1、1南京机电职业技术学院教师教学工作考核办法(修订版)教师教学工作考核是师资队伍管理的一项重要工作，也是实行和完善教师职务评聘制的基础和前提，根据中华人民共和国高等教育法相关规定，结合我院实际情况，特制定本办法。一、教师教学工作考核分类教师教学工作考核分学期考核、年度考核、聘期考核。二、教师教学工作考核的主要依据（学院相关文件）（一）教师教学工作规程（二）教学事故认定与处理暂行办法（三）考试工作规程（四）听（观）课制度三、考核对象所有承担课程的任课教师（专任教师、兼课教师、外聘教师）四、教师教学工作考核的组织与实施各系部成立由系部主任任组长，支部书记、教学副主任、教务干事、辅导员代表等为组员的
2、5 人考评小组，每学期开学一个月内在本部门网站进行公示，公示内容包括：考评组成员、考评内容、考评流程等信息。（一）学期考核学期考核主要内容为：完成教学工作量的考核和教育教学质量的考核。完成教学工作量的考核结果应用于超课时费发放比例，教育教学质量的考核结果作为年度考核的依据。1、教师教学工作量的要求与考核详见南京机电职业技术学院人事管理分配制度实施办法（试行稿） 2、教育教学质量的考核（专任教师）主要考核教师教学工作与其规程的符合度，由学生评教占 50%、同行评价2占 10%、专业负责人评价占 20%、部门评价占 20%四部分组成，各部分考核结果按照分数排序对应为五级：优秀、良好、合格、基本合格
3、、不合格。（1）学评教系部组织任课教师所承担课程的班级学生按照学评教评价表进行打分，每学期分期中、期末两次进行，担任多班课程教学的教师取班级排序平均值，学期总评价取两次平均值。参加评教的学生应是诚信好、未受处分者，班主任进行评教资格审查后将名单（学生姓名、学号）交系部，系部考评小组根据名单随机产生每班 10 名参与评教学生，并填写学评教参与学生备案表（附件 1） 。参评学生对所在班级的任课教师就教学态度、教学内容、教学方法、教学效果以及教书育人五个方面进行测评（附件 2） 。各系部按照教师“学评教”测评成绩排序后，对教师进行五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%，并计算对应折算分：优秀-
4、45分、良好-40 分、合格-35 分、基本合格-30 分、不合格-25 分，系部进行评价汇总（附件 3） ，学评教测评平均分在后 30%且低于 60 分的最高等级不得高于基本合格。（2）同行测评由系部组织任课教师的同行教师按照同行测评评价表进行打分，每学期期末进行。教师对本教研室（少于 6 人的教研室合并考核）所有教师（包括本人）分别就备课、课堂教学、作业辅导、教学效果、教学纪律、教研教改、听课等方面进行测评（附件 4）各系部按照教师“同行测评”成绩排序后，对教师进行五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%，并计算对应折算分：优秀-10分、良好-8 分、合格-7 分、基本合格-6 分、不
5、合格-5 分，系部进行评价汇总（附件 5） 。（3）专业负责人测评由各专业负责人对本专业团队教师按照专业团队教师考核 （附件 6）进行测评，每学期期末进行。各专业团队按照测评成绩排序后，对教师进行五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%，并计算对应折算分：优秀-20 分、良好-16 分、合格-314 分、基本合格-12 分、不合格-10 分，各专业负责人进行评价（附件 8）报系部汇总。专业负责人由系部按照专业团队教师考核 （附件 7）测评，在本系所有专业负责人中按照测评成绩排序，遵循以上五级评价标准（优秀比例30%） ，由教学副主任进行评价（附件 8）报系部汇总。（4）部门测评部门考核小组
6、负责于每学期结束前对本部门教师分别进行评价打分（附件9） ，各系部按照教师“部门测评”平均成绩排序后，对教师进行五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%，并计算对应折算分：优秀-20 分、良好-16分、合格-14 分、基本合格-12 分、不合格-10 分，系部进行评价汇总（附件10） 。（5）教师教学过程中凡有以下情形者，教学质量按下表进行考核：情形 当学期教育教学质量考核发生重大教学事故 不合格发生严重教学事故 最高为合格等级发生一般教学事故 最高为良好等级参加各类活动迟到或请假 总评分扣 2 分/次无故不参加各类活动 总评分扣 10 分/次因个人原因未完成工作量超 5% 总评分扣 5
