1、20112012 学年度下学期班级读书活动计划一、课外阅读的必要性书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效， ，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人” ，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。二、指导思想根据学校“蓓蕾读书”活动计划，营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的阅读理解和创
2、新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。本学期阅读课主要以培养学生的阅读能力为核心，探索以课堂为主体、课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，增强学生自我学习的能力，丰富学生的语文素养，进一步营造”好读书，读好书，读书好“的阅读氛围，净化学生的精神家园。通过读书活动，进一步培养学生良好的阅读习惯，全面提升学生的整体素质，提高教育质量。三、现状分析本班是已接手一个学期，学生的阅读能力参差不齐，虽然学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。
3、多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。但也存在一些问题：1.部分学生的阅读水平不高，少数学生主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。2.学生阅读兴趣不高。多数同学不喜欢看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。3.从同学们的阅读时间上反映出，同学们平时上课期间的阅读较少。说明同学们学习负担过重，这也应该是同学们不很喜欢的原因之一。4.同学们交流也很少，作用不大。阅读对象单一。学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍、科技书记和生活书籍等。四、指导目标1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的
4、终身伴侣。2. 学生在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于 16 次。3.教师加强与家长的沟通与联系，进一步营造良好的阅读氛围。4.动员学生积极参加学校组织的各种读书活动， 。5.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。6.注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。7.教师提高自身的阅读指导能力，上好每周的课外阅读课，重视课外阅读的方法指导，培养学生良好的读书习惯，提高学生阅读能力。8.注重读书活动评价，提高阅读质量。五、读书内容1.必读书目2.校本背诵教材3.自己阅读书目自选六、 阅读形式学生利用课外时间进行自主阅读,读书中以默读、沉思
5、为主。七、指导阅读的方法课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是：（1）指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义，领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。（2）指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野
6、，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。（3）指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。八、活动内容和措施（一）转变观念，家校合力，进一步营造阅读氛围。1.教师要充分认识课外阅读对学生发展的重要意义，转变教学观念，提高课堂教学效率，保证课外阅读活动正常、有效地进行。2.通过家长会、学校宣传栏等加大读书活动的宣传力度，赢得广大家长的支持与配合，进一步营造家庭阅读氛围。3.充实班
7、级图书角，丰富班级读书文化，张贴诗文名句进一步营造浓厚的班级读书氛围。（二）明确内容，明晰要求，进一步提高阅读质量。1.本学期的阅读内容为：必读书目：夏洛的网 苦儿流浪记 语文经典读本选读书目：寄小读者 小兵张嘎等2.阅读要求：（1）侧重于让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯，初步形成独立阅读能力。要求学生要精读必读书目，适当阅读选读内容数目中的内容。阅读时，要做好读书笔记。（2）上好每周的阅读课，定期组织方法指导、好书推介、读书交流、美文欣赏等活动，让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯。（3）突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累
8、。（4）作好“读书笔记” ，在老师的指导下，学生可以将读书笔记以给书中的人物写一封信、读完后受到的启发编成小故事或写一首小诗、读书过程中看到的精彩片段写心得体会等方式记录下来，根据班里情况两周一评。（5）进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对古诗文诵读手册读本推荐的诗词力求熟练背诵；家庭作业适量安排阅读内容，及时检查阅读情况。保证孩子每天不少于半个小时的读书时间。（6）每周四下午第一节课为课外阅读指导课，解决在阅读时遇到的问题并交流读书收获。教师根据学生本周的阅读情况作适当指导。（7 以教师阅读带动学生阅读。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学，内容，向学生
9、推荐优秀课外读物。（三）开展活动，展示交流，推动活动深入实施1.不定期在班上开展读书交流活动，如 童话故事会、成语故事会等。2.积极配合学校搞好校园读书节活动，适时开展“书香家庭”评选、写字比赛、现场作文比赛、美文诵读比赛、读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。（四）加强管理，注重评价，提高阅读的实效做到过程性评价和终结性评价相结合，把学生的阅读书目、读书笔记、获奖作品等及时整理，作为阅读考核的重要依据。对学生的阅读习惯、阅读量、阅读质量等方面进行综合评价，督促学生养成良好的读书习惯三、要求与措施（五）检查形式：1、课外知识积累竞赛2、古诗词大赛3、手抄报比赛4
10、、读书笔记展览5、习作展示,出好一期作文集九、具体活动安排： 二月：1.宣传发动每人捐书一本充实班级图书角。2.制定班级读书计划、学生个人读书计划。3.寒假读书成果评选三月：3.读书专栏、黑板报评选。4.充实班级图书角，组织正常借阅。5.写字比赛。6.召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛） 。四月：7.配合学校，搞好读书节系列活动。8.学生读书小结。五月：7.读书专栏、黑板报评选。8.“庆六一”读书笔记展评、现场作文比赛。六月：9.写字比赛。10.读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等） 。 11.优秀读后感评选。七月：12.读书活动总结、编辑读书活动成果。1
11、3.安排暑假阅读。阅读课周次 语文经典读本 传统文化 主备人必读书目 每周一诗 其他活动1 检查交流假期读书收获 乡村四月2 1.传统文化文化巨匠（二） 邓平立 晓出净慈寺送林子方充实图书角，健全借阅制度3 2.经典读本壮丽的山河 刘小川 书湖阴先生壁制定读书计划、组织正常借阅4 3.夏洛的网阅读交流课徐以芹夏洛的网墨梅5 4. 经典读本慧眼看世界肖增慧 渔歌子6 5. 经典读本长短声韵 邓平立 乌夜啼 “我爱我的校园习作比赛”7 6. 苦儿流浪记阅读交流刘小川 如梦令8 7. 传统文化诗歌诵读（二） 徐以芹苦儿流浪记卜算子 检查古诗诵读情况9 8. 经典读本往事依依 肖增慧 论语三则美文诵读
12、比赛10 9. 三国演义阅读交流邓平立 生于忧患，死于安乐习作展评11 10. 传统文化诗歌诵读（三） 刘小川 鹤蚌相争，渔翁得利读书笔记展评12 11. 经典读本春天来了 徐以芹儿童版三国演义桃花源记（节选）书香班级、书香家庭评选13 12. 经典读本多彩的世界肖增慧 三峡 （节选）14 13.经典读本上善若水 邓平立 送东阳马升序 （节选）写字比赛15 14.经典读本故事长廊 刘小川 忆江南16 15.经典读本爱我家园 徐以芹寄小读者惠崇“我爱阅读”手抄报设计比赛17 16. 传统文化陶瓷艺术 肖增慧 望洞庭18 17.经典读本感动童年 邓平立 四时田园杂兴课外知识比赛19 18.经典读本友谊像花朵 刘小川鲁滨孙漂流记独坐敬亭山四年级语文组 肖增慧
