1、7.1 追寻守恒量导学案课前预习案【学习目标】 (1)理解动能、势能及能量的概念与意义。(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。(3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识预习并完成世纪金榜 47 页基础存盘课堂探究案【学习重点】理解动能、势能，体会能量转化和守恒的普遍性【学习难点】创新思维的培养探究问题 一 叙述伽利略斜面实验。探究问题 二 推理和概括伽利略的斜面实验，并说说关于“能量”的概念探究问题 三1 势能(1)物体凭借其_而具有的能量叫做势能(2)正确理解势能的概念，必须理解位置的概念，物体（看作质点）所处的位置是一个空间点，在一维空间（数轴）上用（x）表
2、示，在二维空间（平面直角坐标系）中用（x、y）表示；在三维空间中用（x、y、z）表示。本处不讨论势能的大小到底由哪些因素决定，仅要求知道势能与位置有关，当位置改变时，势能也随之改变。(3)势能和动能可以相互转化，在这种转化时，势能减少的同时，_在增加，势能增加的同时，_在减少。2 动能(1)物体由于_而具有的能量叫做动能（Kinetic energy）。(2)正确理解动能的概念，必须理解运动的相对性，即前面学过的参考系问题，由于牛顿力学仅适用于_参考系，因此本处运动的参考系也是指_，没有特殊说明，一般指地面参考系。本处不讨论动能到底由什么因素决定，但要知道当物体的速度大小发生变化时，物体的动能
3、也将发生变化。(3)动能可以和势能发生转化，在这种转化过程中，动能减少同时，_在增加，动能增加的同时，_在减少.探究问题 四以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变？探究问题 五如图所示，河道中的水在稳恒地流淌（各处的水流速度不随时间改变），设截面 A1B1的面积为 S1，流速与截面垂直，速度为 V1；截面 A2B2的面积为 S2，速度为 V2，通过观察和分析，本题中位于A1B1A2B2区域中的水的体积是否为一个守恒量？若是的话，你可以推断出 S1、S 2、V 1、V 2满足什么规律？课堂检测案1.下列关于能量的说法中正确的是（ ）A.能量的概
4、念是牛顿最早提出来的 B.伽利略的斜面理想实验体现出能量是守恒的C.能量有不同的表现形式，并可以相互转化，但总量不变 D.以上说法均不正确2.下列现象中，物体动能转化为势能的是（ ）A.秋千在最高处荡向最低 B.张开的弓把箭射出去C.骑自行车匀速驶向斜坡 D.正在上升的礼花弹3.如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能，把物体由于运动而具有的能量称为动能，那么，伽利略的斜面实验可以给我们一个启示，下列关于真个启示正确的是（ ）小球在斜面上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的速度是由高度转变而来的小球在斜面上运动时，小球离地面的高度增加，速度减小，小球的高度是由速度转变而来的小球在斜面上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的动能是由势能转变而来的小球在斜面上运动时，小球离地面的高度增加，速度减小，小球的势能是由动能转变而来的A. B. C. D.
