1、第十二课 实现人生的价值,价值判断和价值选择,飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人，科学家，医生，该救谁?并且谈一谈你的理由！,科学家,选择,教师,医生,军人,理由,科学是第一生产力，创造更多的财富,可以保护人民的切身利益,可以挽救更多人的生命,可以为国家培养培养更多的人才,价值判断,价值选择,探究,飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人，科学家，医生，该救谁?并且谈一谈你的理由！,探究,基础,体现,科学家,救谁,教师,医生,军人,理由,科学是第一生产力，创造更多的财富,可以保护人民的切身利益,可以挽救更多人的生命,可以为国家培养培养更多的人才,价值判断,价值选择,1.价值判断和价值选择的含
2、义：,价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。,价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 。,一、价值判断和价值选择的含义、关系,价值选择,价值判断,2.价值判断和价值选择的关系：,价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜 A. B. C D.,D,注意：价值判断事实判断,事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。,“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”,1983,不考英语，报考外语专业的才加试外语,1979,1982,1977,时代变迁,英语高考方案
3、,1999,2017左右,以10比例计入高考总分,以70比例计入高考总分,以100记入高考总分,在高考750分的总分中占据了150分的份额,社会化考试,背景材料,价值判断和价值选择,大多数认为英语不该考，学外语专业的学生积极备考,副科，不重视,课时增加，较重视,高度重视，积极应试,极其重视校内外学习应试,全方位能力培养,为什么不同时期对英语高考分数会有不同的要求？,合作探究,时代变迁,英语高考方案,社会存在,社会意识,决定,反映,价值判断和价值选择,从价值判断和价值选择的产生看：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。,1.价
4、值判断和价值选择具有社会历史性,二、价值判断和价值选择的特征（影响价值判断和价值选择的因素）,（因时而变）,社会历史性,背景材料：某15届学生： 16届才开始改革，和我没关系了。某社会公众：强求孩子学英语是不必要的、是不负责任的、是有害无益的，损害了他们的真正发展和成才。教育行政部门：高考英语的改革会提高英语考试的专业性，利于学生的健康全面发展，也利于更加科学的选拔人才。某英语教师： 我国目前有100多万名英语教师，停止了英语必修必考，英语教育规模大为缩减，众多教师将面临失业和转行问题。英语培训机构：由于之前英语在高考中的分量很重，社会自发形成一条生态链，许许多多的人、机构依赖于这一生态链谋生
5、、觅食。,探究：为何人们对同一事物有不同的价值判断和价值选择？,二、价值判断和价值选择的特征（影响价值判断和价值选择的因素）,（因人而异）,2.价值判断和价值选择具有主体差异性,人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。人们认识事物角度不同，价值判断与价值选择因人而异人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观。,大雪纷纷落下，那是皇家瑞气。下它三年何妨，放你娘的臭屁！,（1）社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同（在阶级社会，具有阶级性）,二、价值判断和价值选择的特征（影响价值判断和价值选择的因素） 2、价值判断和价值选择具有主体差异性,下雪了,一个外伤残废人！,伟大的艺术品
6、,有伤风化！,（2）认识事物角度不同，价值判断与价值选选择因人而异,近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。,小煤窑主说：“我们按时缴税，为当地经济发展做出了贡献，到头来却被关闭！”,矿工说：“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有开采煤矿来钱容易。”,一个乡镇领导说：“我们县里没有大的企业，全年财政收入的30%以上都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇就发不出工资。”,遇难矿工家属说：“非法小煤窑没有安全保障，不该为了几个钱送
7、了亲人的性命，国家关闭，我们理解、拥护。”,国家安全生产监督管理局认为：“人命关天，全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产条件的小煤窑一律关闭。”,对于煤矿安全事故，各方的价值判断和价值选择不一样的原因是什么？这说明了什么？,（3）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。,二、价值判断和价值选择的特征（影响价值判断和价值选择的因素）,1.社会历史性 （因时而变）,（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。（2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观。,因人而异,2.主体差异性（
