1、第四节 声调教学目标：了解声调的相关内容，掌握普通话的声调和声调辨正。教学重难点：声调的调值、调类；声调辨正。教学时数：2 课时一、声调的性质声调是音节中具有区别意义作用的音高。声调具有两个特点：1能区别意义。sh(诗)、sh(时)、sh(史)、sh(是)这四个音节意义的不同，就是由于声调不同。2.声调的差别主要决定于音高。音高的分别，是由于发音时声带的松紧不同。发音时声带紧，声带的振动频率就大，声音就高，反之，声音就低。声调有时与音长和音强也有一定的关系。譬如普通话中的上声音长在正常语流中比阳平要长，音强要弱。但音高的区别还是主要的。声调中的音高是相对音高。所谓相对音高，是用比较的方法确定的
2、同一基调的变化形式和幅度。譬如音节“ti 51”(帝)，在普通话中，无论是成年人还是小孩，无论是男子还是女子，都是从最高音降到最低音，这种“降”就是其升降模式， “从最高音到最低音”是其降的幅度。虽然在实际语流中，儿童的最高音、最低音的绝对音高比成年人的要高，女子的最高音、最低音的绝对音高比男子的要高，但在发某一相同音节时，通过比较，他们的升降模式和幅度是相同的，也即相对音高相同。这种相对音高，就是声调的音高。二、调值、调类调值是用数值表示出来的声调的高低升降曲直长短的变化形式和幅度，也就是声调的实际读法。调值只表示相对音高，不表示绝对音高。由于各人的声带的厚薄、长短、粗细的不同，因而说同一个
3、音节，绝对音高是千差万别的，无法用确定的数值表示。但相对音高是统一的，因而可以用确定的数值表示。表示相对音高，通常的做法是用“五度标记法” 。先用一根竖线作为比较线，分别为四格，分别表示“高、半高、中、半低、低”五度，依次用“5、4、3、2、1”来代表。然后在比较线的左边用曲线或直线表示音节的音高变化形式和升降幅度。用五度标记法来标记普通话的四声如书所示：调类是声调的种类，就是把调值相同的音节归纳在一起所建立的类。一般来说，有几种调值就可以归纳为几个调类。普通话有四种不同的调值，所以也就有四种不同的调类。三、普通话的声调调类 调 值 例字 标调示例阴平 55 高 gaokau55阳平 35 麻
4、 mama35上声 214 考 kaokHau214去声 51 字 zits 51阴平调高而平，即由5度到5度，调值为55。因此阴平调又叫高平调或55调或第一声。阳平调由中到高，即由3度升到5度，是个高升的调子，调值为35。因此阳平调又叫高升调或35调或第二声。上声调由半低音先降到低音再升到半高音，即从2度降到1度再升到4度，是先降后升的调子，调值214。因此上声调又叫降升调或214调或第三声。去声调由高音降到低音，即由5度降到1度，是个全降的调子，调值为51。因此去声调又叫全降调或51调或第四声。 四、声调辨正1阴平：高收高起， “一路高高平又平” ，保证“55”足值。2阳平：起 3 收 5， “从中往上升” ，保证“35”足值。3上声：先降再升，由 2 到 1 再到 4， “弯曲调” ，要下得去，上得来，到“4”就不能再下滑。4去声：高起低落，保证“51”足值。
