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前置性小研究 我搜集有关作者伊林的资料_二、 我会读1把课文读文 2-3遍,读准字音,读通句子。在后面的()打上“”自我评价:真棒( ) 不错( ) 还要加油( )2认读生词小熊星 耸立 预兆 青苔 花岗石 贝壳 铁砧 迷失 汪洋 毁灭1、我会写描红临写,先写下三个生字“熊、耸、兆” ,另外你认为课文中哪个字不好写,就把它写下来。给下面的多音字组词。ti( ) k( ) gng( ) 苔 壳 岗 ti( ) qio ( ) gng( )3写出“星座” “铁砧” “耸立” “预兆”等词语的意思。四、我会填1关联词语填空。( )他们没有罗盘, ( )照样不会迷失方向。它( )人搬来的, ( )冰搬来的。 3仿写:大自然是一本书, 是大自然的文字,它写在 ,告诉我们 。 (课外的)4、文章中有哪些修辞手法和说明方法值得我们学习,找一找,读一读5、试着给大自然这本书编个目录6、用自己喜欢的方式介绍一种大自然的文字,方式要新颖些。五、思考:(1)课文采用了什么结构方式来向我们介绍大自然中的文字的?(2)文中的那些自然段向我们介绍了哪几种大自然的文字?它们分别是指什么?(3)课文的第四自然段在全文中是有作用吗?说说你的理由。(4)课文的第一和第七自然段在全文中起什么作用?它们又分别告诉我们些什么内容?(5)我们如何才能懂得大自然的文字?六、你还知道哪些大自然的文字,摘抄四个。

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