8、因人而异）,那么怎样才能保证我们价值判断和价值选择的正确性？正确的价值判断与价值选择标准是什么？,视频,价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，是社会存在决定社会意识的具体体现。人们选择的目标能否实现，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。（1）树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。,1.价值判断与价值选择的标准,三、自觉站在最广大人民的立场上,【课堂探究】,袁世凯称帝,张勋复辟,【思考】袁世凯、张勋选择的目标为什么没有实现？,没有遵循社会发展的客观规律,当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时，应该怎么做?,
9、一个时期以来，某河流两岸的居民中常有四肢畸形、恶性肿瘤等怪病发生，但总是找不出原因。后经环保部门和新闻媒体调查曝光，大家才知道怪病的发生是由于当地一造纸厂污染河水造成的。面对新闻记者“为什么不按照有关规定关闭造纸厂”的发问，当地领导说：“造纸厂是我县财政的重要支柱，关闭造纸厂就发不出工资。”,个人利益与人民群众的利益冲突,个人利益与他人利益的冲突,(2)自觉站在广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高价值标准。牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。,个人利益与国家、集体利益的冲突,价值判断与价值选择的标准,（3）正确处理个人、集体、社会利益的关系,当
10、个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；,当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；,最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求；,当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。,课堂小结,价值判断和价值选择,一、价值判断与价值选择的含义、关系,二、价值判断和价值选择的特点,1、社会历史性,2、主体差异性,三、如何做出正确的价值判断和价值选择,1、自觉遵循社会发展的客观规律,2、自觉站在最广大人民的立场上,【课堂小结】,价值判断与价值选择,含义 特征（难点） 标准（
11、重点）,社会历史性主体差异性,社会地位、需要不同 （阶级社会有阶级性）认识事物角度不同立场不同,正确处理个人、集体、社会利益的关系,自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准,坚持真理，遵循社会发展的客观规律,1.下列属于哲学价值判断的有 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜 A. B. C D.,D,2.人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（ ）A、人们的主观愿望是否良好B、人们的认识是否符合社会发展的客观规律C、人们是否作出了价值判断和价值选择D、人们认识世界和改造世界的活动,B,3.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么
12、感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”马克思的这段话说明 zx.xkA、穷人和商人们缺少审美观念B、美因人而异，并无具体标准C、社会地位和需要不同，导致人们的价值判断和价值选择的不同D、对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识,C,2 4改革开放以前，人们普遍推崇的是“工作着是美丽的”，而把追求生活品味的行为斥之为“小资产阶级情调”。现在，人们普遍推崇“美丽地工作着”，开始追求“小资情调了”。这主要表明A立场不同，人们的认识必然不同B价值观随着时代的变化而变化C一些人步入了享乐主义误区D价值观对社会存在具有反作用,B,5.既然价值判断与价值
13、选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。观点中的结论（ ）A、正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴B、错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的C、正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性D、错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同,B,6.每年进入5月，青藏高原一些地方的农牧民开始倾巢而出，甚至学校、企事业单位也纷纷放假，漫山遍野都是浩浩荡荡的采挖虫草的大军。采挖虫草的活动造成植被严重破坏，给当地的生态环境带来了极大的负面影响。上述材料中滥挖虫草的做法()否认了意识能够反作用于客观事物只顾眼前利益，不顾长远利益违背了科学发展观的要求从根本上维护了农牧民的利益，但损害了集体利益A BC D,C,7.“仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆说婆有理”说的是（ ） A.价值判断不因时间、地点、条件的变化而不同 B.价值判断和价值选择具有阶级性 C.价值判断和价值选择具有主体差异性 D.各种价值判断与价值选择都是在实践中产生的,C,8.民有所呼，必有所应。近年来，我国各级政府财力更多地花到了百姓看得见、摸得着、感受得到的地方。从哲学角度看，我国高度重视民生问题的依据是 人民群众是历史的创造者 联系是事物发展的根本原因 价值判断和价值选择必须把人民群众的利益作为最高标准 价值判断和价值选择具有社会历史性 A B C D,B,
