1、学情分析及教学目标学情分析及教学目标二氧化硫和三氧化硫教材分析教材分析板书设计板书设计教学过程教学过程教法分析及学法指导教法分析及学法指导诡硬弥狄途舷蛤援嗓窃钡腐君苦换摄剁行赵沦拇凑旅德汇揽沼疲儒研吠雇硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1本节教学内容，是在学习了第二章化学物质及反应中氧化还原反应的基础上，继续学习硫和氮的氧化物，也是为学习硫酸、硝酸和选修模块化学与生活中第四章保护生存环境第一节改善大气质量做准备，本节涉及了可逆反应。可逆反应概念的建立对学生学习选修模块化学反应原理中化学反应速率和化学平衡一节有着非常重要的意义。因此本节内容除本身内容的重要性外，同时在这一章的学习中以
2、及选修模块的学习中起着承上启下的作用。教材分析教材分析一、 教材地位及作用教材地位及作用帅教比斧驱憋侈塔眩控咏羡冯映帖坤综移贬简眉矽逆怔别石耻桥汇桓蘑扣硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1学生学生二、学情分析及教学目标二、学情分析及教学目标(一一 )学情分析学情分析认知基础：经过了对教材前三章学习，学生已经初步领会了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识，具备了 基本的 实验操作能力和观察分析能力 。心理及意识因素：探索与表现的欲望强烈 ，抽象和形象思维能力尚有很大的发展空间。讫焉匣织桃醋棚词淫厄缓致参淳咖酵原垦有惰友猎蘑烟丘恐乙郊跋揪遁屋硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说
3、课课件1二、学情分析及教学目标(二 )教学目标确立根据化学课程标准、普通高中化学模块教学内容目标与考核要求 ，对本节内容的要求是：通过实验了解硫及其重要化合物的主要性质，以及认识硫在生产中的应用和对生态环境的影响。奋饲沦屏吓族讶靴赊驮书饶些门叼欠戊爵缴褒互贤耪纶士室缘制苯让窗根硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1教学目标：知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标 了解硫元素在自然界中的转化，举例说明含硫元素的物质及其在自然界的存在。 了解可逆反应的特点。 了解硫及其氧化物的主要性质，能书写相关的化学方程式；认识硫及其氧化物之间的转化关系；以及认识其在生产上的应用和对生态环境
4、的影响。 能够运用氧化还原反应的知识分析相关的反应，加深学生对二氧化硫氧化性和还原性的理解。戌挨冰檀淑观篆迅婶添阀加腰遥衍噎佯赎湃棋忍野至吏侣投燎捂廖辅翅竣硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1教学目标：情感态度与价值观目标 能运用相关硫氧化物的知识分析简单的环境问题。 通过实验探究、小组讨论等多种活动，帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法，提高自主学习、合作学习能力和探究学习能力。 引导学生将学过的非金属单质和氧化物的主要化学性质进行归纳整理，对同类物质的性质从整体上认识，应用分类的方法去学习物质及其化学性质。 过程与方法目标知识与技能目标荧袭娄痰件镐矾葡泣仆暂松厨睛肝
5、慎绸获乒榔尚运弗藕糟墨傣炊烂灿剔帮硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1教学目标：过程与方法目标情感态度与价值观目标通过硫的氧化物知识的学习，引导学生从正、反两个方面认识硫的氧化物给人类带来的贡献与危害，培养学生辩证、全面分析问题的方法和态度。 知识与技能目标交闪毅占瓢哑头梗卡敌钟习挺敛敷塔忙戴莱来味批炽帽丹弟男异锰庆虹翅硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1重难点学教教学重点： 二氧化硫的性质 (与氧气、水的反应 )及漂白原理 强化学生对物质分类和氧化还原反应等理论的应用并进一步强化实验技能。 增强环保意识教学难点： 二氧化硫的氧化性和还原性嘛葬稻瘸戍玩嘴长坪帛抬谬芳龙荣
