1、比的应用,学习目标 1、能比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征，能运用所学知识解决实际问题。 2培养探究、合作、分析信息等意识，获得成功的体验。 3、在感知“黄金比”的广泛应用过程中，了解数学文化，感受数学的美。,每课一练（限时3 分钟） 1/9 2/3 = 3/4 1/12 1/3 1/6 = 4/5 1 4 = 3/7 7/ 3= 1/3 1/9 3/5 25= 1 3/4 = （1/31/4）12 5 /6 9+ 1 /6 1/ 9 ,分层练习，强化提高1.根据下列语句，你可以想到哪些数学信息？ （1）六（1）班男生人数与女生人数的比是4:5。（2）看图说话。 盐: 水: 添上条件:如
2、果要冲兑一杯200 克这样的盐水，需要盐和水各多少克?,强化综合练习，提高解题能力,练习（只列式不计算） （1）一面国旗的周长是300 厘米，它的长和宽分别是多少? （2）一面国旗的长是240 厘米，你还能求出这面国旗的长吗？ （尝试用不同方法解答） （3）一面国旗长比宽多20 厘米，这面国旗的长和宽各是多少厘米？ 独立列式后汇报，并说明理由。,拓展延伸 盒子里有三种颜色的球，黄球个数与红球个数的比是2 ：3，红球个数与白球个数的比是4 ：5。已知三种颜色的球共175 个，红球有多少个？提示：要求红球有多少个，必须要知道这三种球之间的个数的比，怎么办呢？,目标检测 1、一个三角形三个内角的比是1:2:3，这是一个什么三角形? A 、锐角 B 、直角 C、 钝角 2、一套西装，裤子的价格与上衣的比3：5 是，裤子比上衣便宜80 元,上衣的价格是多少元？A、200 元 B 、50 元 C 、30 元 3、用120 厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：1。这个长方体体积是是多少立方厘米？A、48000 B 、120 C 、750 4、甲、乙两数的平均数是20，甲与乙的比是2：3，甲是多少？A、 8 B 、16 C 、24,情感交流今天这节课，你有哪些新的收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？,
