1、01重庆市重点中等职业学校评估指标体系一览表一级指标 二级指标 分值 观测点B1 办学指导思想 2 办学指导思想（2）A1 办学方向（5）B2 人才培养目标 3 人才目标定位（3）B3 办学经费 3 办学经费（3）B4 校园建设 14 占地面积（5） 、建筑面积（5） 、体卫设施（4）B5 管理队伍 2 校极领导（1.5） 、中层干部（0.5）B6 师资队伍 7 教师数量（3） 、师资结构（2） 、专业教师（2）B7 实习（实训）基地 7 校内实习（实训）设备（5） 、校外实习基地（2）A2 基础能力（40）B8 信息资源 7 校园网（2） 、教学用计算机及应用（3） 、图书资源（2）B9 招
2、生管理 2 招生管理及行为（2）B10 教学管理 5 教学文件（1） 、教材管理（1） 、质量监控（2） 、专业建设（1）B11 教师管理 3 队伍建设（1） 、教研科研（1） 、教学成果（1）B12 学生管理 3 学籍管理（1） 、行为管理（1） 、资助管理（1）A3 规范管理（15）B13 就业管理 2 职业指导和就业服务（2）B14 德育教育 3 德育活动（2） 、德育课程（1）A4 学校德育（5）B15 校园文化 2 校园环境（1） 、特色活动（1）B16 办学模式改革 5 推行多种办学模式（5）B17 人才培养模式改革 4 推行多种人才培养模式（4）B18 课程改革 3 课程开发和教
3、学内容改革（3）A5 改革创新（15）B19 教学方法改革 3 突出职教教学特色（3）B20 学校规模 6 在校学历生人数（4） 、职业培训人数（2）B21 学生质量 6 毕业生质量（3） 、学生技能水平（3）B22 办学特色 3 办学特色（3）B23 示范作用 3 骨干作用（2） 、学校荣誉（1） A6 质量效益（20）B24 服务地方经济 2 服务地方经济（2）2重庆市重点中等职业学校评估指标体系评估标准一级指标二级指标 观测点分值 A C 评估方式B1办学指导思想（2）C1 办学指导思想 2办学指导思想明确、端正，办学思路体现国家大力发展职业教育的政策导向，措施得力，成绩突出。 办学指导
4、思想明确、端正，有措施，有效果。 听取汇报校长答辩综合考察A1办学方向（5）B2人才培养目标（3）C2 人才目标定位 3认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，人才培养定位于高素质劳动者和技能型人才，目标明确，措施得力。人才培养目标定位较准确，有措施。 师生访谈课堂考察查阅资料B3办学经费（3）C3 办学经费 3学校发展外部环境好，经费来源渠道多，办学经费稳中有升，年办学总收入超过 1200 万元，每年安排不少于 300 万元资金用于改善办学条件，教职工平均收入高于周边地区平均水平。 上级主管部门重视支持，学校经费来源渠道较稳定，基本满足办学需要；办学总收入不低于 800万元，学校办学条
5、件近几年有所改善。数据采集分析测评查阅报表C4 占地面积 5学校占地 48000M2以上（农 60000M2、艺25000M2、体 40000M2 ） ，生均用地面积不少于 33 M2。学校占地达到 32000M2（农 40000M2、艺 15000M2、体 30000M2 ） 。A2基础能力（40）B4校园建设（14）C5 建筑面积 5学校建筑面积 36000M2以上（农 30000 M2、艺30000 M2、体 30000 M2） ，生均校舍建筑面积不少于 20M2。学校建筑面积达到 22000M2（农 19000 M2、艺19000 M2、体 19000 M2） 。数据采集分析测评查看资
6、料实地核察3C6 体卫设施 4有 300 米（艺：200 米）以上环形跑道的田径场；体育、卫生工作严格执行相关条例，卫生保健及校园安全机构健全，校园安全有保障。有 200 米环形跑道的田径场，教学、生活、运动设施符合有关条例要求，学生就医方便，有安保机构及措施。评估标准一级指标二级指标 观测点分值 A C 评估方式C7 校极领导 1.5校长、教学副校长具有本科以上学历、高级职称，且在任现职前有 3 年以上从事教育、教学的经历；学校领导班子在群众中威望高。校长、教学副校长有本科以上学历、高级职称；学校领导班子在群众中威信较高。B5管理队伍（2）C8 中层干部 0.5 中层干部精干、结构合理。 中
7、层队伍结构合理。问卷调查教师访谈综合考察C9 教师数量 3 专任教师不少于 100 人（艺 70 人，体 60 人） ；师生比达到 1:20。 专任教师不少于 80 人（艺 50 人，体 40 人） ；师生比达到 1:22。C10 师资结构 2 专任教师本科学历 95%以上，且有研究生，具有高级职称人数不低于 20%。 专任教师本科学历达到 85%，具有高级职称人数不低于 15%。A2基础能力 B6师资队伍（7）C11 专业教师 2专业教师数不低于专任教师数的 50%，其中双师型教师不低于 40%；外聘兼职教师占专任教师 20%左右；专业课教师每两年到行业实践 2 个月以上。专业教师数不低于专
