1、2016高考复习,正确使用标点符号,了解考试说明对此项考查的要求。明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力掌握标点符号解题技巧，能在具体语言环境中正确运用标点符号。5.能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。6.通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。,【考试要点】本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,
2、高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:问号的使用。引号与相关点号的位置关系。用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。,【要点探究】,一道趣题,解放前，北平的一次大学入学考试，出了这么一道数学题：“三角几何共八角。三角三角，几何几何？”,三角几何共八角。三角三角，几何几何？,考点阐释：,应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正
3、或补出，做到书写规范，使用正确。能力层级：D。,点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。,标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专用名。,标点符号的作用：标点符号具有表情达意的功能，帮助我们分清句子的结构，辨明不同语气，准确理解句子的句意。,难点一：引文末的点号位置,1.引文独立成句,引文末的点号放在引号内。2.引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应放在引号外，如不须停顿就不用点号。,罗伯特.舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”两处引文末尾的点号
4、都用错了。第一处引文独立成句，引文末的句号应放在引号内。（ 第二处引文充当作者的句子(他劝告人们)一个成分，句末句号应放在引号外。）写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村” 。,难点二：句内括号和句外括号,1.括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。2.括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面 .,1他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义哲学原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)2“倘必如实物之真，则人物只二
5、三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球便无法绘画”(鲁迅全集第六卷，第23页)。,难点三:顿号 、逗号、 分号在句中停顿时的区别,1.顿号是并列词语间的停顿，2.逗号是句间（或短语间）的停顿，3.分号是并列分句之间的停顿。,难点四：顿号的运用,1.并列词语结合得紧，中间的停顿不用顿号，但表序数时要用顿号。2.并列词语中又有并列词语时，大并列的停顿用逗号，小并列的停顿用顿号。,难点五：问号,第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问,难点六：分号,、句中没有逗号径直用分号,“打好这一仗的关键是：一要发动
6、群众；二要找准目标；三要速战速决。,顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间,才能直接用分号。,、句中已用句号再用分号,“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；.”,句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。,、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。,对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待
7、敌人要像严冬一样残酷无情。,难点七:冒号,1.冒号后面揭示范围不清 “毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。” 从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。,2.同一句中不能用两个冒号,1.晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。,“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。,难点八：省略号的运用,1.用了省略号那么不能在省略
8、号后用其他的点号。2.用了“等”或“等等”，就不能再用省略号。,例句与解析,1.孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。2.小说、散文、诗歌等等，他都爱读。,第一句省略号后面的句号应去掉。第二句省略号和“等等”只能保留一个，另一个要删掉。,并列的词语三个以上才能用省略号,李白、杜甫都是唐代著名的大诗人。,状语内部或定语中心词之间不能用省略号。,就在我随意被人辱骂、踢打的时候，我也从没屈服过。,难点九：书名号 的运用,1.书名号的形式为双书名号“”和单书名号“”。 2.书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称.3.例如:a.中学生b.语文报c.涛声依旧,4.使用
9、书名号应注意: 书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。例如:读石钟山记有感。书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。例如:苟子劝学。,常见标点差错举例。,考试频率最高的能力点：,问号的使用 引号与相关点号的位置关系 括号与相关点号的位置关系 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次,标点误用1例：,、概数用顿号,小河对岸三、四里外是浅山，(这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉.)今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。（正确！表示一组和二组。）,、并列词语之间用逗号,小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道
10、理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看,有道理。 （两个立场后都用“、”）,、非疑问句用问号,要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（，。）你知道他是谁吗？（正确）,.选择问句用了多个问号,今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。,、引语中“某某说”后用冒号,“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号)他（霍永诚）问:“有事？” “有事,”高旭初答，这两个
11、字吐得很重，像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙.(,改句号）,、引语中句末点号误置,俗话说：“吃一堑，长一智”。（ 这是完全引用！句号放后引号前！）抽签的结果，辩题为“儒家思想是亚洲四小龙经济快速成长的主要原因。” （句号是全句的语气，放到引号外面。）,、倒装句中有问号（或感叹号、句号）,你到哪儿去了？今天上午。（，？）多美啊！济南的冬天。（， ！）树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（，）,8标点与同它功能相同的字词并用。,参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。,9随意加引。,A、耿大妈对儿子说：“
