1、定 边 六 中 八 年 级 生 物 学 科 导 学 稿执笔人： 郭玉成 组 审核人： 周次： 时间： 年 月 日集 体 备 课 反 思 栏一、课题：第一章第二节 线形动物和环节动物 二、学习目标：知识性目标： 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。技能性目标： 1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。 2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。情感性目标： 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。三、教材分析：学习重点： 蛔虫和
2、蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。学习难点： 线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。4、教学过程：（温故知新、导学释疑、巩固提升、检测反馈、拓展延伸、教后反思）温故知新：1.腔肠动物的主要特征是什么？有那些动物？2.扁形动物的的主要特征是什么？有哪些动物？导学释疑：1你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么小孩容易的蛔虫病？2观察蛔虫纵剖面图，并阅读 8-9 页文字，回答下列问题1.简述线形动物的生活环境。2.线形动物的主要特征，有哪些动物？3观察蚯蚓图片，并阅读 9-10 页文字，回答下列问题1.简述环形动物的生活环境。2.环形动物的主要特征，有哪些
3、动物？巩固提升、1. 蛔虫有哪些危害？蛔虫寄生在人体小肠里，不仅争夺人的养料，而且还会引起多种疾病。蛔星在肠内的蠕动会引起腹痛；蛔虫分泌的毒素被小肠及收，使人精神不安 失眠 烦躁 夜惊 磨牙 抽筋头痛等；如果肠道内蛔虫太多，会引起肠梗阻；蛔虫钻入胆管或阑尾，会引上进心胆道蛔虫病或阑尾炎；有时蛔虫甚至会突破肠壁，引起腹膜炎；过多的蛔虫侵入肺泡，会引起肺炎等疾病。2. 如何预防蛔虫病的发生呢？第一要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。第二要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。3. 如何区分蚯蚓的前后端?身体圆长形, 由许多体节构
4、成（是环节动物）.前端有口，有肛门。近前端的几节，颜色较浅，而且膨大光滑的部分叫环带。4. 蚯蚓有肺吗？蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。 （湿润的体表还可以减小身体与土壤的摩擦力）5. 蚯蚓体温恒定吗？蚯蚓不能保持恒定的体温，是变温动物。一般来说，蚯蚓的活动温度在 530范围内，05进入休眠状态，0以下死亡，最适宜的温度为 2027左右，此时能较好地生长发育和繁殖。 检测反馈： 1在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ） A身体呈圆柱形 B体表有角质层 C生殖器官发达 D消化管结构简单 2在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
5、A虫体细长B具有消化腔 C四周围有三片唇 D 具有口和肛门 3蛔虫进入人体是通过（ ） A呼吸道 B口腔 C蚊虫叮咬 D皮肤 4患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ） A唇片叮咬B虫体活动 C分泌毒素 D 吸食人体营养 5能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ） A湿润、光滑 B干燥、光滑 C湿润、粗糙 D干燥、粗糙 6在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ） A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 7蚯蚓的生存环境是（ ） 。 A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤 拓展延伸、环节动物的经济意义1 饵料和食用2 改良土壤和处理垃圾3 药用蚯蚓为中药材，早在“本草纲目”中就有详尽介绍，广东、广西产的参环毛蚓（广地龙） 、长江沿岸和山东产的直属环毛蚓（土地龙） ，都具有清热、利尿、平喘、降压、解毒之功4 有害方面蚯蚓的钻穴常导致灌溉沟渠的渗漏，且是寄生虫如猪肺吸虫等的中间寄主 。5 其他方面无论在海洋还是在淡水，环节动物如海洋生境中的小头虫、奇异稚齿虫，淡水的颤蚓、水丝蚓等在群落中所占的丰度，都可作为底质环境污染程度的指标。 教后反思自我评价：优 （ ） 良 （ ） 差 （ ）猜一猜短短一段绳泥中能穿行松土又施肥农民好帮手
