1、兴隆县半壁山中学构建“高效课堂”学生学习常规基本要求学校的生命是教学质量，提高质量的关键是课堂，课堂的焦点是效益，只有高效的课堂教学，才会产生较高的教学质量，课堂的主体是学生，学生良好的学习习惯是课堂质量的根本保证。我们要从以下方面加强学生学习习惯和学习能力的培养：1、要认识“高效课堂”教学模式的特点：高效课堂是以小组为学习单位，以自学为主要学习形式的课堂，与以往的教师讲学生听的被动学习形式截然不同，需要同学们默契的配合才能达到高效的目的。2、做好课前预习：课前预习是决定课堂效果的关键因素，构建高效课堂，教师每节课前都要布置预习任务，学生要根据预习题目认真阅读教材，做好预习笔记，把已明确的基础
2、知识记死，把不明白的问题记录下来课上请教同学和老师。3、课上学习要做到：上课总体上要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。课上一定要听从老师及组长指挥，组内同学围坐在一起学习，不能讲与学习无关的事情；要端坐在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师；重点内容课本上有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师和同学；回答问题时，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真书写；解答过程要规范，写在规定的位置，不写错别字，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与，积极发言。对于老师要求回答的问题不必举
3、手回答，要直接站起来，表示回答意向，待老师同意你发言后阐明自己的观点，然后说“请同学们质疑。”其他同学如有不同看法可以直接站起来说：“我有不同看法，我的看法是什么。”如果代表小组发言开头应说：“我组的观点是什么。”4、课前要准备好相关物品：要准备好活页夹把每科导学案集中在一起，到一定时候装订成册；要准备好双色笔，用红色笔书写改正或补充的内容；要准备好预习本和 纠错本，将老师布置的预习作业写在预习本上，把做错的题整理在纠错本上（要求每科一个纠错本）。5、课后要认真复习：每天固定时间认真回顾当天学习的新知识，学完一单元，要做好单元知识总结，明了知识结构，打通知识联系，提高运用知识本领。6、每次考试后都要做好试后分析：通过试卷分析明确失分原因，如果由于马虎失分以后要认真，如果是因为知识有缺陷而失分要及时补漏，如果因方法欠缺而丢分要寻找更佳解题途径。最后祝同学们在构建高效课堂的课改中抓住机遇，使自己学有所成，成为祖国的栋梁！ 半壁山中学 2011 年 2月
