前置性小研究 我搜集有关作者伊林的资料_二、 我会读1把课文读文 2-3遍，读准字音，读通句子。在后面的（）打上“”自我评价：真棒（ ） 不错（ ） 还要加油（ ）2认读生词小熊星 耸立 预兆 青苔 花岗石 贝壳 铁砧 迷失 汪洋 毁灭1、我会写描红临写，先写下三个生字“熊、耸、兆” ，另外你认为课文中哪个字不好写，就把它写下来。给下面的多音字组词。ti( ) k( ) gng( ) 苔 壳 岗 ti( ) qio ( ) gng( )3写出“星座” “铁砧” “耸立” “预兆”等词语的意思。四、我会填1关联词语填空。（ ）他们没有罗盘， （ ）照样不会迷失方向。它（ ）人搬来的， （ ）冰搬来的。 3仿写：大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在 ，告诉我们 。 （课外的）4、文章中有哪些修辞手法和说明方法值得我们学习，找一找，读一读5、试着给大自然这本书编个目录6、用自己喜欢的方式介绍一种大自然的文字，方式要新颖些。五、思考：（1）课文采用了什么结构方式来向我们介绍大自然中的文字的？（2）文中的那些自然段向我们介绍了哪几种大自然的文字?它们分别是指什么？（3）课文的第四自然段在全文中是有作用吗？说说你的理由。（4）课文的第一和第七自然段在全文中起什么作用？它们又分别告诉我们些什么内容？（5）我们如何才能懂得大自然的文字?六、你还知道哪些大自然的文字，摘抄四个。
