1、 教 学 计 划科目：英语年级：六年级（三.四）班姓名：柴小倩华店乡蓝天小学2013 年 2 月一、教学目标培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展，本教材有利于促进学生全面发展，具有丰富的文化内涵，它在培养学生英语语言能力的同时，提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理跨文化认知与理解观念。二、学情分析1. 学生的双基情况（一）基础知识：六年级内容主要是对以前所学知识的复习与巩固。六年级学生已经有了三年学习英语的基础，字母和简单的句型及日常用语已经掌握了很多，也有了一定的学习习惯和方法。（二）基本技
2、能：字母已经掌握很牢固，学生记忆单词也不再单字母记忆，能按发音规律记忆单词，记忆句型及记忆日常用语还有困难。对小学英语常用的几种时态的结构及用法掌握不够熟练，在今后的学习中应多加强训练。学生的思想状况a.多数学生上进心强，遵守课堂纪律，认真学习，有一定的英语基础。b.少数同学年龄较小，自觉性差。上课精力不集中,学习不主动，浮躁，对其应加强思想教育，尽量培优补差，使他们养成良好的学习习惯。三、教材分析1、总体知识结构本教材共分 10 个模块，每个模块包括两个单元，它以题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力。为学习者营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有
3、新颖性和操作性。第一单元呈现本模块所需要学习的语言内容。第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。2、重点a.继续扩展学习新的内容，掌握单词和日常对话。b.复习巩固以前学过的内容，为小学阶段的学习进行必要的总结。c.通过英语国家儿童的歌谣，了解一定的西方文化。3、难点a.培养学生的语感和节奏感，这是一项长期而又艰巨的任务。b.提高学生发音的正确性，有些学生对音标掌握不牢固，导致发音错误。c.培养学生根据图片独立地写出完整的语句，提高写作能力。四、教改措施1 搞好以课堂为中心教学，课堂教学又以学生为中心，做好学法指导。2 兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式
4、，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。3 创造充足的语言学习机会，通过听听做做，唱唱玩玩，让学生尽可能多地学英语，积累一定的英语语言材料，帮助学生从不自觉、无意识学习过渡到自觉、有意识的学习中去。五、学生个性发展帮辅措施1 通过实验达到英语教学过程交际化，整个教学过程中教师尽量运用英语组织教学，强化交际性的操练，培养学生在运用英语的过程中逐步达到能用英语表达思想、进行交际的能力。 2 通过实验使学生学习兴趣盎然，使他们树立学好英语的自信心，这也是小学英语的一项重要任务，为此教学中，教师根据儿童生理、心理特点，挖掘教材中生动、有趣的内容，采取各种有效的途径激发学生学习热情，使他们以主人自居，积极、
5、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，变苦学为乐学，为今后终身学习打好基础。 3 通过实验使任课教师进一步明确要不断地更新教育、教学观念，提高自身理论、业务水平，不断充实自我，改进教学方法，提高素养，为国家的基础教育做出更大的贡献。六、教学进度表周次 时间 内容 课时分配1 2.253.3 Module1 32 3.43.10 Module1 33 3.113.17 Module2 3 4 3.183.24 Module2 35 3.253.31 Module3 36 4.14.7 Module3 37 4.84.14 Module4 38 4.154.21 Module4 39 4.224.28 Module5 310 4.295.5 Module5 311 5.65.12 Module6 312 5.135.19 Module6 313 5.205.26 Module7 314 5.276.2 Module7 315 6.36.9 Module8 316 6.106.16 Module8 317 6.176.23 Module9 318 6.246.30 Module9 319 7.17.7 Module10 3