8、任教师数的 50%，其中双师型教师不低于专业教师数的 30%，有外聘兼职教师。数据采集分析测评查阅资料深度访谈4C12 校内 实习（实训）设备 5校内实验、实习（实训）设备、设施先进程度高，工位足，各主干专业开出率均达 100% ，工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于 3000 元，其他专业生均仪器设备价值不低于 2500 元。管理和使用情况好。校内实验、实习（实训）设备、设施一般，各主干专业开出率均达到 80%。管理和使用情况较好。B7实习（实训）基地（7）C13 校外实习基地 2校外实习基地使用时间超过 3 年，签定有长期协议，联系密切，设备充足，利用效果很好。校外实习基地使用时间
9、超过 2 年，无长期协议，但每年均能安排实习（实训） 。数据采集分析测评查阅资料现场考察评估标准一级指标二级指标 观测点分值 A C 评估方式C14 校园网 2 有校园网，连接互联网，有学校网站并及时更新。 有校园网，连接互联网。C15 教学用计算机及应用 3教学用计算机每百生 15 台以上,计算机辅助教学及办公自动化程度高，多媒体教室 3 个（农 2 个）以上，使用效率高。教学用计算机到达每百生 12 台，能用计算机辅助教学及自动化办公，有多媒体教室，使用效率高，A2基础能力B8信息资源（7）C16 图书资源 2适用印刷图书生均不少于 30 册，报刊种类 100 种以上，图书及报刊借阅率高，
10、采用信息化手段管理，阅览室座位 50 个，有电子阅览室。适用印刷图书生均不少于 20 册，报刊种类达到 60种，图书及报刊借阅率较高，有不低于 30 座阅览室，有电子阅览室。数据采集分析测评查阅资料现场考察A3规范管理B9招生管理（2）C17 招生管理及行为 2有招生管理制度，严格执行招生管理规定，实行阳光招生，招生无虚假宣传，无委托中介参与招生及以任何形式有偿招生或买卖生源行为。招生行为基本规范，无违规投诉或通报批评。问卷调查师生访谈查阅资料5C18 教学文件 1有根据指导性教学文件制订的实施性教学计划，每门课程有教学大纲；课程设置符合国家有关规定。有根据指导性教学文件制订的实施性教学计划，
11、90%课程有教学大纲课程设置基本符合国家有关规定。C19 教材管理 1 教材管理规范，优先选用国家规划教材，有校本教材。 教材管理基本规范，优先选用国家规划教材。C20 质量监控 2教学过程管理制度完善、规范有序；有专门机构负责教学督导工作，有教学质量监控和评价制度。 教学过程管理有序。（15）B10教学管理（5）C21 专业建设 1 重视专业建设和教学指导。 有专业建设措施。问卷调查师生访谈课堂考察查阅资料评估标准一级指标二级指标 观测点分值 A C 评估方式C22 队伍建设 1高度重视教师队伍建设，积极开展各类教师培训，有措施和经费保证，教师队伍素质较高，专业带头人数量较多。重视师资队伍建
12、设，有年度安排，有一定措施和成效。C23 教研科研 1 教研组建设及教研活动开展情况好；有市（省）级以上科研课题及成果。 教研组建设及教研活动开展情况较好，有区（县）级以上科研课题。A3规范管理B11教师管理（3）C24 教学成果 1教师编写的公开出版教材 5 本以上，发表论文 50篇以上，有中文核心期刊发表的文章，教师参加教学竞赛和论文比赛获奖多。教师有公开出版教材和公开刊物发表的论文，有教师参加教学竞赛和论文比赛获奖。数据采集分析测评问卷调查教师访谈查阅资料6C25 学籍管理 1严格执行中等职业学校学生学籍管理规定，认真做好学生入学注册、学籍变动等学籍管理工作，档案管理规范；在校学历生巩固
13、率达到 95%。能执行中等职业学校学生学籍管理规定，档案资料完整；在校学历生巩固率达到 90%。 。C26 行为管理 1 学生行为管理制度完善，执行效果好，加强学生法制、安全、卫生防疫教育。 学生行为管理基本规范。B12学生管理（3）C27 资助管理 1 有机构专门负责学生资助工作，严格执行国家有关政策。 国家助学金和免学费补助资金管理无违反国家政策情况。 问卷调查学生访谈查阅资料现场考察评估标准一级指标二级指标 观测点分值 A C 评估方式A3规范管理B13就业管理（2）C28 职业指导和就业服务 2重视职业指导和就业服务，相关机构、制度完善，管理规范，措施得力，建立风险机制，毕业生就业情况
14、好、就业满意度高。为学生就业服务效果显著，有毕业生追踪调研服务。 职业指导和就业服务有机构、有制度、有措施，管理基本规范，为学生就业服务有一定效果，无违规投诉或通报批评。问卷调查学生访谈查阅资料A4学校德育（5）B14德育教育（3）C29 德育活动 2坚持德育为先，重视德育工作，相关制度、机构完善，德育活动成效显著（文明风采大赛、社会实践等） ，学生精神面貌好、校风校纪好。德育工作有一定成效，学生无违法记录。问卷调查师生访谈查阅资料7C30 德育课程 1 能按国家规定开足德育课程，使用规定教材、大纲，开展职业道德、职业规划和创业教育。 能按国家规定开设德育课程。C31 校园环境 1 重视校园文
