1、注意分配对短时距时间知觉的影响教育科学学院心理学班 刘曙楠 20071101093 指导教师 解翠玲摘要注意分配是时间知觉研究的一个重要问题，时间持续长短对时间知觉也起到了不可忽视的作用。本文采用 33 混合实验设计研究了注意分配和时间持续长短对短时距时间知觉的影响，结果发现：1.与没有任何分心任务相比，注意分配条件下被试的时间估计变得更短或者差异更大、更加不准确。2.时间持续越久，被试的时间估计变得差异更大或者更加不准确。关键词注意分配短时距时间知觉The impact of distribution of attention for the short-term time percepti
2、onAbstractThe distribution of attention is an important study of time perception, and continued length of time also played a significant role 0n time perception. In this paper, we designed 3 3 mixed experimentto study the impact of the distribution of attention and the continuous length of timeon sh
3、ort-term time perception .The results showed that: 1. Compared with the task without any distraction, under the conditions ofdistribution of attention the time estimate becomes more great or difference between becomes shorter or more inaccurate. 2. The longer the time continuous, the estimated of ti
4、me difference becomes larger, or even less accurate.Keywords distribution of attention, time, time perception1引言1.1时间知觉的概念在时间知觉的研究历史上，心理学家更多的关注主观时间估计与物理时距的差异，以及知觉到现在的持续时距。同时研究者习惯使用时距较大的范围（通常从不足一秒到十几分钟甚至几小时，几天或者更长时间）来获得比较一致的结果，导致了时间知觉概念的混淆。时间知觉在大量的文献中被等同于“时间估计”或者时距估计，这在一定程度上掩盖了时间知觉同时距估计两种不同的时间加工方式。Fr
5、aisse比较系统地概括了两者间的差异:时间知觉和依赖于长时记忆(LTM)的“时间表征”(representation of time)是分别由有机体的知觉系统和符号系统控制的两种不同的时间适应模式:知觉到的现在不超过5秒,平均在2-3秒,该时段内的时间适应对于有机体的生存和进化有着极其重要的意义。超过该时间上限,对变化的理解就只能借助于存放在个人记忆中来自于其自身或他人的经验,这称为“时间表征”或时间估计,即对“构成物理时间、生物时间、历史时间以及个体生命时间的变化“的表征。时间知觉虽然不涉及长时记忆,但不可避免地涉及到工作记忆或者意识这类心理成分。正如亚里士多德所说“知觉时间的器官就是记忆
6、时间的器官” 1。时间必然与记忆有联系,因此要将上述两种心理模式截然分开是有困难的。在“分段综合” 2-3的框架下,时间知觉属于极短时距研究范畴, 时间范围不超过5秒,平均在2-3秒其加工机制不同于其它时距范围内的时间信息加工。因此我们认为,为“知觉到现在”的时间知觉,其概念的内涵应当包括:“时间知觉”是将一些时间上相继的事件知觉为大致同时或一个整体;是对事件持续性和顺序性的知觉;虽然也牵涉时距,但不同于时间估计,不牵涉长时记忆,是对“当前”刺激的直接反应;虽然也牵涉时序,但有一定的时限,顺序“知觉”依赖于同质刺激的自发组织,不同于对顺序的记忆重构。在知觉到现在的时间限度内谈时间知觉,并不意味
