1、桥梁工程课程设计教学大纲实践环节名称：桥梁工程课程设计周 数：2学 分：2 开课学期：第六学期课程类别：专业限选课课程性质：专业课先修课程：桥梁工程适用专业：四年制土木工程专业课程设计指导书名称：台州学院建筑工程系编.桥梁工程课程设计指导一、课程的性质、目的与任务桥梁工程课程设计是土木工程专业（交通土建）实践环节。本课程设计是桥梁设计的入门，通过设计进一步巩固桥梁工程的主要理论知识，包括主梁的荷载横向分布系数计算、主梁内力计算、预应力钢筋的设计、截面强度验算、预应力损失计算、截面应力计算等。通过课程设计，培养学生的动手能力，学会运用桥涵设计规范，以及训练工程制图能力。因此，本课程是一门理论和实
2、践并重的课程。通过本课程设计，掌握桥梁的计算理论和方法，具有桥梁设计的初步能力。为后续毕业设计以及今后工作中遇到各种桥型设计奠定必要的基础。 二、设计目的为加强学生对桥梁结构基本理论和桥梁结构设计规范条文的理解与应用，培养独立分析问题和解决问题的能力，在完成桥梁结构课程理论教学内容后，安排 2 周时间的课程设计，使学生进一步掌握常规桥梁的特点、计算简图、内力分析方法和设计过程，能够按有关专业规范或规程进行桥梁结构的整体设计、截面计算和构造处理。 三 设计要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：（1）时间要求。 一般不少于 2 周；（2）任务要求
3、。 在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。（3）知识和能力要求。 能综合应用所学知识与技能，分析和解决工程实际问题，深化、拓宽理论知识，延伸专业技能；能依据设计任务进行资料收集和整理；能正确运用工具书，进行桥梁工程的整体设计、截面计算和构造处理，培养工程设计、计算和技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。四、设计内容桥梁工程课程设计的选题要符合教学基本要求，设计内容要有足够的深度，使学生达到本专业基本能力的训练。对学有余力的学生，可适当加深加宽。简支梁桥的是应用最广的桥型，设计内容包括横向分布计算，内力计算，配筋设计，预应力损失计算
4、、截面验算等内容。五、成绩考核与评定课程设计成绩根据平时考查、设计成果质量、答辩表现按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：1、优秀工作努力，遵守纪律，表现好。能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。设计计算书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全，符合要求。
5、能熟练、正确地回答问题。2、良好工作努力，遵守纪律，表现较好。 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。计算书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全，符合要求。能正确地回答问题。3、中等 工作努力，遵守纪律，表现一般。 基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。 计算书完整、正确，概念较清楚，书写工整，图纸齐全，符合要求。 基本能正确地回答问题。4、及格 工作态度及表现一般。 勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。 计算书基本完整、正确，书写工整，图纸齐全，基本符合要求。 基本能正确地回答问题，有些问题经启发方能回答。5、不及格 工作不努力，表现较差。 未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。 计算书不完整，概念不清，图纸不齐全或不符合要求。六、主要参考书1姚玲森.桥梁工程，人民交通出版社，北京，2中华人民共和国交通部标准.公路桥涵设计通用规范（JTG D60-2004 ）3中华人民共和国交通部标准.公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范（JTG D62-2004）4易建国.桥梁计算示例集混凝土简支梁（板）桥人民交通出版社 .北京5叶见曙.结构设计原理，人民交通出版社，北京执笔: 金辉审核：建筑工程系教学指导组日期：2007 年 7 月