15、化建设，注重汲取产业文化，学校环境优美，育人气氛浓厚。 学校自然、人文环境较好。B15校园文化（2）C32 特色活动 1 定期开展大型文体活动及第二课堂活动，内容丰富、形式多样，具有职业教育特色。 有第二课堂及文体活动。校园考察师生访谈查阅资料评估标准一级指标二级指标 观测点分值 A C 评估方式B16办学模式改革（5）C33 推行多种办学模式 5大胆进行办学模式改革。坚持学校教育与职业培训并举；全日制与非全日制并重，推进政府统筹、校企合作、集团化办学为重点，探索部门、行业、企业参与办学的机制能力。努力探索办学模式改革，基本坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，尝试推进校企合作等办
16、学机制。行业企业代表座谈查阅资料A5改革创新（15）B17人才培养模式改革（4）C34 推行多种人才培养模式 4积极推行学分制等弹性学习制度；开展委托培养、定向培养、订单式培养，实行工学结合、校企合作、顶岗实习等多种人才培养模式改革 努力探索人才培养模式改革，尝试订单式培养等人才培养模式改革。调查访谈查阅资料8B18课程改革（3）C35 课程开发和教学内容改革3课程开发和教学内容改革成效显著。课程内容综合化、模块化，突出应用性和实践性，加大专业技能课程的比重，专业技能课程内容与职业资格标准相结合，突出职业技能训练。 较重视课程体系、教学内容改革，有实践，有一定成效。问卷调查师生访谈查阅资料B1
17、9教学方法改革（3）C36 突出职教教学特色 3不断进行教学方法改革，倡导能力本位教学，高度重视实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提高人才培养质量效果显著。 努力探索教学方法改革，重视实践和实训教学环节，有一定成效。课堂考察问卷调查技能测试查阅资料C37 在校学历生人数 4在校学历生 2400 人以上（艺综 900 人，艺单 700人，体 600 人） 。在校学历生不少于 2000 人（艺综 800 人，艺单600 人，体 500 人） 。 A6质量效益（20）B20学校规模（6） C38职业培训人数 2年平均培训 1800 人次以上（农 2000 人次、艺 500
18、人次、体 200 人次） 。 年平均培训达到 1000 人次（农 1200 人次、艺 300人次、体 100 人次） 。数据采集分析测评查阅名册评估标准一级指标二级指标 观测点分值 A C 评估方式C39毕业生质量 3毕业生思想品德操行评定合格率 98以上，就业率 97%以上，就业后三个月稳定率 95%以上，双证率 95%以上，专业对口率 60%以上；用人单位、社区评价较高。毕业生思想品德操行评定合格率达到 95，就业率达到 93%，就业后三个月稳定率达到 85%，双证率达到 85%，专业对口率达到 50%。 ；用人单位、社区评价无不良影响。A6质量效益B21学生质量（6）C40学生技能水平
19、3学校高度重视提高学生技能水平，管理和激励机制完善，学生获职业资格证率 95%以上，有学生在市（省）级及以上技能大赛获奖。学校重视提高师生技能水平，有管理机制，学生获职业资格证率达到 85%，有学生在区（县）级技能大赛获奖。数据采集分析测评技能测试查阅资料调查访问9B22办学特色（3）C41 办学特色 3 学校在专业建设、学校管理、办学模式、教育教研、校园文化等方面办学特色鲜明，形成品牌。 学校基本有职业教育办学特点。 现场调查查阅材料C42 骨干作用 2学校在本行业、本地区提供市级以上有价值的办学经验和教学经验多，担任各级各类学会重要职务人员多，有市（省）级以上骨干教师。在本行业、本地区提供
20、有价值的办学经验和教学经验，有担任各级各类学会主要职务人员，有区（县）级以上骨干教师。B23示范作用（3）C43 学校荣誉 1学校在本行业、市内有较大影响，获得全国性、市（省）级综合性表彰多，获得个人表彰 10 人次以上。 学校在本行业、本地区有一定影响，获得区县（自治县）级综合性表彰较多，获得个人表彰 4人次以上。数据采集分析测评查阅资料B24服务地方经济（2）C44服务地方经济 2为地方经济建设服务，开展多层次、多形式办学为社会培训各种人才，为社会提供专业技术咨询和服务项目多，积极推进职业教育为新农村建设、“三农”服务、培养新型农民等人才。能够为地方经济建设服务，开展多层次、多形式办学为社会培训各种人才，为社会提供专业技术咨询和服务，开展职业教育为新农村建设、 “三农”服务、培养新型农民等人才。 行业社区代表座谈查阅资料
