1、_小学四年级数学科电子备课设计方案备课序号（节数）：1主备教师 王足琴 协备教师 朱庆伟教学内容 1 亿有多大 课型 新授课教学目标1、让学生通过对具体数量的感知和体 验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2、通过学习、交流，使学生 获得成功的喜悦，培养向他人学 习、与他人沟通和交流的习惯。 教学重、难点重点、难点： 1、理解一亿的意义、建立数感。 2、结合具体的量获得直观感受1 亿有多大教学准备1.学生每人准备计算器、100 粒大米。 2.教师准备：练习本，卷尺一把。教学时数 1教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感一、活动引入： 1、谈话：同学们，你们知道我们中国大约有多少人吗？那
2、么你知道一亿有多大吗？板书课题：一亿有多大。 2、在黑板上写出 100000000 和 1 亿。后引 导学生从数的组成理解1 亿的大小：由 1 个亿组成的、由 10 个千万组成的、由 100 个百万组成的、由 1000 个十万组成的、由 10000 个万组成由100000000 个一组成的。 （设计意图：利用学生已有的生活经验和学过的知识引入一亿，回顾亿的组成。 ） 3、你们想不想自己动手做一做、算一算一亿到底有多大？ 今天我们就来开展几项活动，在活动中让同学们感受一下“ 一亿有多大”。 二、开展活动。 （实践活动） 1.宣布实践操作活动的要求。 我们的活动工具有：天平、电子称、秒表、卷尺、计
3、算器等。 学生以小组为单位活动，选好活动的材料并确定好主题。组长根据活动主题和要求在组内将组员自由组合，再细分工后活动，要确保每一位组员都能参与活动。 让学生动手量 100 张纸的厚度，并推算出一亿张纸的高度，从而培养学生动手操作能力请及时的记录好活动中统计的数据，并在记录单上完成相应的分析 活动主题预设： 一亿张纸有多厚 1 亿个小朋友手拉手站多大地方 1 亿粒米有多重 一亿个字是多少 数 1 亿个数字要多长时间 数 1 亿本练习本要多长时间 1 亿个硬币有多重 活动方案及步骤： 活动小组及活动方案 步骤及结果 第一组 一亿张纸有多厚 第二组 1 亿个小朋友站多大地方 第三组 1 亿粒米有多
4、重 第四组 1 亿个字是多少 步骤一： 基数的测定（小组合作完成） （师有选择性地）准备 100 张纸让学生测量厚度，学生测量出：100 张纸约厚 1 厘米 实地在 1 平方米的地方站一站，以舒服、自然为度确立 1 平方米内站 4 个小朋友 数 1 克米的粒数：1 克米约有 53 粒 通过查阅超过封底说明，知道五本一套的十万个为什么共 227 千字 步骤二：推理计算 在老师的指导下用计算器完成） 100000000100 =1000000 厘米 =10000 米 1000000004 =25000000 平方米 =2500 公顷 =25 平方千米 1 克米 53 粒 1000 克米 53000
5、 粒 10000000053000 1887 千克 1887 千克2 砘 100000000227000 440（套） 结果：1 亿张纸大约 10000 米高 每平方米站 4 个人，1 亿个小朋友要站 25 平方千米 1 亿粒米大约重 2 吨 一套十万个为什么共 227 千字，要 440 套才够 1 亿字 三、交流推广 小组汇报，师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知 1 亿有多大 1、引导学生把 1 亿张纸的高度与珠穆朗玛峰相比 1 亿张纸叠起来高约 10000 米，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它高 8800 多米，因此，1 亿张纸叠起来比珠穆朗玛峰还高。 2、引导学生把 1 亿个小朋友
6、站的面积同我镇的面积相比 1 亿个小朋友要站 25 平方千米，我们学校总面积为 30 平方千米，这样，1 亿个小朋友还站不满；要站满全校， 则要 1 亿个多个小朋友。 结合课本第 21 页图片对学生进行人口、资源教育。 3、帮助学生建立 13 亿粒米的实物模型 1 亿粒米大约 2 吨，我国有 13 亿人口，每人每天 节约 1 粒米， 1 天就要节约 13 亿粒米，约 26 吨，用 载重量为 4 吨的货车运送，要运7 次!因而，我 们要爱惜粮食 、 节药粮食，积少成多、利国利民。 4、引导学生探讨读完一亿个字，要多 长时间 如果以一年 365 天为计，若每天读 5000 个字， 则 1 年可以读
7、完1825000 个字，那么读 1 亿个字要 100000000182500055（年）。这就是说，一个人每天看 5000 个字，要 坚持 55 年才有可能读完1 亿个字。 教育学生要多读书、勤学习。 四、在活动中提升认识、升华情感。 读一读下面的信息，并说一说有什么感受。 1 亿滴水大约可以汇成 3333 升水，能够装四辆大型运水车。 1 亿张纸叠在一起，约有 10000 米高，比珠穆朗 玛峰还要高。 我国的小麦产量近年来稳定在 1 亿吨左右。 新明日报 2004 年 2 月 26 日电，联合国粮农组织周三宣布，爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡 1 亿多只。 2001 年中国移动电话的数量已经突破了 1 亿部。 五.总结 师：今天，我们通过一些活动初步感知了一亿有多大？一亿有多大？把我们这节课知道的结果回去讲给家里人听。简单的说，一亿是个很大的数字，如果用乘法来算，一个很小的数字乘以一亿，都会 变成一个大数目；如果用除法来算，一个很大的总量除以一亿，都会变成一个小数目，我国的铁路运输密度居世界第一，但人均铁路长度却是世界上最短的，还不够一根烟长。