7、分对多数学生要求调换的教师，经部门考核小组和教学工作指导委员会考核认定确实需要调换总评分扣 10 分各系部每学期结束前对教师教学质量考核的结果进行统计打分（附件 11） ，并按照总评分进行分级评价考核（对照表如下） ，报教务处汇总。分数段 考核等级总评分90 分 优秀80 分总评分90 分 良好70 分总评分80 分 合格60 分总评分70 分 基本合格4总评分60 分 不合格3、各系部将本部门所聘请的校内兼课教师四项测评成绩在学期末统一报送教务处，由教务处负责统计，在兼课教师队伍中参照上述第 2 条规定的比例进行汇总。4、外聘教师考核由学生评教占 50%、同行评价占 10%、专业负责人评价占
8、20%、部门评价占 20%四部分组成，四项成绩汇总后按分数段进行评价。（二）年度考核1、教师年度教育教学质量考核成绩以两学期教育教学质量考核平均成绩计算，作为职称评审、评定津贴档次的依据之一。2、年度考核等级年度考核等级分为不合格、基本合格、合格、良好、优秀。标准如下：年度考核平均成绩 年度考核等级平均成绩90 分 优秀80 分平均成绩90 分 良好70 分平均成绩80 分 合格60 分平均成绩70 分 基本合格平均成绩60 分 不合格（三）聘期考核聘期考核以年度考核结果为依据，全面考核教师的教育教学质量，定性写出书面评语。聘期考核结果作为续聘、晋升的主要依据。五、教师教学工作考核结果应用1、
9、对于学期教学质量考核总评分排序在前 5%者，允许超工作量但不得超基本工作量 1/2。2、对于学期教学质量考核总评分排序在前 6%-30%者，允许超工作量但不得超基本工作量 1/3。3、对于学期教学质量考核总评分排序在后 70%者，原则上不得安排超工作量工作。54、对于年度教学质量考核总评分排序在最后 5%或考核等级为基本合格者，需纳入学院被督导对象，由质控办指定督导教师对其进行督导进阶考核。5、对于年度教学质量考核总评分排序在最后 5%且考核等级为基本合格者，所在部门领导负责与其谈话，帮助其制定整改措施，需有书面谈话记录。在学院督导帮助下，次年度考核若仍为基本合格者，不发第二季度绩效，同时扣除
10、全年绩效津贴的 50%，第三年起教学工作量只能承担 50%，并按低一级岗位支付基本工资、停发岗位津贴。连续三年考核为基本合格者，直接定为“不合格” 。6、对于年度教学质量考核总评分排序在后 5%且教学考核等级为不合格者，不发第四季度绩效奖金，同时扣除全年绩效津贴，并予以教育谈话，视具体情况予以调整工作岗位或降职、降级，无合适岗位给予调整或不服从组织安排者，作院内待岗处理。六、附则1、新参加工作在见习期内的人员参加考核，其考核结果仅作为转正和确定工资的依据。2、本办法自 2015 年 9 月 1 日起执行，解释权归教务处。附件：1、学评教参与学生备案表2、教学质量测评表(学评教)3、学评教汇总表
11、4、教师教学质量测评表（同行评价）5、同行评价汇总表6、专业团队教师考核（专业负责人对教师）7、专业团队教师考核（系部对专业负责人）8、专业团队评价汇总表9、教师教学质量测评表（部门评价）10、部门评价汇总表11、测评汇总表6附件 1：学评教参与学生备案表系(部)： 考评时间： 班级 参与学生名单系部考评小组成员签字：7附件 2：教学质量测评表(学评教)/ 学年 第 学期专业： 年 月项目 内容姓名等级ABC教学态度教学认真，态度严谨,严格课堂管理，遵守教学纪律，深入班级，辅导答疑，作业适量，批改认真，定期讲评；进行科学有效的教学改革，注意征求学生意见。 DABC教学内容基本理论讲解清楚、准确
12、、透彻、重点突出；观点正确，思想性强；吸收新成果，反映新信息，案例符合实际，内容有助于教学实施。 DABC教学方法板书内容详实、条理清楚，运用启发式教学方法，引导学生积极思考，注意学生能力培养；因材施教，课堂时间分配合理；语言表达准确；恰当运用现代化教学手段。 DABC教学效果你对本课程的内容是否牢固掌握，且能灵活运用，并掌握正确的学习方法，你是否积极参与课堂教学，并与老师保持互动，课堂气氛活跃。 DABC教书育人以身作则，为人师表，严格要求，关心学生，与学生保持有效沟通，及时帮助学生解决问题。注重学生素质、知识、能力的培养。 D总分优秀良好合格基本合格总体评价不合格说明：本表由各系（部）以班
