1、第二课时一、复习1、读并听写词语。二、引导自学1、引导预设学习问题：（1）是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？（2）作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？（3）作者为什么爱上了广玉兰？2、学生默读课文，思考以上问题，将思考所得写在相应的地方三、互动探究，精讲点拨1、学习第一段。轻声读第一段。交流：是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？指导朗读。 自由读，齐读。2、学习第二段。默读，作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？交流。 （按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。 ）理解第二自然段。a.指名读，说说花的特点。b.从哪些语句读懂的？c.
2、从语句中你体会出怎样的感情？从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。“无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。d.训练朗读。理解第 3 自然段。a.自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会出怎样的感情？b.指导朗读，背诵。理解 4、5 自然段。a.作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？（叶片）b.自学，讨论。c.交流。叶片“终年不败”的特点。 叶片很有生命力。为什么说“另有一番情趣”？还从哪儿体会到它具有旺盛的生？3、学习第三段。作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀。齐读。4、 、总结全文本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗？交流，观察仔细，抓住特点。四、矫正反馈，迁移应用作业指导（1）课文第 3 自然写花的样子，是怎样写的？（2）仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。（3）练笔。（4）完成学习手册和补充习题上的题目。板书设计： 气味 幽香 18 广玉兰 花瓣 洁净 高雅 （生命力旺盛） 形态 生生不息 叶片 终生不败
