1、分数除法,例6 两个未知数的和倍问题,,男生,女生,女生与男生比较，把（ ）看成单位“1”，平均分成（ ）份，女生占了其中的（ ）份，即女生是男生的（ ）。,男生,4,5,男生,女生,男生与女生比较，把（ ）看成单位“1”，平均分成（ ）份，男生占了其中的（ ）份，即男生是女生的（ ）。,女生,5,4,男生,女生,如果男生有x人，求女生有多少人？你是怎样列式的？,男生,女生,如果女生有x人，求男生有多少人？你是怎样列式的？,小明今年11岁，爷爷今年66岁，爷爷的年龄是小明的几倍？小明的年龄是爷爷的几分之几？,6611=6,答：爷爷的年龄是小明的6倍。,问题：,从题目中你知道了什么？,上半场和下
2、半场各得多少分？,,上半场和下半场各得多少分？,,怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？,预设1：,你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？,（上半场得分下半场得分42分）,上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？,上半场得分下半场得分42分,如果设下半场得了x分，那么我们把谁看作是单位“1”？,如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？,解：设下半场得了x分，则上半场得了2x分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428（分）,上半场得分下半场得分42分,问题：,我们依据题意画出了相同的线段图，找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一
3、样呢？,（上半场得分下半场得分42分）,（上半场得分下半场得分42分）,解：设下半场得了x分，则上半场得了2x分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428（分）,问题：,刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？,三、巩固练习，提升认识,上半年产量下半年产量全年产量,预设1：,三、巩固练习，提升认识,如果把上半年的产量看作是单位“1”那么下半年的产量是上半年的几分之几？应该怎样设未知数？,问题：,上半年产量下半年产量全年产量,预设2：,,三、巩固练习，提升认识,上衣和裤子各多少钱？,2.,上衣价钱裤子价钱300元,预设1：,这套运动服共300元。裤子价钱是上衣的 。,三、巩固练习，提升认识,如果把裤子的价钱看作是单位“1”，那么上衣的价钱是裤子的几分之几？应该怎样设未知数？,问题：,上衣价钱裤子价钱300元,预设2：,上衣和裤子各多少钱？,2.,这套运动服共300元。裤子价钱是上衣的 。,,四、布置作业,作业：第44页练习九，第3题、第4题。,,