13、级为单位组织测评，学生在对应栏中打。等级8A 为 20 分、B 为 16 分、C 为 12 分、D 为 8 分统计总分。附件 3：学 生 测 评 汇 总 表系(部)： 班级： 测评时间： 测评地点： 评 价 教师姓名 折算分 任 教 课 程优 秀良 好合格基本合格不合格说明：1年度内两个学期分别测评；2测评工作人员在测评前，应对所测班级教师人数予以确定；3学生应对本班级任课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面作实事求是的全面评价（“学评教”用表） ，不得弄虚作假；4任教多个班级课程教师的学生测评成绩为所任教班级测评分的平均成绩；5各系部按照教师“学评教”测评成绩排序后，对教师进行
14、五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%。6折算分计算方法：优秀-45 分、良好-40 分、合格-35 分、基本合格-30分、不合格-25 分，学评教测评平均分在后 30%且低于 60 分的最高等级不得高于基本合格。9附件 4教师教学质量评价表（同行测评）部门： 教师姓名： 评价等级项目 序号 内 容分值 A(1.0) B(0.8) C(0.6) D(0.4)1 教书育人，为人师表。 10师德2 责任心强。 53教案齐全、格式规范，备课内容及时补充与更新，能及时反映新的发展成果；符合课程标准（大纲）要求。10备课4 学期授课计划的内容符合课程标准（大纲）要求，格式规范。 5课堂教学 5 参
15、见课堂教学评价标准 106 作业布置及时，份量适中，批改及时。 5作业辅导 7 辅导及时、答疑认真。 58 出卷、阅卷、试卷分析、成绩记载以教务处和系部要求为考核依据。 5教学效果9 学生理解和掌握所学内容，学生考试、考核成绩呈正态分布。 510 积极承担教研室安排的任务。 5教学纪律 11 无拖拉或欠缴各项教学文件表。 512 积极参加教研、教改和实验、实训基地建设。 10教研教改13 教研活动无迟到、缺席、早退现象。 5听课 14 以学院教师听课制度为考核依据 516 教学进度合适 5其它17 课件制作 5总 分 10010总分计算公式：MKiMi，其中：Ki 为评分等级系数，Mi 为各级
16、指标的分值。附件 5：同 行 测 评 汇 总 表系(部)： 教研室： 评 价 教师姓名 折算分 任 教 课 程优 秀良 好合格基本合格不合格说明：1年度内两个学期分别测评；2本表由各系（部）以教研室（不足 5 人的合并）为单位组织测评。3同行对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面作实事求是的全面评价（“同行、部门测评”用表） ，不得弄虚作假；4各系部按照教师“同行测评”成绩排序后，对教师进行五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%。5折算分计算方法：优秀-10 分、良好-8 分、合格-7 分、基本合格-6 分、不合格-5 分。1112附件 6：专业团队教师考核（专业负责人对教
17、师）专业：_ 考核对象：_序号 考核指标 分值 评分标准 评分1课程标准的制（修）订10制（修）订课程标准，并通过学院评审，其中本人亲自承担主干课程标准的制（修）订（5-10 分） 。2 备课 10教案齐全、格式规范，备课内容及时补充与更新，能及时反映新的发展成果；符合课程标准（大纲）要求。 （5-10 分）3 教学效果 10出卷、阅卷、试卷分析、成绩记载以教务处和系部要求为考核依据（3-5 分） 。学生理解和掌握所学内容，学生考试、考核成绩呈正态分布。 （3-5 分）4 教学纪律 10积极承担系部安排的教学任务（3-5 分） 。无教学事故，无违反各项校纪校规，无拖拉或欠缴各项教学文件表（3-
18、5 分） 。5 教改教研 10积极参加教研、教改和实验、实训基地建设（3-5 分） 。教研活动无迟到、缺席、早退现象（3-5 分） 。6 课程建设 10 有课程建设计划，教学资料齐全（5-10 分）。7 课程资源 建设 10 每学期上传资源不少于 25 个（每少 2 个资源扣 1 分） 。8 教材建设 5有教材（讲义）编写计划并获院级立项（2-3 分） ；或有校企合作开发教材建设（3-5 分） 。9实验室及实训基地建设5 制定实验实训室建设规划并有效实施，有效进行实验实训项目开发（3-5 分） 。10 学术论文 5 公开发表本专业论文一篇及以上。 （3-5 分）（以发表日期计）11 团队合作