12、大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。” B、“毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”C、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。,1、不是书名用书名号,试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。）,、并列谓词间用顿号,浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 （顿号改逗号！）,、不同层次的并列间都用顿号,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这
13、次会演中,都带来了新剧目。（两处、改逗号！）,、顿号用在连词（“或”、“与”）前,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（已经是分句了，“、”应改逗号“！”）篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。（应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。）,、集合词语用顿号,这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校/工、农、兵、学、商（集合词语间不能用任何符号！）,、句中没有逗号，径直用了分号,打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）天花板是白色的；墙是蓝色的
14、，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。（正确！）,、一层意思间，先用句号再分号,一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要.（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！）,、复指短语作主语间用冒号,本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语）校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）,1、同一句中两冒号,晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（改掉其中一个冒号！）,做题时注意：,1、反复试读,以停顿长短来确定句中点号；
15、2、理解文意,依据层次和语义确定标点; 3、根据语气确定句末点号。,常见标点符号的口诀复习法,1、问号,第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。,2、感叹号,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,3、顿号,大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。,4、分号,分句内部有了逗，分句之间才用分。,5、冒号,提示下文用冒号，总结上文要带冒 .,6、引号,引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。,7、括号,注释局部
16、紧贴着，注释整体隔开着。,顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号以及括号的运用,重点：,难点:,1、实际运用中易混易错的标点。2、标点符号的活用。（变通用法）,解题技巧:,在理解句意的基础上灵活把握。,【要点探究】,标点使用规则与文意表达紧密结合。主要考查顿号、冒号、分号、问号、引号、破折号、括号的运用。命题材料多与现实生活结合起来，有较强的实用性。考查点有较强的迷惑性,技巧性。,从高考考查标点符号的范围看，常以点号为主，兼顾常用的标号。这里就点号及容易考到的标号使用中一些不容易分辨清的或比较特殊的情况作如下说明： 1、顿号、逗号、分号 顿号一般用作句中词语之间的停顿，逗号表示句中一般的停顿，分
17、号主要是表示复句中几个并列的分句之间的停顿。这三种点号所表示的停顿比较起来，顿号表示的停顿最短，逗号表示的停顿居中，分号表示的停顿最大。 注意：并列的词语在句中充当谓语或补语时用逗号，充当其他成分时则用顿号。,2、句号、问号、叹号 句号用在陈述句末尾，表示一句话完了之后的停顿。只要是结构完整，或者是意思可以独立的陈述句，无论长短，都应该用句号；有强调意味的陈述句也用句号。语气舒缓的祈使句，也用句号。 问号用在疑问句末尾，表示疑问语气和句末停顿。一般问句、选择问句、反问句和设问句的句末都用问号。问号使用需要特别注意以下几点：,有的句子含有疑问词，但并非真正发问，全句表达的是陈述语气，句末该用句号
18、。 选择问句，要在全句意思表述完后才能用问号，即只在句末用一个问号。 倒装问句中，问号置于句末，才能准确表达出全句语气。感叹句末尾用叹号，语气强烈的祈使句、反问句也用叹号。,3、冒号的基本用法是提示下文和总括上文。需要注意的是：没有较大的停顿或没有提示的意思就不要用冒号。冒号一般管到句末，如果要管几句话或一段话，一般用序数字或引号表明。“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号；而插在人物说话中间用逗号；放在后头，则用句号。4、省略号、书名号省略号前边的句子中如果到了需要停顿的地方该用什么标点符号就用什么标点符号，省略号前后也不能用标点符号，也不必加“等”、“等等”。书名号里边还要用书名号时，外面
19、一层用双书名号，里边一层用单书名号。,5、破折号、括号破折号和括号都有解释说明的作用，但两者的用法有区别：当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则，就用括号。行文中注释性的文字，用括号注明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后，称句内括号，括号内可以有顿号、逗号、分号，但不能有句号，注释整个句子的，括注放在句末标点之后，称句外括号，括号内的标点按正常情况处理。,6、引号凡是完整地引用别人的话，引文末尾的点号放在引号里边。凡是把引文作为作者自己话里的一部分，这句话末尾的点号放在引号的外边。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层
20、用单引号。,重要标点符号的用法：,顿号：,表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 例：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。,请辨认下面句子顿号使用的正误：,1、 这个小孩有四、五岁 。 2、今天做值日的是四、五组。,注意一：,表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。,3、中、小学生 省、市领导 城、乡交流,注意二：,太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。,5、妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 6、你要不断进步，识字，生产。,注意
21、四：,并列谓语时，并列的介宾短语用作状语时，并列短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。,7、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。,注意五：,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。,8、A、B、C和D 9、这里有桃树、梨树、杏树。,注意七：,同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。,使用顿号要注意：,1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。2、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。3、并列谓语时，并列的介宾短语用作状语时，并列短语之间带有语气助词时，