7、着它独立于任何先前经验,但又不同于对事物的回忆和再现 4。1.2基于注意的理论模型在实验中,人们发现,当要求被试注意时间(前瞻性计时) 的同时又完成一项即时的非时间分心任务(双任务条件) ,他们的计时加工就会严重受到干扰。这种由于非时间任务的需求导致时间知觉扭曲,称为计时中的“干扰效果”。与没有任何分心任务的控制条件相比,双任务条件下被试的时间判断经常变得更短、差异更大、或者更加不准确。这种干扰效果是一种广为认证的现象,大量的非时间分心任务,包括运动、知觉和认知领域的任务都可以引起这种效果 5。许多计时模型试图解释这种干扰效果。1.2.1人类计时的注意模型Zakay的资源分配模型(Resour
8、ce Allocation Model, RAM)认为注意资源是有限的，并且这个容量有限的模型认为进来的信息受到两个加工器的分析,第一个是认知计时器,P(t),在工作记忆里累计的主观时间单元(Subjective Time Unit, STU),第一个是非时间信息加工器,P(i),该加工器存储的信息反映了这段时间内信息加工的数量、以及短时记忆里的加工深度、发生有意义的化。其中一部分信息之后将被转移至长时记忆。P(t)和P(i)都需要注意资才能正常工作。该模型也持有相似的观点：存储的非时间信息的大小,以及存储的主观时间单元的数目都和分配给各个加工器的注意资源相关。因此给被试的指导语和被试的期望,
9、会影响分配给P(i)和P(t)的注意量。在回溯式条件下,时间估只能从通过P(i)加工进入长时记忆的信息的事后提取；而在前性条件下,P(t)比P(i)有优势 6。1.2.2时间信息加工模型时间信息加工模型的最初构想来自Treismans的内部时钟模型。根据Treisman的观点,有一个起博器产生一系列有规则的冲动,起博器受到机体的唤醒水平的调节(唤醒水平越高,起博器的频率就越快)。这些冲动被一个计数器记录下,并进入一个存储器或比较器。包括言语标示在内的记忆机制将帮助个体有选择性地从存储器中提取有用的信息 7。该信息加工模型表面没有提到注意的影响，但实际上，开关所在的加工恰是注意影响时间估计的关键
10、之处。1.3问题提出Baddeley认为中央执行系统是一个纯粹的注意系统,至少存在以下子功能:(a)注意焦点(focus attention),即将有限资源集中于当前意识内的任务。(b)注意分配(dividing attention),即协调注意在两个存储系统之间的分配。(c)注意转换(switching attention),即实现注意在一个任务到另一个任务之间的转换 8。但是注意对时间知觉的影响究竟是注意的哪一个方面引起的？以前的研究没有回答这个问题，本文试图研究注意分配如何单独影响时间知觉的，以及时间持续长短对时间知觉的影响。注意资源变化对人类的计时加工影响非常明显 9。在实验室,研究者
11、主要采用两种方式调节分配给时间和非时间信息的注意量，来阐述注意是如何在计时器和刺激加工器之间共享的。第一种方式是外显的,通过指导语让被试自己操控注意分配。第二种方式是内隐的,通过改变任务(通常是非时间任务)的难度实现。要求被试对不同难度或丰富程度刺激进行时距估计,并且通过这种内隐的方式可以推测估计的时距与该时距间呈现的非时间信息的数量和复杂性呈反向相关 10。因此本文采用内隐的方式即不同难度的心算作业来来调节分配给时间信息和非时间信息的注意量。2 实验研究2.1 被试从内蒙古师范大学随机选取 90 名大学本科生自愿参加本实验，其中男生 45 名，女生 45 名。其中合格数据为 75，每组男女生
12、人数基本均等，平均年龄为 21 岁左右，视觉或矫正视觉正常。2.2 实验设计本实验采用 33 混合实验设计，其中注意分配为组间因素，包括三个水平，第一个水平为无注意分配，第二个水平为较少注意分配，第三个水平为较多注意分配（其中注意分配通过双任务程序，心算实现较少注意分配水平通过做个位数加法来实现，较多注意分配通过两位数加法来实现） 。呈现时间为组内因素，包括三个水平，第一个水平为 3s,第二个水平为 4s，第三个水平为 5s。2.3 实验材料实验材料为不具有情绪色彩的中性图片，共十五张。图片是对 20 名被试前测筛选得到的。2.4 实验程序实验材料在电脑上通过 VB 程序随机呈现。图片的呈现时