19、15 能有效配合专业负责人完成专业建设任务（5-15 分）合计1314附件 7：专业团队教师考核（系部对专业负责人）专业：_ 考核对象：_序号 考核指标 分值 评分标准 评分1课程标准的制（修）订10制（修）订课程标准，并通过学院评审，其中本人亲自承担主干课程标准的制（修）订（5-10 分） 。2 备课 10教案齐全、格式规范，备课内容及时补充与更新，能及时反映新的发展成果；符合课程标准（大纲）要求。 （5-10 分）3 教学效果 10出卷、阅卷、试卷分析、成绩记载以教务处和系部要求为考核依据（3-5 分） 。学生理解和掌握所学内容，学生考试、考核成绩呈正态分布。 （3-5 分）4 教学纪律
20、10积极承担系部安排的教学任务（3-5 分） 。无教学事故，无违反各项校纪校规，无拖拉或欠缴各项教学文件表（3-5 分） 。5 教改教研 10积极参加教研、教改和实验、实训基地建设（3-5 分） 。教研活动无迟到、缺席、早退现象（3-5 分） 。6 课程建设 10 有课程建设计划，教学资料齐全（5-10 分）。7 课程资源 建设 10 每学期上传资源不少于 25 个（每少 2 个资源扣 1 分） 。8 教材建设 5有教材（讲义）编写计划并获院级立项（2-3 分） ；或有校企合作开发教材建设（3-5 分） 。9 校企合作 5有效开展校企合作，本专业具备核心型、紧密型、半紧密型校企合作单位（3-5
21、 分） 。10 人才培养 方案 5 积极组织本专业团队拟定人才培养方案。（3-5 分）11 团队合作 15 能有效组织本专业团队完成专业建设任务（5-15 分）合计15附件 8 ：专业团队测评汇总表系(部)： 评 价 教师姓名 折算分 任 教 课 程优 秀良 好合格基本合格不合格说明：1年度内两个学期分别测评；2专业负责人负责对本专业团队教师进行测评；3专业负责人由系部进行测评；4专业负责人按照专业团队考核成绩排序后，对教师进行五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%。 （专业负责人由系部单独排序优秀比例30%）5折算分计算方法：优秀-20 分、良好-16 分、合格-14 分、基本合格-1
22、2分、不合格-10 分。16附件 9教师教学质量评价表（部门测评）部门： 教师姓名： 评价等级项目 序号 内 容 分值 A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)1 教书育人，为人师表。 10师德2 责任心强。 53教案齐全、格式规范，备课内容及时补充与更新，能及时反映新的发展成果；符合课程标准（大纲）要求。10备课4 学期授课计划的内容符合课程标准（大纲）要求，格式规范。 5课堂教学 5 参见课堂教学评价标准 106 作业布置及时，份量适中，批改及时。 5作业辅导 7 辅导及时、答疑认真。 58 出卷、阅卷、试卷分析、成绩记载以教务处和系部要求为考核依据。 5教学效果9 学生理解和掌握
23、所学内容，学生考试、考核成绩呈正态分布。 510 积极承担系部安排的教学任务。 5教学纪律 11 无教学事故，无违反各项校纪校规。 512 积极参加教研、教改和实验、实训基地建设。 5教研教改13 积极承担精品课程、课改课程建设 10听课 14 以学院教师听课制度为考核依据 516 获院级以上教学成果、教材立项建设 5其它17 作为负责人积极指导学生社团建设 5总 分 100总分计算公式：MKiMi，其中：Ki 为评分等级系数，Mi 为各级指标的分值。17附件 10：部 门 测 评 汇 总 表系(部)： 评 价 教师姓名 折算分 任 教 课 程优 秀良 好合格基本合格不合格说明：1年度内两个学
24、期分别测评；2部门考核小组负责对本部门任课教师分别进行测评，取平均分；3部门对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面作实事求是的全面评价（“同行、部门测评”用表） ，不得弄虚作假；4各系部按照教师“部门测评”成绩排序后，对教师进行五级评价，其中优秀比例30%，良好比例40%。5折算分计算方法：优秀-20 分、良好-16 分、合格-14 分、基本合格-12分、不合格-10 分。18附件 11：教 师 测 评 汇 总说明：1年度内两个学期分别汇总；2各系部将附件 3、附件 5、附件 8、附件 10 中的折算分统计入本表对应的学评教、同行测评、专业团队测评、部门测评，并计算总评分。3各系部按照如下对应关系对教师进行五级“评价”考核。分数段 考核等级总评分90 分 优秀80 分总评分90 分 良好70 分总评分80 分 合格60 分总评分70 分 基本合格总评分60 分 不合格序号 姓名 部门 学评 教 同行测评 专业团队测评 部门测评 扣分 总评 分 考核等级8
