1、二年级语文修正栏5、雨后教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。教学重难点：在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间：两课时 教学过程：第一课时一、导入。 1夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？2大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？3.板书课题，齐读4.简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。二、自学。 自己小声
2、读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。三、导学。1出示：树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿（1）自己轻声读（2）你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？（3）开火车读，指名读，齐读2.全文一共有几节？修正栏（1）开火车读（2）自读课文，勾画出文中不理解的词语。3.讨论交流仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面打个星，并把这句话多读几遍，直到读懂为止。四、练习学习生字1.教学：身、矢偏旁2.你觉得哪个字最难写？3.描红五、小结。 第二课时一、导入。读生字卡片雨后的景色是怎样的？（让学生口头描述。 ）今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女作家冰心老人写
3、的雨后 。看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的场景。二、自学。 自己读课文，想一想诗歌描写哪些内容？三、导学。细读第一小节。（）指名读课文。这一段共有几句话？泥裤子”指的是什么？（）齐读第一句话。让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色（）指名读第二句话。雨后的广场上是怎样的情景呢？“快乐得好象神仙一样”是什么意思？（）指导朗读。雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢？指名读，集体读。 细读第二、三、四小节（）指名读第二、三、四小节。修正栏（）理解诗句意思。诗歌描写了那些人物？（一个小哥哥和一个小妹妹）找出描写哥哥神态和动作的句子。 （二、三小节）“小
4、哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 ”说明了什么？但是小哥哥在淘气的时候他也没有忘记小妹妹，他说了什么？可是他说着，自己却滑了一跤。滑了一跤过后，小哥哥有怎么样的举动，说了些什么呢？虽然他嘴里说着“糟糕糟糕！” ，但是他心里觉得沮丧吗？你怎么看出来的？你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、淘气。 ）妹妹看见哥哥摔了一跤又是怎样的呢？指名读第四小节。看着课文中的插图来学习，这里是怎样来描写妹妹的外貌的？她怎么样呢？“泥裤子”指的是什么？这一小节中，那些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？但是她心里是怎样想的呢？（）指导朗读。指名试读，自由练读，集体齐读。四、练习。1.有感情地朗读课文。2.组词彩( ) 娇( ) 梢( ) 滑( )踩( ) 骄( ) 稍( ) 猾( )3、填量词一( )大雨一( )孩子一( )裤子一( )泪水一( )海洋一( )笑脸一( )辫子一( )微风五、总结。板书设计：5、雨后小哥哥 小妹妹使劲踩 撅小辫滑一跤 咬唇通红欢喜 提裙兴奋骄傲 也希望摔一跤教后记：
