1、小学生课外活动成员：杜娟娟，陈慧萍，林海燕，陈淑娥，叶小妮，王晓雪 调查对象： 小学生，教师调查范围： 学校，网站调查方法： 网上查找，问卷调查小组成员分配工作： 负责图画，资料，问卷，总结信息 学生课外活动主要花费时间情况调查表1 玩 .% 2 看动画片 .% 3 打电子游戏 .% 4 看书 .% 5 学习 .% 6 其他 .% 根据以上调查，我们得出以下几点：一、学生的课外活动内容贫乏；二、学生的课外活动的形式单一，不适合学生 的健康发展；三、学生的课外活动积极性很低，不适应新课程标准的需要；四、课外活动的开展没有得到家长、社会及学校的高度重视；五、学生的活动能力较差。 了解有利于小学生课
2、外活动的内容 ；在教学活动中，调动了学生的真情实感，兴味，从而才肯用全副精神去做事，去完成各学科的教学任务。然而，课外活动是由课内延伸到课外，鼓励学生到社会实践中去观察、去感受、去享受大自然的乐趣。去看看春天的小草、柳芽青青，去飞翔于蓝天白云，去追寻小溪的吟咏，去倾听山谷、松涛的回响，去陶醉于桃红梨白花的海洋 对比以前课外活动有什么变化；分析对他们成长的利与弊让学生的思维在故事会、课本剧表演、春游活动中得以自我展现，尝试苦与乐、甘与甜中杂繁五味，从中找寻到自我的价值，获取成功的果实，悄无声息地点燃学生情感的火苗，为活学活用提供丰富的资源。在教学中，我们应让学生去动手实践、操作，动脑思考。同时要
3、注意 1、引导学生分工合作，主动参与在科学探究活动中。2、注重学生动手实践操作 提出些建议,如对家长的建议 对学校的建议,对社会的建议教师在教学中要充分利用学生的生活经验，让使学生明白:科学就存在于我们的生活中，谁都可以研究它，科学家的成就就是建立在对周围事物和现象探究的基础上的。教师必须改变以传受和灌输为主要方式的教学模式，实现以学生自主活动为主体的教学，让学生在自由自在、丰富多彩而有充满挑战性的活动中得到发展。 根据分析，结合国家课程改革的需要，解决的几点措施：一、 学校高度重视，积极组织相应的课外活动；二、 校加大宣传的力度，动员社会、家长及当地党委政府力量，协助学校开展课外活动；三、
4、校成立科研课题小组，专门研究课外活动的组织、实施的策略等，以利于更好地开展丰富多彩的课外活动。如开展少先队活动、课外阅读、参观、文娱活动、体育活动等等。在这样的环境下，教师有目的地指导他们的活动内容，有计划引导他们在课改新思路下实现自身的全面发展。 总结：主要通过调查小学生的课外活动情况,了解他们课外活动主要集中在那些内容上,找出他们课外活动的兴趣点,目的是为了找出当前小学生课外活动对自身学习成长的不利影响,分析原因,并提出相应建议,以更好地指导家长,使他们能在子女培养上获得更科学的方法;指出学校和社会在小学生教育成长中应承担的责任 ,一并提出建议,全方面的保障好小学生的健康成长,使他们都能拥有更好的学习成长环境.