22、并列词语之间不用顿号，而用逗号。4、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。5、同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。,提醒：,顿号与逗号易混,点拨：,正确理解语义，分析语言结构。,解题示范：,今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。,语法分析：这句是并列复句，所以“任务重”、“工程难”和“规模大”不是词语之间的并列关系，而是分句之间的并列关系。,冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。,如：1、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 2、 他不爱学习，喜
23、欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。,3、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。,冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。,注意：,4、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。,转述的不能用冒号。（人称发生变化）,5、参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。,没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿),6、他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。,“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说
24、话的后边用句号。,7、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是, 同一句中不能有两个冒号。,分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。注意： 1.在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 如：1、他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 2、侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。,3.非并列关系的多重复句的第一层,用逗号不易分辨前后两层意思,用句号又会把前后连贯的意思割断,这时要用分号。如：好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。,2.在分号与句号
25、之间，分号与分号之间至少有一个逗号。如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。,问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意 1.连续问句，每个问句末均用问号。如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办？去还是不去？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？2.选择问句，句中用逗号，在句末用问号。 如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？,3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末
26、不用问号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。,引号：行文中直接引用的话，着重指出的部分，具有特殊含义的词语，用引号标示。 如： 亭子的匾上写着“沧浪亭”三个字。（直接引用） 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。（着重指出的部分） 这样的“聪明人”还是少一点好。（具有特殊含义的词语）注意： 1.引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。 如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”,2引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号（不含问号和叹号）省略。 如：鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，正是松树风格的写
27、照。 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 3.双引号内再用引号，应该用单引号。 如：他对我说：“常言道：车到山前必有路。 干起来再说。”,省略号：表示文中省略的部分。注意：1.省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号或叹号则不能省。如：他？他能行吗？ 原来如此! 2.省略号之后一般不用点号（叹号与问号除外）。如：孔乙已低声说道：“跌断，跌，跌”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。 这未免太 ！这一位是 ？3.省略号表示“等”、“等等”，所以省略号后面不能再用“等”、“等等”。如：我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰、黄继光、邱少云、董存瑞等。（应该删
28、去“等”，或者不用省略号。,书名号：主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。如：清明上河图具有很高的历史价值。中国工人发刊词发表于1940年2月7日。小说月报第三期的读者编者栏里发表了一篇题为对发表“烟壶之乱”一文的意见的文章。,括号使用注意:1.括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。如：这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑三年（1087年）。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。
29、,2.对整个句子作注释的叫外括号，括号内有点号照原样不动。如：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。（茹志鹃静静的顿河）,例1（2008年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、
30、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,解释：选B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号）,【高考再现】例2.（2008湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B.小王的手机响了两
31、下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我”她一阵心酸，写不下去了。,【答案】D【解析】：A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应该在引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。,例3、【2008年高考江西卷】下列各句中，标点符号使用正确的一句是A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前
32、（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,【答案】选B。【解析】这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”
33、的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号,1命题将会突出试题的综合性。多数试题会综合考查多种标点符号的用法，测试面宽，要求能力高。2考查重点依然是第I卷的选择题，第II卷的主观命题只是“配角”。3命题将会增加语境的限制。试题将标点符号的正确使用与对语境的正确理解结合起来，突出考查学生在语境中使用标点符号的能力。4强化干扰点的模糊性。测试的着眼点大多是易混标点和标点的易混淆之处，若不认真审辨，难以确定标点使用是否有问题。5关注重点用法的重复性。按照以往的高考试题命题规律，考过的不一定不再考。,
