1、PEP 小学英语五年级上册Unit 6 In The Nature Park Part A Lets learn一：教材分析本课是人教版小学英语第五册第六单元第一课，主要内容是关于自然的一些单词。要求学生会听、说、读、写 river,flower,grass,lake,forest,path,会听、说、 读单词：sky,cloud,mountain.学生并且要掌握和使用 There is/are 句型。它充分发挥任务型活动的作用，引导学生在完成任务如的过程中熟悉并掌握语言，使学生积极开口说英语，运用简单的日常用语进行交流。这有助于加强学生之间合作，培养学生积极主动的学习态度合作，培养学生积极主
2、动的学习态度。二、学生分析本课的教学对象是小学五年级的学生。这样一年级的学生好奇心强，爱问爱动，注意力时间不长，但有意记忆逐渐占优势，并且抽象思维开始占主导地位，思维出不具有可逆性。针对这些特点，教师应在课堂上设计生动活泼、形式各异的活动，集中他们的注意力，边玩边学，同时，教师应该尽可能地运用简单的英语日常用语和学生互动，活跃课堂气氛，激发学生学习的热情。三、教学目标（一）知识和能力目标：1、能够听、说、读、写：river,flower,grass,lake,forest,path,parth.会、听、说、读单词：sky,cloud,mountain.学生并且要掌握和使用 There is/a
3、re 2、掌握和使用句型 There is/are 同时，学会运用它的疑问形式，并且作出相应的肯定和否定回答。（二）情感目标：1、通过游戏活动和歌曲培养学生学习英语、说英语的兴趣。2、教育学生爱护大自然，保护环境。四、教学重点和难点1、教学重点： river,flower,grass,lake,forest,path,parth,sky,cloud,mountain这九个单词的音、行、义、用。2、教学难点：（ 1）river,flower,grass,lake,forest,path,这六个单词的写法。（2）单词 mountain,forest 的读音。（3 ）There be 句型的肯定和疑
4、问形式以及它们相应的回答。五、教具准备1、教师准备在自然公园的教学课件。2、教师准备六张四线三行标准写法的单词卡片；八张卡片，四张是自然公园的景物，另外四张是教室的东西。3、准备 10 小块磁铁六、教学过程Step 1 Warm-up:1.、Greetings:T: Good morning ,girls!S: Good morning,Miss Chen.T;Lets begin our class.Taday we will learn a unit.Unit 6 in thenature park . ok! Whats the weather taday ?S:Itsunny/clou
5、dyT:Its good to go outside.Lets go to the nature park ! Ok ! Can you guess what is the nature park like ?S:.T:OK.letlisten to the chant !you can get some information about the nature park.Step 2 Presentation:1、 教单词 sky (1) 点击 ppt 出示天空的图片(2) 问 whats this ?让学生猜想并回答(3) 教师用英语回答 sky，并且声调和降调教学生两次2、 教单词 cl
6、oudy（1） 点击 ppt 出示云的图片（2） 问 Can you guess Whats the blue one ? 让学生猜想并回答（3） 教师用英语回答 cloudy，并且声调和降调教学生两次3、 教单词 lake（1） 点击 ppt 出示湖的图片（2） Oh,there is a man going boating in it .where is he? 让学生猜想并回答（3） 教师用英语回答 lake，并且声调和降调教学生两次（4） Lets spell it！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词 lake，让学生跟着在空中比划（5） 出示句子 There is a lake in
7、the nature park !4、教单词 river（1）点击 ppt 出示河的图片（2）问 whats this ?让学生猜想并回答（3）教师用英语回答 river，并且声调和降调教学生两次（4）Lets spell it！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词 river，让学生跟着在空中比划5、教单词 flower（1）点击 ppt 出示花的图片（2）Wow,how beautiful they are！whats that？让学生猜想并回答（3）教师用英语回答 flower，并且声调和降调教学生两次（4）Lets spell it！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词 flower，让学生跟
8、着在空中比划（5）出示句子 There are many flowers in the nature park !6、教单词 path（1）点击 ppt 出示小径的图片（2）uha，is this a road ? oh, its a small road .（3）教师用英语回答 path，并且声调和降调教学生两次,解释它的意思是小径。4）Lets spell it！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词 path，让学生跟着在空中比划7、教单词 grass（1）点击 ppt 出示草地的图片（2）Its a good place to have a rest on it ,isnt ? Whats
9、that? 让学生猜想并回答（3）教师用英语回答 grass，并且声调和降调教学生两次4）Lets spell it！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词 grass，让学生跟着在空中比划8、教单词 forest（1）点击 ppt 出示森林的图片（2）There are many trees . Whats that? .（3）教师用英语回答 forest，并且声调和降调教学生两次( 4）Lets spell it！教师左手拿单词卡片，右手笔画单词 forest，让学生跟着在空中比划9、教单词 mountain（1）点击 ppt 出示森林的图片（2）Whats that? 让学生猜想并回答（3）教
10、师用英语回答 mountain，并且声调和降调教学生两次Step 3 Practice把单词卡片贴到黑板上，让学生辨清它们写法的同时，反复教学生们读Step 4 Extension1、把在自然公园的和在教室的图片贴在黑板上2、再把课中的 There be 句型呈现出来，详细讲解它的用法；并显示前面出现过的两个有关 There be 的句子和它们的中文意思。3、把呈现 There be 句型的疑问形式以及它们的回答，针对它们的每种形式，造一些相应的句子进行解释说明。4、结合句子和图片，教师和一个成绩好的同学编一则对话作为示范，5 、让同桌之间在一分钟以内编一则简单的对话，然后教师点两组同学在全班同学面前表演 Step 5 Ending1、 复习今天所学的 9 个单词2、 抄写 river,flower,grass,lake,forest,path,把这六个单词每个抄一行，每行写 5 个，写在作业本上
