1、1开城镇中心小学 2017/2018 学年度第二学期 401 班品德与社会教学计划一、基本情况分析学情分析：本班共 名学生，其中男生 人，女生 人。通过以往的学习，学生已经具备一定的品德认识，部分同学能够按照相应要求严格要求自己，做一个品行兼优的学生；但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强，需要教师不断引导，提高学生思想认识和行为的执行力。教材分析：本册教材的三个单元紧紧围绕学生的生活实际展示活动，本册教材包括以下内容：第一单元一方水土养一方人通过设计一系例活动，让学生了解家乡，热爱家乡。 第二单元生产与生活从学生身边最为熟悉的人和事为切入口，了解在我
2、们周围世界。 第三单元交通与生活和第四单元通信与生活 ，让学生随着年龄的长大与外界的接触面越来越广，如何正确让学生处理媒介的利用，了解我国的媒体发展变化日新月异。教学重难点：1、对学生进行热爱家乡的教育。 2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。 4、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。二、教学目标1、 通过一方水土养一方人的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，
3、激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。2、通过第二单元生产与生活的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，集体备课材 料2探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系；知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展；
4、知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。3、通过第三单元交通与生活的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。4、通过第四单元通信与生活的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。三、
5、教学措施：1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。 2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。4、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四、教学进度表:周 次 教 学 内 容 课 时 备 注第一单元 一方水土养一方人1 1、我的家乡在哪里 22 2、家乡的美景 家乡的人 23 3、浓浓乡土情 2第二单元 生产与生活 4 1、吃穿用哪里来 25 2、从电视机的变化说起 26/7 3、生活中的各行各业 2 清明节放假第三单元 交通与生活38 1、多种多样的运输方式 29/10 2、交通与我们的生活 2 劳动节放假11 3、从古到今话交通 112 4、交通问题带来的思考 2第四单元 通信与生活13 1、通信连万家 214 2、从烽火台到互联网 215 3、小窗口 大世界 116 4、从看电视说起 2 端午节放假17 随堂考察18 基础学科期末考试19 散学式 7.8 暑假开始集体备课组成员（签字）：
