1、育龙学校 20132014 学年度第一学期学科教学计划表班级： 八班 学科： 生物 第 上 册 任课教师： 李林东 2013 年 9 月教材分析第五单元：生物圈中的其他生物第六单元：生物的多样性及其保护。本册教材内容的选择是以课程标准为依据，但内容的呈现则不是以课程标准的排列相一致的，甚至有明显的差异。教材的编排力求“实现学科内在逻辑与学生认识逻辑的统一”，比较清晰地体现建构主义的教学理念，归结起来本教材有三个特点：一是将十分庞杂较为集中的内容分散到不同的单元，避免内容的罗列辅陈，回到学科严密系统编排的传统弊端中；二是充分体现了“人与生物圈”的教学主线，突出生物与生物圈和谐共处的这一新的可持续
2、发展的课程理念；三是教材从代表生物入手，归纳出生物类群的共性,符合从具体到抽象,从特殊到一般的认识规律。教学目的与要求1、引导学生学会做人，学会学习2、认真完成本学期学校所安排的各项教学任务。3、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。4、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。工作主要措施1、认真钻研教材和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作
3、，面向全体学生。6、加强训练，达到及时巩固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。全学期教学进度安排表周次 教 学 内 容 备注1 第一节 腔肠动物与扁形动物2 第二节 线形动物和环节动物3 第三节 软体动物与节肢动物4 第四节 鱼5 第五节 两栖动物和爬行动物6 第六节 鸟 第七节哺乳动物7 第二章 第一节动物的运动8 第二节 先天性行为和学习行为9 第三节 社会行为10 第三章 动物在生物圈的作用11 第四章 第一节 细菌和真菌的分布12 第二节 细菌13 第三节 真菌14 第四节 细菌和真菌在自然界的作用15 第五章 病毒16 第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类17 第二节 从种到界18 第二章 认识生物的多样性19 第三章 保护生物的多样性20 期末考试