13、间分别为 3s,4s,5s 并且保证完全随机呈现。每一张图片先后呈现两次，第一次呈现被试只需要注意图片呈现的时间，间隔一秒钟之后再次呈现，这时要求被试估计前图片呈现的时间，当感觉与上一次时间相等了按确认键，计算机自动记录被试的估计时间。每种时间下有 15 张中性图片。注意分配条件下，除了进行上述同样的程序，同时呈现算数题让被试进行心算，并且复制时间的同时需要将算数结果写在纸上。2.5 数据和统计分析2.5.1描述统计注意水平 再现时间 均值 标准偏差 N表1注意分配水平与呈现时间对时间知觉影响的误差的平均值与标准差经检验所有组中的因变量方差齐性。2.5.2被试再现时距均值的方差分析表2两因素混
14、合实验设计的方差分析表变异来源 平方和 df 均方 F Sig.注意分配水平 2.123 2 1.061 3.601 .032*呈现时间 1.732 2 .866 11.430 .000*注意分配水平呈现时间 .344 4 .086 1.135 .342误差 10.908 144 .076总和 15.107 152注：*均值差值在 .05 级别上较显著。运用SPSS11.0对上述数据进行分析，结果发现：注意分配的主效应显著，F(2,144)=3.601,P0.05;呈现时间的主效应显著，F（2，144）=11.43，P0.05；而注意分配水平和呈现时间的交互作用并不显著，F（4，144）=1.
15、135，P0.05。2.5.3注意分配水平对时间知觉影响的事后检验表3 注意分配水平对时间知觉影响的事后检验(I) 注意水平 (J) 注意水平 均值差值 (I-J)标准误差 Sig.A注意水平 B注意水平 -.183170 .0938698 .055*C注意水平 -.244436* .0925231 .010*B注意水平 A注意水平 .183170 .0938698 .055*C注意水平 -.061266 .0838337 .467C注意水平 A注意水平 .244436* .0925231 .010*B注意水平 .061266 .0838337 .467注：*均值差值在 .05 级别上较显著。
16、同样运用SPSS11.0对三个注意分配水平下的再现估计时间进行两两比较，结果发现：A注意分配水平与B注意分配水平下再现估计时距的均值差异达到显著水平P=0.055为边缘显著；A注意分配水平与C注意分配水平下再现估计时距的均值差3s .414658 .2585986 194s .522789 .2547628 19A注意水平5s .628211 .3234892 193s .645426 .3308515 274s .598519 .2615796 27B注意水平5s .871222 .4067479 273s .662724 .3805063 294s .777759 .5419918 29C
17、注意水平5s .858483 .4881723 293s .593653 .3472518 754s .648640 .4031074 75总计5s .804733 .4295360 75异也达到显著水平P=0.010.05；注意分配水平B与注意分配水平C下再现估计时距的均值未达到显著水平P=0.4670.05。2.5.4呈现时间对时间知觉影响的事后检验表 4呈现时间对时间知觉影响的事后检验(I) 呈现时间时间(J) 呈现时间时间均值差值 (I-J) 标准误差 Sig.a3s 4s -.059 .035 .0985s -.212* .055 .000*4s 3s .059 .035 .0985
18、s -.153* .045 .001*5s 3s .212* .055 .000*4s .153* .045 .001*注：*均值差值在 .05 级别上较显著。运用SPSS11.0对三种呈现时间下被试的再现估计时距的均值差异进行两两比较，结果发现：3s与4s呈现时间下再现估计时距的均值差异未达到显著水平P=0.0980.05；3s与5s呈现时间下被试的再现估计时距的均值差异达到了显著水平P=0.0000.05；4s与5s呈现时间下再现估计时距的均值差异达到显著水平P=0.0010.05。3讨论3.1注意分配的主效应分析注意分配的显著效应在本研究中得以显示，注意分配的主效应显著，F(2,144)
