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【赢在课堂】2015-2016学年高一语文苏教版必修3(江苏专用)课时训练:2.1 指南录后序.doc

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1、专题二 号角, 为 你 长鸣 指 南 录后 序 课 时 达标 训练 4 指 南录 后 序 一、夯 基训 练 1. 下列加点字的读音完全相同 的一项是 ( ) A. 荟萃 脆 弱 璀 璨 淬 火 翠 绿 B. 纾 祸 蔬 菜 机 杼 枢 纽 倏 忽 C. 觇 视 掺 杂 搀 扶 谄 媚 忏 悔 D. 自刭 颈 椎 陷 阱 警 诫 憧憬 解析:A 项, “ 璀 ” 读 c u, 其余都读cu ;B 项, “ 杼 ” 读zh , 其余都读 s h;C 项, “ 谄 ” 读 c hn, “ 忏 ” 读chn, 其余都 读 c hn;D 项都读 j ng 。 答案:D 2. 下列加点词的解释不正确的 一

2、项是 ( ) A. 予除 右丞相兼枢密 使 除: 授官 B. 至京口, 得 间 奔真州 间: 机会 C. 予 分 当引决 分: 按职分 D. 变姓名, 诡 踪迹 诡: 诡秘 解析:D 项, 诡: 隐藏。 答案:D 3. 下列句子中加点词的用法, 相同的一组是 ( ) A. B. C. D. 解析:A 项, 两个 “ 于 ” 都是 介词, 在。B 项, 动词, 做/ 名词, 作为。C 项, 介词, 因为/ 介词, 用。D 项, 用于主谓 之间, 取消 句子 的独立性, 不译/ 结 构助词, 的。 答案:A 4. 下列各句中加点词的古今意 义相同的一组是 ( ) 为巡船所 物色 中兴 机会, 庶几

3、在此 以父母之 遗体 行殆 日与北骑相 出没 于长淮间 不复 顾利害 与贵酋处二十日, 争 曲直 舟与哨相后先, 几邂逅 死 A. B. C. D. 解析: 中兴: 国家由 衰落而复兴。 出没: 时隐时 现。 曲直: 是 非。 邂逅: 不 期而遇。 古今意义 相 同。 答案:C 5. 下列句中加点的词与 “ 北虽 貌 敬, 实则愤怒” 中的“ 貌” 活用 情况相同的一项是 ( ) A. 道 海安、如皋 B. 变姓名, 诡踪迹, 草 行露 宿 C. 先破秦入咸阳者 王 之 D. 邑人奇之, 稍稍 宾客 其父 解析: 例句中的 “ 貌 ” 为名词作状语 。A 、C 两项为名词 活用作动 词,D 项

4、为名词的意 动用法,B 项为名词 作状语。 答案:B 6. 下列句子与 “ 缙绅、大夫、 士萃于左丞相府 ” 的句式相同 的一项是 ( ) A. 死生, 昼夜事也 B. 穷饿无聊, 追购又急 C. 贾家庄几为巡徼所陵迫 死 D. 贾余庆献谄于后 解析:D 项与例句都是 状语后置句 。A 项是判断句,B 项是省略 句,C 项是 被动句。 答案:D 7. 下列各句翻译有误的一项是 ( ) A. 时北兵已迫修门外, 战、 守 、迁皆不及施。 译文: 这时, 元兵已经近 逼临安 城外, 出战、固守、迁 都等都 来不及部署。 B. 穷饿无聊, 追购又急。 译文: 贫穷饥饿, 心中觉 得没有 意义, 元军

5、追捕、悬赏 捉拿又 十 分紧急。 C. 痛定思痛, 痛何如哉! 译文: 痛苦过去了, 现在 再回想 当时的痛苦, 那又是怎 样的痛 苦啊! D. 生无以救国难, 死犹为厉 鬼 以击贼。 译文: 活着没有什么 办法用来 救国难, 死了还要变为 凶恶的 鬼来抗击贼寇。 解析:B 项, “ 穷 ”, 应 为窘迫、处境困 难。 “ 无聊 ” 是 没有依靠。 答案:B 二、延 伸阅 读 阅读 下面的文字, 完 成第 811 题。 文天祥传 天祥 至潮阳, 见弘范, 左右命 之拜, 不拜, 弘范 遂以客礼见之, 与 俱入 厓山, 使为书招张 世杰。天祥 曰: “ 吾不能扞 父母, 乃教 人叛父母, 可乎?

