1、合峪初中高效课堂 七年级英语（下册）导学案Unit 5 Our School LifeTopic 1 I usually come to school by subway.Section B 累计课时（2）授课班级 授课时间 授课教师 审核人 【教师寄语】The child is father of the man.少年时代可决定一人之未来。对生活，愿你充满希望；对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航！【学习目标】1.学习一些生词和短语：weekday, early, bird, catch, walk, ride, park, do (ones) homework, wa
2、tch TV2.学习并总结频度副词 always,usually,often,sometimes,seldom,never 及其用法。3.学习表达交通方式的不同句型。4.培养学生的勤奋意识。【学习重点、难点】1. 频度副词 always,usually,often,sometimes,seldom,never 及其用法。2.乘坐同一交通方式的两种表达方法。How does Maria go home?She sometimes goes home by subway. / She sometimes takes the subway home.【学习过程】自主学习1.预习导航：（1） on w
3、eekdays 在工作日平日,on weekdays 在周末e.g.I usually study hard on weekdays and have a good rest on weekends.我通常平日努力学习，周末好好休息。(2)The early bird catches the worm.翻译为“笨鸟先飞”或“捷足先登 ”(3)take the subway home 乘地铁回家，也可以 说 go home by subway.home 在此是副 词，其前不可加介词 the， e.g. go home 到家 ,on ones way home 在回家的路上.2. 翻译，朗读并识记
4、下列英语单词1)鸟_ 2)早的_ 3)有时_ 4)捉住；接住_ 5)很少；不常_ 6)散步_ 7)决不，从不_8) 骑（自行车、马等）；乘车_ 9)公园_ 10)家庭作业_11）观看；注视_ 12）平日_二、合作探究1听录音跟读 1a,模仿语音语调2.小组交流合作，分角色扮演 1a3.再读 1a,掌握频度副词，完成 1b4.小组竞赛，分四组，各选一幅图相互介绍，用时最短，表达流畅的小组获胜。激发学生的积极性，增强学生的 竞争能力。5.结对练习，完成 2b6.链式操练：一名学生说出一种交通工具的表达方式，其他人说出另一种表达方式7.听录音，独立完成 3.8.解决自主学习中遇到的问题三、拓展延伸1
5、. 频度副词从 never(0%)到 always(100%)_2.交通方式的不同表达go to the park on foot= _take a bus to the zoo= _ride a bike to school= _go home by subway = _3.我能行，试着翻译下列句子李翔经常骑自行车来学校_The early bird catches the worm._四、堂清反馈1.根据汉语提示完成句子。1)-What do you often do in the morning?- I often _ (读)English.2)Li Ming usually does
6、his_（家庭作业）after dinner.3)He_（总是） goes to work on foot.4)After class,we usually have a _（休息）.5)Ann _ （很少）goes to school by bus .She usually walks to school.2.单项选择( )1.- _ do you usually go to the post office?-By bike.A.Why B.What C.When D.How( )2.It is too far.Lets go to the zoo _ bus.A.on B.in C.at D.by( )3.She often gets_ very late .Because she does her homework at school.A.home B.at home C.school D.at school( )4.Kate always_ a bus to school.A.take B.takes C.by D.in( )5.Its time_ supper.Lets go home.A.to B.at C.for D.have 【课后反思】
