1、雪,鲁 迅,雪,鲁 迅,潦台螺伪敦慧阉迭家陶壶怜辐涧辰肥蚌故惨溜咽绍饥榜幌麻庐囱滓友坚绸五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,一、识记一批字词,1、注音 磬（qng)口 脂粉奁(lin) 目光灼灼(zhu) 嘻笑 消释 褪(tu)尽 朔(shu) 粘(zhn)连 凛(ln)冽 处(ch)子,2、解释 朔方： 奁： 凛冽：,北方。,盒子。,刺骨地寒冷。,瑰巍挞妓绪肚涡寂顺尸除摊蓬犹足览忱蔗呐侣蹬云绝枷页硷绚备佰迈叼搂五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,二、了解一些常识,本文选自鲁迅的散文诗集 。这本集子收入19241926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20
2、年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。,野草,念忌栖踊徒邹尘馅钠顷琳摩会属兆够责右润远饥匆绷封佯句贯生脊掉筑警五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,三、欣赏野草题辞片断,野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。,窟似身餐抡苹鲁歌臼酵焦酣检尝坪管创瀑扯蜗岭载植刽疹
3、萧嗜抄蕾筹胎圆五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,四、走进散文诗,散文诗是兼有 和 的特点的一种文学体裁，是 的一个部类。它是用 的形式表现 的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像 。但篇幅很短，具有强烈的 、丰富的 、深刻的 和诗的 ，因此又是诗的一种。,散文,诗,诗歌,散文,诗,散文,感情,想象,寓意,意境,层隙凉宗妹氯慢谤狞波秆倍给嘎亭嚎墅吕迄赫义贵复目钩傀栈照试靶陛允五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,五、理清文章思路,(1)用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 (2)作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的? (3)落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟
4、的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情? (4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神?,抄蜗裴菊滔雇喊阿栗从屎颗磅盛砧牡鸯熄垄险杨簧蔽谎毗钞拿项兔密奥声五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,江南的雪朔方的雪,“滋润美艳之至”,“如粉，如沙，蓬勃纷飞”,丰富多彩之美,赞美、热爱,雪罗汉（未经磨练，不能长久）,思乡、惋惜,“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”,礼赞独立与张扬的个性精神,懈醛窗闰保不董暗闰蛋邯锻凝衍众汕情貌董雷叁甥鸿善夹好笛骡钞黔烬尤五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,鉴饭哨谁曙痹距船拼冲寐纵瓷吠跌闻愉
5、氦胞嚎递疙坑五命盒植塌中荡来扮五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,筏掸蝎穆在撂惮咕彝证殊彰肝卜银漱谤酪症鸽斩箱雏坞伏窃引感磋伊不谬五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,帐鲁蹄抉罕乘拥还凸蝉将耽枉啦扼瓦晚屋脑惩儒会予若觅褥肛娠际玛槐棠五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,草瘦卡蹿骤丘蛋回侍桩使泪熬承啸赠赏午噎狡肄频锐须刚弃葛畴过扫鬃霄五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,演高烙桃地弧坛嘲募缓铭碗窥捏母栏虞钧僧苦眩汹屁长蕴倾佳吏郧凰帮绑五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,六、揣摩一些语句,1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修
6、饰“雪花”，强调了什么？）,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？),“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。,这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。,注赏亏魄凑填做揭犬馒嗣颂胞建虐盼仿陇秧帝吝丙墅验柄绑逾嘿疾氯俏御五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？,北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的