6、 ” 索之固, 乃 书 所作过零 丁洋诗与 之, 其 末有云: “ 人生 自古谁无 死, 留 取丹心照汗 青。 ” 弘范笑而置 之。 厓山破, 遣使 护送天祥至京 师 。天祥在道, 不食 八日, 不死, 即复食。至燕, 馆人 供张甚盛, 天 祥不 寝处, 坐达旦。遂 移兵马司, 设卒以 守之。时世 祖皇帝多求 才南官, 王积翁言: “ 南人无如 天祥者。 ” 遂 遣积翁 谕旨, 天祥 曰: “ 国亡, 吾分 一 死矣。 ” 积翁欲合宋 官谢昌元等十人 请释天祥为道 士, 留梦炎不可 , 曰: “ 天祥出, 复号召 江南, 置吾 十人 于 何地! ” 事遂 已 。 天祥在燕凡三 年, 上知天祥终

7、 不屈也, 与宰相议 释之, 有以天 祥起兵江西事 为言 者, 不果释 。至元十九 年, 有 闽僧言 土星犯帝坐, 疑有 变。 未几, 中山 狂 人自称 “ 宋主 ”, 有兵千 人, 欲 取文丞相。 召入谕之曰: “ 汝何愿? ” 天 祥曰: “ 天祥受宋 恩, 为 宰相, 安事 二姓? 愿赐之一死 足矣。 ” 然犹不忍, 遽麾 之退。言者 力赞从天祥 之请, 从之。俄有 诏使止之, 天祥死 矣。天祥临 刑殊 从容, 谓吏卒曰: “ 吾 事毕矣。 ” 南乡拜而 死 。数日, 其妻欧阳 氏收尸, 面如生, 年四十 七。其 衣带中有赞曰: “ 孔 曰成 仁, 孟 曰取义, 惟其义尽, 所以仁 至。

8、读圣贤书, 所 学何事? 而今 而后, 庶几无愧。 ” (选 自宋史, 有改 动 ) 8. 对下列各句中加点词的解释, 不正确的一项是( ) A. 国亡, 吾 分 一死矣 分: 职分 B. 事遂 已 已: 完成 C. 留梦炎不 可 可: 赞成 D. 天祥临刑 殊 从容 殊: 非常 解析:B 项, 已: 停止, 停 下。 答案:B 9. 下列句子中, 加点词的意义 和用法相同的一项 是 ( ) A. 与 俱入厓山 臣请入, 与 之同命 B. 乃 书所作过零丁洋 诗与 之 问今是何世, 乃 不知有 汉 C. 置吾十人 于 何地 赵尝五战 于 秦 D. 南乡拜 而 死 学而 时习之, 不亦说乎 解析

9、:A 项, 均为介词, 和。B 项, 副词, 于是/ 副词, 竟然。C 项, 介词, 在/ 介词, 和, 同。D 项, 连词, 表承 接/ 连词, 表递进, 并且 。 答案:A 10. 把文中画横线的句子翻译 成现代汉语。 (1 )厓山 破, 遣使护送天祥至 京师。 (2 )天祥在燕凡三年, 上知天 祥终不屈也, 与宰相议 释之, 有 以天祥起兵江西事 为言者, 不 果释。 答案: (1 )厓山 (被元军)攻破, ( 张弘范 ) 派人护 送文天 祥到京师。 (2 ) 文天祥在燕京共待了 三 年, 元世祖知道文天祥 最终也 不会屈服, 于是同宰相 商议释 放他, 有人把文天祥 在江西起兵反元的

10、事情说了 出来, (元世祖)最终 没有释 放他。 11. 概括文天祥的主要精神和 张弘范的君子之风 。 解析: 由原文中 “ 国亡, 吾 分一死矣 ” 和 “ 弘范遂以 客礼见之 ”“ 弘范 笑而置之 ” 等 句子, 概括两人精 神特征。 答案: 文: 威武不能屈。张: 豁达 大度 ( 或“ 深明大 义 ” )。 参考 译文: 文天祥被 押到潮阳, 见张 弘范, 左右元军命 令文天祥叩 拜, 文 天祥拒不叩 拜, 张 弘范于 是用宾客的礼 节接 见他, 文天祥与元 军一起进入 厓山, 张弘范让文 天祥写信招 降张世杰。文 天祥说: “ 我不能 保卫自己的父 母, 却 教唆 别人也背叛自 己父母

