1、名校名 推荐腔肠动物和扁形动物本节教材介绍了腔肠动物和扁形动物两大类群。 将这两大类群安排为一节内容， 主要考虑腔肠动物和扁形动物都具有“有口无肛门”的共同特征，具有相似性，适宜合并介绍。【知识与能力目标】1、知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物；2、知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系；3、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。【过程与方法目标】1、通过对活体水螅的观察，培养学生的观察能力和分析能力；2、通过了解血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。【情感态度价值观目标】1、通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神；2、通过了解日
2、本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。【教学重点】1、腔肠动物、扁形动物的主要特征；2、腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。【教学难点】扁形动物的主要特征。教学过程一、回顾1、 生物的特征：需要营养，能进行呼吸，能排出身体内的废物，能对外界刺激做出反应，1名校名 推荐能生长和繁殖，除病毒以外都是由细胞构成的。2、 植物与动物的区别：能不能通过化合作用合成有机物。二、导入从这节课开始，我们来学习动物。动物有千万种，如果一种一种来学，需要很长时间。为了方便研究，人们把动物按照共同的特征进行分类，一类一类的学。首先，我们要学的是腔肠动物（课件2、3 页）。举一个大家比
3、较熟悉的例子，经常吃的海蜇就属于腔肠动物。大家想一下，自己见过的海蜇是什么样子的？结构简单，没有内脏的分化。思考 : 固着在海中礁石的海葵 , 看起来宛如艳丽的花朵 , 因此有人称之为”海中之花” . 然而 , 他们却不是植物 , 而是动物 . 那么它们是如何捕食的呢 ? 我们通过腔肠动物的一种代表性动物来研究以上问题。三、互动授课（一）腔肠动物（打开课件第4 页，了解腔肠动物水螅）1. 水螅的生活环境是怎样的？水流缓慢、水草茂盛的清洁的淡水中。思考：如果一条小溪中原来有水螅生存，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？水体受到污染2. 水螅的形态有何特点？（1）身体几乎透明，长约一厘米。（
4、2）螅体呈圆筒状，一端附着在水草上，另一端有口，口周围有5-12 条柔软细长的触手。（ 3）身体只能分出上下，分不出前后左右背腹，辐射对称。辐射对称（课件第 6 页）：A、 定义：经过身体纵轴，可有许多个切面将身体分为对称的两部分，叫辐射对称。B、 举例：人、鱼、鸟是辐射对称吗？除了腔肠动物，还有哪些是辐射对称的？海星C、 作用：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。3水螅身体结构（课件第7 页）2名校名 推荐（ 1）水螅的体壁是由两层细胞组成的外胚层和内胚层。 内外胚层之间还有一层没有细胞结构的中胶层，填充着它们分泌的胶状物质。（ 2）由内胚层细胞围绕成一个空腔
5、， 叫做消化腔。消化腔是与口相通的，无肛门。（ 3）外胚层有多种细胞，如刺细胞，在触手处尤其多。4生殖出芽生殖（温度适宜、营养条件良好）或有性生殖5. 水螅如何完成捕食和御敌？ （联系海蜇蜇人进行理解）触手捕食，刺细胞受到刺激，刺丝囊内的刺丝发射出来，囊内有毒液。6. 推测水螅是如何消化和排泄的？饥饿状态的水螅，触手伸长捕食水蚤送入口中。消化腔中有细胞分泌的利于消化的酶，可将水蚤消化为小的食物颗粒，然后再被细胞吞入进一步消化，没有消化的残渣经口排出体外。引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。7、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。8、腔肠动物与人类
6、生活的关系（课件第10 页）1、海蜇加工后可食用。2、珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚。礁，可形成岛屿，加固海岸。3、珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地。4、珊瑚礁可烧制成石灰，制作工艺品。5、珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油。（二）扁形动物大家猜一下，扁形动物有什么特点（看课件11 页）？1、涡虫生活在哪里？洁净富氧的海水或淡水中3名校名 推荐2、形态结构(1) 身体背腹扁平，形状像柳叶，体长1-1.5厘米，背面灰褐色；体前端呈三角形，前端背面有一对可以感光的黑色眼点；体后端稍尖。(2) 用解剖针将虫体翻至腹面向上，可见其腹面较扁平，颜色较浅。（ 3）腹面有口，口内有一个管状的咽，咽可从口内伸出
7、，咽下接肠。（ 4）有口无肛门。（ 5）两侧对称（左右对称）涡虫是首先出现两侧对称、三胚层的动物。A、定义：经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。B、特点：大多数动物，可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。运动更加准确、迅速、有效，有利于动物运动、捕食和防御。3、捕食和排泄咽伸出口外， 捕食水中的小动物。肠分泌消化液， 使之溶为液状物，再吸入肠内， 进行消化。不能消化的食物残渣，仍由口排出。无肛门。大多数扁形动物不是像涡虫这样自由生活，而是寄生在人和动物体内。如华支睾吸虫病，绦虫，血吸虫。华支睾吸虫引导
8、学生自学华枝睾吸虫的图片（课件17 页），让学生看图并参考教材完成以下问题。1、它的消化器官有何特点？口位于吸盘中央，食道短，消化道简单。2、它的生殖器官有何特点？雌雄同体，自体受精和异体受精。3、它是怎样感染人体的？什么是寄生？第一中间宿主为淡水螺类，如豆螺、沼螺、涵螺等，第二中间宿主为淡水鱼、虾。成虫寄生于人和肉食类哺乳动物的肝胆管内有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为是否安全？为什么？不安全。 生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病（课件18 页）。猪肉绦虫（课件19 页）身体呈带状，由许多节片构成，身体前端有一个特化的头节，有吸盘、小钩等结构，用以
9、附着在寄主肠壁上。感觉器官完全退化，消化系统全部消失，生殖系统高度发达，在每一个成4名校名 推荐熟结片内都有雌雄生殖系统，繁殖力极强。有两个寄主。猪吃了含绦虫虫卵的食物后，虫卵在消化液的作用下孵出，钻入胃壁或肠壁，经血液和淋巴带到身体各部，多在肌肉中发育为囊尾蚴，俗称米猪肉或豆猪肉。人吃了米猪肉后，会被感染，发育成成虫。成虫寿命可达25 年。血吸虫（课件20 页）人感染血吸虫主意由于接触疫水，消灭钉螺是防控血吸虫病流行的重要环节。虫卵幼虫（毛蚴）钉螺幼虫（尾蚴）水中，钻入人体皮肤分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（三）课堂小结总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。5