19、=3.601,P0.05。就注意分配对时间知觉的影响来讲，本研究与先前的研究存在一致关系。对注意分配的三个水平进行事后检验发现：A注意分配水平与B注意分配水平下再现估计时距的均值差异达到显著水平P=0.055为边缘显著；A注意分配水平与C注意分配水平下再现估计时距的均值差异也达到显著水平P=0.010.05；注意分配水平B与注意分配水平C下再现估计时距的均值未达到显著水平P=0.4670.05。A注意分配水平与B注意分配水平，以及A注意分配水平与C注意分配水平均出现了显著的差异说明注意分配确实对时间知觉产生了影响，并且随着注意分配难度的增加被试的时间判断经常变得更短、差异更大、或者更加不准确。
20、而注意分配B水平与注意分配C水平并没有显著差异，可能是由于心算难度过小造成，至于心算难度梯度如何设计更合理有待进一步研究。3.2呈现时间的主效应分析实验结果显示呈现时间的主效应显著，呈现时间的主效应显著，F（2，144）=11.43，P0.05，说明不同的呈现时间也对时间知觉产生影响。对三种不同的呈现时间进行事后检验发现：3s与4s呈现时间下再现估计时距的均值差异未达到显著水平P=0.0980.05；3s与5s呈现时间下被试的再现估计时距的均值差异达到了显著水平P=0.0000.05；4s与5s呈现时间下再现估计时距的均值差异达到显著水平P=0.0010.05。其中3s与5s，4s与5s均出现
21、了显著差异说明不同的呈现时间确实对时间知觉产生了影响，并且随着时间的增加被试的时间判断变得更加不准确或者差异更大。而3s与4s并没有出现显著差异可能是由于随着时间的增加不同呈现时间出现差异的可能会逐渐增加，因此会出现3s与4s没有差异，而4s与5s出现了差异，但是出现这种现象的原因需要进一步的研究。4结论本研究结果表明：1.与没有任何分心任务相比，注意分配条件下被试的时间估计变得更短或者差异更大、更加不准确。2.时间持续越久，被试的时间估计变得差异更大或者更加不准确。至于注意的其他成分是否也对时间知觉产生影响还需进一步探讨。参考文献1Fraisse P. Perception and Esti
22、mation ofTime. Annual Reviewof Psychology, 1984, 35: 1-32黄希庭,郑涌.时间记忆的理论与实验范型.心理科学,1995,18(4):207-213黄希庭,李伯约,张志杰.时间认知分段综合模型的探讨.西南师范大学学报(人文社会科学版),2003,29(2):5-94凤四海，黄希庭 .时间知觉理论和实验范型.心理科学Psychological Science2004,27(5):1157-11605邹枝玲 黄希庭.注意在短时距估计中的作用.心理科学Psychological Science 2007，30（3）：624-6286 Zakay,
23、D. Subjective time and attentional resource allocation: Anintegrated model of time estimation. In: Levin, I., Zakay, D.(Eds.). Time and Human Cognition:LifeSpan Perspective.North-Holland, Amsterdam, 1989:365-3977邹枝玲 黄希庭.注意在短时距估计中的作用.心理科学Psychological Science 2007，30（3）：624-6288 陈天勇,李德明.执行功能可分离性及与年龄关
24、系的潜变量分析.心理学报,2005,37(2): 210-2179 Brown, S.W. Automaticity versus timesharing in timing and tracking dual-task performance. Psychological Research, 1998,61(1):71-8110邹枝玲 黄希庭.注意在短时距估计中的作用.心理科学Psychological Science 2007，30（3）：624-628致谢衷心感谢解翠玲老师对我的殷切期望与谆谆教诲，本研究从开题到定稿的每一个环节都凝聚着您的心血，我唯有更加努力的学习来报答您的知遇之恩。同时感谢李杰老师、刘英杰老师对本研究的建议、鼓励、和支持！感谢我的同学在实验实施中的帮助和支持！