11、, 这可能 吗? ” 张弘范还 是坚决要求他写 信。文天祥于 是写下自己所 作的过零丁 洋 诗给 他, 诗 的末尾有这 样的句子: “ 人 生自古谁无 死, 留 取丹心照 汗青。 ” 张弘 范讪笑而作罢。 厓山 (被元军 ) 攻 破, (张弘 范 )派人护 送文天祥到 京师。文天祥 在途中八天没 有吃东西, 却没有 死, 于 是又开 始进 食。到了 燕京, 客馆 的人招待供奉 得十分丰盛。 文天祥不睡觉, 一 直坐到天亮 。张弘范于是 把他押到兵马 司, 派 士兵看守。 当时 元世 祖在南宋官员 中大量寻求人 才, 王 积翁说: “ 南宋 的官员没 有一个比得上 文天祥的。 ” 元 世祖于是派

12、 王积翁传 达自 己的旨意, 文天祥 说: “ 国家已 经灭亡, 以死报国 是我的职分 啊。 ” 王积翁 想联合前南宋的 官员谢昌元等 十人 请求 元世祖释放文 天祥, 让他去做 道士, 留梦炎不同 意, 说: “ 文天 祥出去后, 必定会 重新号令江 南, 这 样会把我们 十 人置 于怎样的境地! ” 这件事 于是作 罢。文天祥在 燕京共待了三 年, 元 世祖知道文 天祥最终不 会屈服, 于是同宰相 商议 释放他, 有人把文 天祥在江西 起兵反元的事 情说了出来, ( 元世 祖 ) 最终没 有释放他。 至元十九年, 有个 福 建的 和尚说土星冲 犯帝座, 怀疑有 变故。 不久, 中山 有个狂

13、人自 称 “ 宋朝皇帝 ”, 拥 有一千名兵士, 想 营救文 天祥。元世祖 把文天祥召入 宫中, 晓谕他 说: “ 你 有什么心愿? ” 文天祥说: “ 我受 宋朝的恩惠, 做了 宰相, 怎么 能够侍奉别的 皇帝? 希望赐我 一死就满足了 。 ” 但是 元世祖仍然不 忍心赐他一死, 随即 让他退下。 进言的官员 们极力主张成 全文天祥的请 求, 于 是元世祖也 就同 意文 天祥的请求。 不久又下诏书 制止, 但文天祥已 经被处死了 。文天祥临刑 时非常 从容镇 定, 对 押解的吏卒 说: “ 我 的事情完成 了。 ” 向南方叩 拜而死。几天 后, 他的妻子欧 阳氏前去收尸, 文 天祥的面容 同

14、活着的时候 一样, 文天 祥终年四十七 岁。他衣带中 有赞文说: “ 孔 子教导我们成仁, 孟子 教导我们取 义, 只 有尽了 道义, 才能实现仁 德。 我读圣贤之书, 所 学到的难道 是别的什么吗? 从今往后, 差不 多可以无愧于 圣贤的教诲了 。 ” 三、语 言运 用 12. 仿照下面画线句子再写两 个句子, 使之构成排比 句。 心正 则笔直。 宋代 抗元英雄文天 祥, 一 片磁心, 不指南方 死不休, 于是 写下了气贯 长虹、豪情 万丈的正气 歌 。 解析: 仿写句子要注 意内容和结构 两方面。选材 上注意主旨一 致, 都 是正直的爱 国人士, 句式 上和谐一致, 运用 反 问句 。 答

15、案 示例: (1 )楚国爱国诗人 屈原, 枉遭放逐, 仍心系楚国, 于 是写下了忧愁幽思 、光照千 秋的离骚。 (2 ) 唐代诗人杜甫, 身经乱 世, 仍关 心天下寒士, 于是写下 了感叹 时世、渴望普救众 生的茅 屋为秋风所破歌 。 (3 )宋代抗金名将岳飞, 精忠 报国, 一心收复失地, 于是写 下 了情真意切、壮怀 激烈的 满江红。 13. 春节端午节是 “ 中 华七大传统节日形 象标志创 作大赛 ” 获奖作品 。这两幅作 品, 你喜欢哪一幅? 请从 构图和寓意角度说 明理由。 要求: 语言准确、鲜 明, 不超过 60 字。 我更喜欢 。 理由是 。 解析: 把握春节、端 午节的特征, 从构图 和寓意两个 角度解读作 品与各自节日 的关联性, 揭示 其在传统文化 中的 意义 。 答案: 示例: 春节。(理 由是 ) 画面由灯笼 和书法 “ 春” 字等中国元素巧妙 构成, 象征 来年吉祥喜庆、生 活 红红火火, 具有浓郁的 中国传 统文化意味。 端午节 。 ( 理由是)画面 由粽子形 山、龙舟、图章和 书法 “ 端午” 等中国元素 巧妙构成, 象征着驱利避邪、 一帆风顺, 具有浓郁的民俗文 化韵味。

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