1、第 1 课中外卡通故事形象教学目标： 1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学重点：如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法。教学难点：学会夸张特征的绘画方法。教学过程：1、介绍不同题材、不同类型、不同技法的卡通作品。2、出示三个和尚作品并进行讲解。3、介绍作品大闹天空 。4、介绍作品米老鼠和唐老鸭5、教师示范作品。6、指导学生作画。7、教师小结。8、作业。第 2 课趣味水墨 （一）教学目标：1、引导学生认识中国的“文房四宝”笔、墨、纸、
2、砚，让他们对水墨画产生的兴趣。2、引导学生利用工具，大胆地在纸上涂涂画画，感受水和墨所产生的变化意趣。3、让学生在笔墨游戏中到绘画的乐趣。教学过程：1、教师出示笔、墨、纸、砚；2、认识水墨变化；3、示范不同深浅、不同水分的墨汁；4、讨论毛笔和其他的笔有什么不同？5、讨论宣纸和其他纸有什么不同？6、教师小结；7、作业。第 3 课趣味水墨 （二）教学目标：1、通过水墨画学习，使学生了解中国传统的绘画材料，工具及技法，对传统绘画形成初步的认识。2、引导学生运用不同的点与线，用毛笔自由发挥自己的想象，体验绘画与创作的乐趣。3、激励学生用点、线构成的形态进行重新组合，绘成非具象的画面效果，产生丰富的想象
3、空间。教学过程：1、介绍作品春如线2、介绍怎样点出繁星满天；3、介绍怎样点出大雪纷飞；4、介绍怎样表现出小雨淅淅沥沥；5、指导学生学画线；6、教师小结；7、作业。第 4 课神奇的大树教学目标1、了解树的结构和外形特征，学会运用水墨的绘画方式完成绘画作品。2、培养学生运用点、线、面的构成画出一棵大树。3、培养学生爱护环境，使学生认识树木与人类的生存息息相关。教学重难点了解树的大致结构和外形特征，运用点、线、面的构成画出一棵大树。课前准备毛笔、墨水、宣纸、盘子、水、报纸教学过程一、导入1、观看动画：树木砍伐对环境的影响。问：我们为什么要种植树木？树木有什么作用？引导学生了解树木与我们的生命息息相关
4、。2、欣赏图片：小树发芽、长叶、到最后成了一片大森林。大树会开出美丽的鲜花、结出甜美的果实。让学生进一步了解大树神奇的作用。3、揭示课题：神奇的大树二、新授1、出示图片：不同造型的树木，让学生认识姿态各异的树木，以及树的基本结构：主干、枝干、树叶。2、游戏：树的联系，出示不同样式的树纹、树叶让学生想象可以用什么线、什么点、什么图形表图中的样式特点。此环节激发学生想象力，开拓学生思维。教师并把学生的表达在画中示范，让学生具体了解怎么在画中表现自己的想法。3、巧手画树：老师现场画出 3 个不同造型的主干，请学生进行树叶、树纹、枝干的添加。后问学生还可以怎样表现树叶树纹？4、学生作品欣赏神奇森林中的
5、树，此环节开阔学生眼界，共分 3 层引导学生认识树的神奇。（1） 粗略看一边。让学生在总体影响上有一定了解。（2） 细看个树的特征（3） 学生说还有哪些神奇的大树三、学生创作学生分 4 人小组进行创作。创设情景百小森林园，四、展评把作品贴在 4 块展板上，竖立在教室前。学生自评：同学们种了哪些神奇的大树？师评从 3 个切入点：造型奇特、枝叶有特色、笔墨技法上变化。五、拓展介绍中国水墨画的历史，配乐欣赏古代水墨画，看江西名家朱耷的水墨画。引申到现代水墨欣赏等。第 5 课昆虫世界教学目标：1、使学生充分体味塑造的乐趣，发现塑形的美感。2、能运用卷、剪、贴的方法进行塑造，培养学生的创造力。3、在活动
6、中，培养学生热爱生活、热爱环境的思想情感。教学过程：1、激情导入，使学生初步回忆昆虫的外部形象。2、引导学生欣赏教材中的学生作业。3、学生自由制作。4、学生互动制作。5、学生观摩欣赏。6、教师小结。7、作业。第 6 课动物乐园学习目标：1、培养他们热爱生活，热爱生命和大自然。2、培养其对事物的概括、夸张能力，空间想象力和立体造型能力。学习重点：1、搓、揉、捏、插的方法及制作顺序。2、如何概括动物的主要部分及夸张有特点的部分。学习难点：各部分的插接与组合，动态的表现与形体的稳定。教学准备：教具：橡皮泥、课件一组、不同颜色和大小的豆粒、细木棍数根（曲、直） 、大头订、火柴等。学具：橡皮泥、 （黄泥
7、） 、细目棍、豆粒、大头针、火柴棒等。教学设计：一、激发兴趣组织教学（打开课件）今天老师要带大家去一个奇妙的动物乐园里去游玩，这个乐园里有很多的小动物，他们都是谁呢？你能学学他们的样子吗？（鼓励学生边看边做）他们奇特吗？你发现了什么秘密？我们看看今天谁最聪明？玩的最快乐！动物乐园的小动物真多，你能说出他们的名字和他们的特征吗？目的是让学生在轻松愉快的环境中掌握动物的基本特征（学生说出动物的特征如：兔子长长的耳朵，大象长长的鼻子等。鼓励启发学生说注意全体性） ，并引导学生说出更多的动物及其特征。奇特在那里？（橡皮泥做的）发现了什么秘密？（引导学生说说里面用的一些辅助材料如：大头针、火柴等） 。你
8、想把我们教室也变成动物乐园吗？（想）板书二、探索实践（一）回忆橡皮泥最基本的用法（课件）、揉：为了使塑制的形象不走样，必须反复用力翻压塑泥，就象妈妈和面一样。、捏：用手指挤压泥，使其变成所需要的形状。、搓：压用手滚压泥，使其变细长。、插：用细木棍把主要的部分插接起来，连成一个整体。还有什么办法？、压、剪、切（二）启发学生构思、欣赏小朋友作品（注意一些新异的地方）、学生制作可 2 人为一组，也可自己独立做。可利用任何可利用的辅助材料。鼓励制作部分花草等东西。3、教学评价让学生们的把制作的动物摆放在桌上，大家一起欣赏共同组成的动物乐园，采取互评的方法共同学习和分享劳动的快乐。小结：动物是我们地球家园中不可缺少的一员，他们与我们人类构成了和谐的自然世界，因此我们每一个都要保护动物，保护大自然。第 7 课水族馆1、在活动中发展学生的有意识的观察力、充满激情的表现能力。并从中感知人类与动物之间愉快、友好的关系。2、运用多种方法、多种材料进行设计、制作。3、在创作过程中培养学生的动手能力。教学过程：
