1、 第 1 页 共 4 页 消息二则 教学目 标： 1 、 学 习 审 视 历 史 、 反 思 历 史 、 接 受 和 借 鉴 历 史 经 验 、 提 高 认 识 社 会的能力 。 2 、 理解信息 主体的 含 义，提高 对作品 内 容进行概 括的能 力 。 3 、 对比阅读 ，比较 同 类主题不 同作品 观 点的异同 。 教学重 点： 1 、 着重认识 新闻类 作 品的特征 和主要 的 表现方式 。 2 、 学 习 前 人 解 读 历 史 的 思 维 方 式 ， 看 看 他 们 如 何 借 鉴 历 史 ， 如 何 表述自己的见解、人生感受；学习如何把握历史的瞬间，进行忠实 的记录。 教学时 数
2、： 一课时 教学过 程： 一、 导入新课 ： 从纪念历史的 角 度看， 2005 年是一 个不寻常 的年份 ， 今年是世 界 反法西斯 战争胜 利 60 周年。对今 天的 每一个人 来说， 历 史不仅提 供了一种 对过去 的 回忆， 更是一 面镜 子， 每 一个后 来人 都可以从 历 史的记载 中去反 思 、借鉴。 二、 简介文体 ： 问：课文 是以什 么 方式来记 住历史 的 ？ 明确： 消息 第 2 页 共 4 页 简介： 消 息也叫 新 闻， 迅速 、 简要 地 报道新近 发生的 事 实的新闻 体 裁。 它 一 般 由标 题 、导 语 、主体 、 背 景、 结 尾组 成 。但不 是 每
3、篇都 具 有这 五 部分。 其 中 标题 常 用 多行 形 式， 分 为引 标题 、 主标 题 和副 标 题。 它常 用 的结 构 是“ 倒 金字 塔” 式 ，即 用 重要 性递减 的顺 序来 安排 新闻 中的各 项事 实 。它 的写 作 要求是 客观 叙述 ， 迅 速、 及时 ，简 短、 概要， 生动 活泼 。 三、 研习第一 则消息 （一） 标题 七个字 ， 讲 出了 “人 物、 事件 、 事件的意 义” ， 符合拟新 闻标题 的 要求，实 在概括 ， 使人一目 了然。 （二） 1 、 导语 （第 1 段） ： 勃兰特在华 沙犹 太人殉难 者纪念 碑前双腿 下跪， 请 求恕罪， 以 此表示
4、 对被纳粹 党杀害 的 犹 太人的沉 重悼念 。 2 、 主体 （第 2 、3 段） ： 德国 政治领 袖 对二战责 任和屠 杀 无 辜 的 犹 太 人 的 罪 行 的 认 识 ； 勃 兰 特 答 记 者 问 ， 回 答 他 为 什 么 下 跪。 3 、结尾（第 四段 ） ：勃兰特 下跪行 动 的意义和 影响。 （三） 几部分中 ，哪部 分 内容最重 要？ 明 确 ： 导 语 （ 借 此 说 明 消 息 中 导 语 的 重 要 性 和 核 心 地 位 ， 并 阐 释“倒金 字塔式 结 构） （四） 小结： 1 、 本文是一 则综合 消 息， 时 间跨度达 30 多年， 作者取 材精 当，着重
5、选择与 如 何认识战 争责任 相 关的片段 来组合 。 2 、 体现新闻 客观性 的 原则，没 有消息 写 作者的主 观议论 。 （五） 延伸： 探讨德 日两 国对二战 的不同 态 度， 引 导学生 树 第 3 页 共 4 页 立正确的 历史观 。 四、 研习第二 则消息 （ 仿 照第一则 的程序 与 方法， 让生 自主分 析 ） （一）标题 行 为主体 行为方式 （二）1 、 导语 （1 ） ： 交代新 闻来源 ， 披露本则 消息的 主 要的新闻 事件，交 代何人 何 时于何地 宣布了 怎 样的事实 。 （ 最重要 ） 2 、主体（2-6 ） ：编写 第 二 次 世 界大 战亚 太 战 区
6、历 史教 材的 原 因、 意 义、 经过 ， 并 对教材进 行评价 ， 说明教材 的特点 和 教学要求 。 3 、新闻背景（7 ） ：这份历史教材是在 该省民间组织抗日 战争 史实维护 会的推 动 下完成的 。 4 、结尾（8 ） ：介 绍 教材的使 用范围 。 （三）小 结： 1 、 本则消息 属于动 态 新闻。 2 、 依旧坚持 了新闻 客 观性的原 则。 五、 比较两则 消息的 异 同（习题 2 ） 1 、 共同观点： 公民的 历 史责任感。 每一个 公 民都应该 为本民 族、 为自己国 家的行 为 ，为国际 公义负 责 ，只有承 担这些 历 史责任 ， 才能正确 地认识 历 史， 抚平
7、 战争伤 痕， 消除国家 之间的 隔 阂， 才 能取得和 平与安 宁 。 2 、 均采用“ 倒金字 塔 式结构 ” ，但 写法有 不同： 前一篇： 综合消 息 ，收集有 关材料 ， 予以组合 。 后 一 篇： 动态 消 息， 注 意写 清事 件 ，突 出 中心 ，明 白 地交代 新闻来源 。 第 4 页 共 4 页 六、比较“通讯 ”与“消 息” （习题 3 ） 1 、 内容上： 消息简 单 地报道了 发 生什么 事，不多 写情节 ； 通讯则详 细、具 体 地报道前 因后果 ， 展示情节 。 2 、表现手法上：消 息以叙 述 为主； 通讯则综合 采用叙述 、 描写 、 议论、 抒 情等 多种手法 ，表现 形 象生动。 3 、结构上：消息常 用 “倒金 字塔式结 构” ，一般 分为标题 、 导语、主 体、背 景 、结尾， 篇幅较 短 ； 通讯结构灵活 ， 篇幅较长。 板书设 计： 消息 真实性 、时效 性 、受众性 公民责任 感 倒金字塔式结构