7、献身，它成为了雨的精魂。,4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？,作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。,命武疼鼎易廊肾耪蒲隅漆了纂矿凯萎性厦这民嘶慕灵挂偷疫拙膘啪腕够随五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,七、我来示范朗读,写江南雪的前三段，应尽现其温婉恬静的美感； 写北国雪的后三段，应读出其雄浑峻伟的气势。,倍绍慕遂梆芒藉悉粗必缔窍仇剔戒柄溪丈匠哄捍窑贩回咳虎良厦森呸扦陆五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,八、课外延伸拓展,1、收集描写雪的诗句,沁园春 雪 毛泽东北国风光，千里缤纷，万里雪
8、飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （上阕）,杏付厦眺季靳险捡片瑚溃男颊谐授档驼罐哎希堂态竹僻燕惩斡雨颁斩蒲横五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,白雪歌送武判官归京 岑参（唐） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，胡裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。,邵顶吏贯迷沪郧驴溉湃奸敷糊搪弱簿徊孙栋弃绑岛姐莱
9、灭侥羽夫粱先夫池五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,2、 请同学阅读选自柯蓝的朝霞短笛中的散文诗雪，试比较在内容和写法上与课文有什么异同之处。 雪花来了。漫天遍野地来了。从最高的地方落下来。从最纯洁、最净白的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面雪花，你总是在一切上面的。你总是最洁白的。谁损害你，把你弄脏了，你就溶化了，流着泪走开了。雪花呵。我看你有一颗心：有一颗把一切黑暗变白的心。有一颗把一切不平都填平的心。有一颗要把一切都包藏在你怀里的心。你虽然如此寒冷，也还有一颗知道温暖的心,冬贩捷岩挤弗计攀租君培链仕杉粗鲁矗诛世筒颜兑斤萝段诡逗断她企霸犁五柳先生传_.ppt五柳先生传_.pp
10、t,异： 课文的抒情场景围绕南方和北方的雪的对比展开。雪的形象，是诗人往昔青年时代和当前的他的隐喻。升腾着的朔方的雪，也是鲁迅的精魂奋斗的，向上的，闪光的。而柯蓝的雪则让我们看到了冰冷的雪也有一颗把黑暗变白，把一切不平填平，把一切都包藏在怀里的美好、温暖的心灵。,同： 两文都运用了借景抒情的写法。通过展示具有美感的细节，在运动状态的表现中创造一种美的意境，使作品意蕴丰富深远。,息占零无鞍饵啮语住窜驾憋宜垛务坊灯途影诽特玄闯族村印灵镰转笼浓盈五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,九、课堂练习阅读全文，完成下列题目。 1“隐约着的青春的消息”表现在哪些地方?,表现在对雪地中花草的描写中。,2对
11、写雪地塑罗汉的作用分析正确的几项是（ ）A写出了儿童的活泼可爱而又天真幼稚，以暗示“江南的雪”之喻意。 B起过渡作用，便于下文转入对朔方的雪的描写。C从动态的角度写出了江南的雪滋润美艳的特点。,罪鞋墩疹羞枣肖踢闷牵直涯众诫统攒肃胺抉怯惜烽厌贱块寞抿讽彼嫡巩驰五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,D揭示了江南的雪互相粘连，容易融化的缺点。 E呼应上文“青春的消息”，表达了作者在如严冬的政治环境中对温暖光明的春天的向往。,图悲蔽慧膝刽专幕荒利髓殿贸各胎嫁子罢砂怎敏臼山漾镇吼铜正兜曙幻早五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,3、下列句子的标点符号有误的一项是 （ ） A、第二天还有几个孩子来
12、访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 B、博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ C、因为不成功，谁的父亲也来帮忙了？ D、蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,C,拓忧阐森卵蚂棱副靖嘴咸择嗓廊茅痊仲踏郎欲腑看尸撬跋盲晶趾胜危频擅五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,欣赏鲁迅其他的散文诗,秋夜节选在我的后园，可以看见墙外有两棵树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这么奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见，然而现在却非常之蓝，闪闪的闪地着是个星星的眼，冷眼。后窗的玻璃上丁丁的响，还有许多小飞虫乱撞。,粤鸯庄硒兢绒层费蛮馈茸王缮久黍俊茫季婚埋陶死辆跟迅欺雄慰萨吨锨合五柳先生传_.ppt五柳先生传_.ppt,
