1、 第二节 中国主要山脉【教学目的】1使学生掌握我国主要山脉的走向、分布。2对学生进行热爱祖国大好河山的教育。3进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形 图的能力。【教学重点】三列东西走向的山脉；三列东北西南走向的山脉和喜马拉雅山脉。【教具准备】1中国地形图（分 层设色挂图）2用投影胶片或小黑板绘制下列 图表：(1)中国轮廓空白图及分别绘有三组山脉的复合投影片（若用小黑板，山脉走向先用暗线绘出）。(2)绘出下表：【教学课时】本节教学安排一课时。让学生多做有关的读图 、填 图练习。 【教学方法】讲练结合法 【教学过程 】（新课引入）挂好“中国地形图”。讲述我国是一个多山的国家，有
2、许多高大而绵长的山脉。它们像一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山 妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩（讲述应放慢速度，边讲边指图，指图顺序应与下边要讲 的三组山脉走向一致）。同学们知道我国的哪些著名山脉？请在图上找一找。（学生议论、看 图）（讲授新课）板书第二节 主要山脉一、主要山脉的走向和分布读图讲解 请同学们看课文中的“我国主要山脉分布示意图”（图 35），从图中可以看出，山脉多按一定的方向延伸成带状。山脉延伸的方向，称为走向。我国主要山脉按它们的走向，大致可分三组。这就是东西走向的山脉、东北西南走向的山脉和弧形山脉（教师应再次正确指图）。板书1东西走向的山脉展示 图片 打出中国轮廓图
3、的投影，将绘有东西走向三列山脉的投影片叠加在中国轮廓图上（或在空白轮廓图上加绘东西走向的三列山脉）。讲述 东西走向的山脉从北向南共有三列，它们是：天山阴山、昆仑山秦岭、南岭。请同学们在课本图 35 上用红 笔描出这三列山脉。板书 天山阴山昆仑山秦岭南岭指图回答 教师在中国地形挂图上依次指出三列东西走向的山脉，让学生齐声答出山脉名称；教师说明山脉名称，让 学生在图上正确指出其位置。展示图片 取走绘有东西走向山脉的投影片， 换上绘有东 北西南走向山脉的投影片。（或在空白轮廓图上再加绘东北西南走向的三列山脉）板书 2东北 西南走向的山脉指图讲述 东北西南走向的山脉也有三列。最西 边的一列是：大 兴安
4、岭大行山巫山雪峰山。提问 还记得这是什么界线吗？（学生回答：地势第二阶梯和第三 阶梯分界线）指图讲述 位于中间的一列是长白山武夷山。第三列，也就是最东边的一列为台湾山脉。请同学们在课本图 35 上也用 红笔描绘这三列山脉。板书 大兴安岭太行山巫山雪峰山长白山武夷山台湾山脉指图回答 教师指图，学生答出山脉名称。板书 3弧形山脉 喜马拉雅山读图 请同学们在课本图 35 上找出喜马拉雅山，并用 红笔描出。讲述 喜马拉雅山位于我国西藏自治区同印度、尼泊 尔等国 边境上，它是由几列平行山脉组成的一条巨大山系，东 西绵延长达 2400 千米，中段向南凸出略成弧形（指图要准确）。喜马拉雅山是世界上最雄 伟高
5、大的山脉（让学生看图 36）。它的主峰珠穆朗玛峰耸立在我国与尼泊尔边境上，海拔 8844、48 米，是世界第一高峰，同学们可以从课本的彩图中看到它的雄姿。练习 请三位同学依次到黑板前指图说出山脉名称（学生依次指 图，相互 补充、划正）。提问 请同学们在图 35 上找出阿尔泰山、祁 连山、横断山脉，并请一位同学到挂图前指出这些山脉的位置，再说说这 些山脉各自是什么走向。（学生回答，教 师补充、纠正）讲述 我国高大的山脉中，有东西走向的，有东北西南走向的，有呈弧形的；还有南北走向的和西北东南走向的（讲述应慢，便于学生跟随教师回忆所讲内容）。 这些不同走向的山脉，好比大地上隆起的一根根脊梁，它们构成
6、了“地形的骨架”。板书 二、山脉构成地形骨架讲述 不同走向的山脉交织成的地形骨架把我国地表分隔成 许许多多地形区（指图），各地形区内分布着相对低下的地形。 请同学们注意观察“ 中国地形图”，看看各地形区内有些什么地形？（学生议论、分析地 图）练习 出示绘制的表格，请学生根据表格中所列的山脉，对照“中国地形图”，找出它们两侧的地形区名称，并把答案填入表中相应的空格内。（学生填表时，教师巡视、指导，然后用个别提问的方法共同订正答案。）（复习巩固）在我国山脉分布填充图上，注出我国主要山脉的名称。（教师应要求学生按课堂所讲述的顺序一一填写，提示学生沿山脉走向正确填写山脉名称）（布置作业 ）选做复习题 1、2。【板书设计 】 第二节 主要山脉 1、 东西走向的山脉2、 东北西南走向的山脉3、 南北走向的山脉4、 西北东南走向的山脉5、 弧形山脉
