环节 6不同回答腔肠动物和扁形动物的特征？直到完全说出。环节 71 学生做学案的当堂巩固2 学生回答当堂巩固，听老师点评。3、学生疑问提问（学生自选）环节 41、 播放图片。2、 教师展示总结环节 51 大屏幕展示涡虫、绦虫、血吸虫等图片。提问这些属于什么动物。2 播放视频涡虫的生活，提问涡虫生活环境极其身体特点。3 抽叫不同学生描述涡虫生活环境极其身体特点。不断补充完善。4 老师总结扁形动物特点及生活环境5 播放视频血吸虫和绦虫的的生活史，思考血吸虫如何进入人体，怎么用预防它？完成学案第三部分环节 6叫学生回答腔肠动物和扁形动物的特征？环节 71 布
7、置学生做做学案的当堂巩固。2 请学生回答练习，并点评。3、给学生疑问提问时间，教师答多媒体多媒体课本多媒体和标本课本课本课堂作业物与人类关系，知道为什么要学习它。认识扁形动物解决扁形动物特点及生活环境了解扁形动物与人类的关系帮助学生巩固帮助学生巩固帮助学生巩固疑。板书设计：1、腔肠动物：举例：水螅、水母、珊瑚虫、海葵、海蜇特点：有口无肛门、身体辐射对称生活环境：水中与人关系：净水、观看、食用、毒害2、扁形动物：举例：涡虫、绦虫、血吸虫特点：有口无肛门、身体扁平左右对称，生活环境：水中、寄生于其他动物与人关系：净水、毒害学案教学目标知识与技能： 3.说出腔肠动物、扁形动物常见动物名称。4.概述水
8、熄、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形 态结构与其生活 环境、生活习性相适应的特点。3.写出腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.举例说出腔肠动物和扁形动物与人类的关系。过程与方法：1、尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。2、通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。自学导航： 一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读 P3-P5 文字，回答下列问题： 1、水螅生活在 中，通常会固着在 上，身体呈 色， 状，顶端
9、有多条细长的 ，呈 对称。 2、水螅的体壁由 和 两层细胞构成，身体有 无 。 3、常见的腔肠动物还有 、 、 、 等。 4、腔肠动物的主要特征是： 、 、 。 二、观察涡虫的图片，阅读 P6-7 文字，回答问题： 1、蜗虫背面呈 色，腹面颜色 。身体 ，背腹 ，体形象一片 。涡虫身体前端呈 形，两侧各有一个 ，头部背面的两个黑色的 ，可以辨别光线的明暗。 2、涡虫的身体是由 个胚层形成的，由于中胚层形成了 层，使涡虫的运动能力比水螅强。 3、 、 、 都属于扁形动物。 4、多数扁形动物中营 生活的。 5、扁形动物的主要特征是： 、 、 。 探究交流： 阅读下段文字,并回答问题: 血吸虫体长仅
10、十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生, 能造成人的贫血等结果, 甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。 解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在 20 世纪 50 年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫 毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水
11、面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。 (1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分类上属于 动物,在营养方式上属于 ,寄主有 和 。 (2)请你设计三个方案, 防止血吸虫的传播。 。 。 。 当堂巩固： 1、腔肠动物在进化中的地位是（ ） A低等的单细胞动物 B低等的多细胞动物 C具有三个胚层的低等动物 D具有完整消化管的低等动物 2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是 （ ） A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫 3、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层 （ ） A、外胚层 B、中胚层 C、内胚层 D、侧胚层 4、米
12、猪肉是指猪肉内含有 （ ） A、猪肉绦虫的幼虫 B、猪肉绦虫的虫卵 C、血吸虫卵 D、血吸虫 5、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位 （ ） A、胃 B、小肠 C、肝脏 D、大脑 6猪肉绦虫的生活环境是（ ） A幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里 B幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里 C幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里 D幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里 7猪肉绦虫的繁殖力很强，每个猪肉绦虫可产生 7001000 个节片，每个节片可产生50000 个受精卵。强大的生殖力是自然选择的结果，其原因是（ ） A后代生活条件适宜，成活率高 B后代生活条件艰苦，成活率低 C后代生活条件艰苦，成活率高 D后代生活条件不稳定，成活率低 8下列不属于扁形动物的是（ ） A涡虫 B血吸虫 C珊瑚虫 D猪肉绦虫