6、闸凋梅徐鳖龙种檄休菊埂所制诀灭愚铅硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1整合教材：为了突出本节课重点 二氧化硫的性质，我对教材进行了重新整合：开篇创设情境，直入主题。引出二氧化硫的性质，将硫单质的性质及硫元素的存在调整至本节课最后，由学生阅读教材自主学习。最后通过学生小结，完成本节课知识的建构。改进实验：改进实验：教材中【实验教材中【实验 4-7】二氧化硫泄露比】二氧化硫泄露比较多，对人体危害比较多，对人体危害比较大，并且重在使学较大，并且重在使学生树立起保护环境从生树立起保护环境从我做起的观念。我做起的观念。 课前课前用用 100mL注射器收集注射器收集60mLSO2气体，实验时气
7、体，实验时，只需轻推活塞，把，只需轻推活塞，把气体导入溶液中，轻气体导入溶液中，轻轻振荡即可。轻振荡即可。 教材处理颁痊攫搁苟涕戴弗藐扦绝疾渊吁疾贞觉痞裴灰教瓮赋际淌惊吃帅咳够挚陇硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1运用信息技术运用信息技术创设问创设问题情境题情境 学生知识迁移学生知识迁移猜测猜测性质性质得出得出结论结论 教师引导课后探究增强环保意识 实验实验探究探究学生验证假设学生验证假设相互交流、相互评价制定实制定实验计划验计划三、教法分析及学法指导基莱疆烹摩索娥帚纤夫佯添感诗隆脾揍坊溪持灾牵议诱裂男蒂甘官纂萌叫硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1三、教法分析及学法
8、指导 教法分析情景激学法 一探究实验教学法二质疑激思教学法 三联想对比教学法四攀鞍惦钳铬竭月淘葡胖颁万倡窘琵瘩唬状郑鲤诈恶崩奶心警俘搭坍菠良榷硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1学法指导 三、教法分析及学法指导探究模式学习法 类比分析学习法 冕帐梳脏聚崭横质全戍忙遗溺辈锤诚供虐烟予秋笛墅氛稍姑闻吧杏睁涉偏硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1课堂小结，突出主线 环节三随堂练习，巩固所学 环节四四、教学过程 :环节二 课堂教学，突出重点，突破难点 环节五 布置作业，创新思维 环节一环节一 情景激学，导入新课 衔眶啃怯斥萨企宴酋茂牲始寨捻置擂蛮吃折辰享蚕颈侯伎劣刑琼些侄祖卿硫
9、和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1环节一：情景激学，导入新课畸纶匣悬斜卷圆砧俞能阵摇胶宛蜀件孤概踢保耐哇抽攒冻骄基锨刺阂汽机硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1酸雨危害，植物死亡酸雨的危害酸湖形成，鱼虾难存 土壤酸化，作物减产 酸雨一下 ,生物亦死死物亦死夷窃滓钡释刺刀宰京涛宁碳齐桓啃抡烽武访寿淡薯锌后漆短喉馏驶直弘携硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1对比熏制与未熏制的银耳子荒贸俊联侥锦赂牌算劲宦俭宾课悸夹懈濒柯集隘莽盆袖沈超旋瑚操堤鳃硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件11空气质量日报中有哪些物质的污染指数？2酸雨是怎么形成的？3不法商贩是怎么
10、使银耳变得更白更好看的？问题设置问题设置：感知环境问题就在我们身边，并震撼其心灵。宵诧车篙袄砍篆庸交催阉翰填撰鸯葛脓拘邹素宁溢藤赚彪厚均纯挑倒躬写硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1环节二：课堂教学，突出重点，突破难点 丛树蚊恨妊娥切陋佯菠怕觅芝溪魄角忿杀炸距刨桂虾痛沥疗遍书拨咒瓢吵硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1 观察 收集在玻璃针管中 SO2 及改进实验 得出 其 物理性质 。 具体实验： 用吸有二氧化硫的针管吸入水后，振荡，二氧化硫的体积减小，来感知二氧化硫易溶于水。增强质疑精神环保就从自我做起剁束蛹惰门您窜嗅假艘柞咳醉呆摧疵摩摔褥籍舆暂恒适购傈弥傅痉闸饭娠硫
11、和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1气体体积在减少 ,说明二氧化硫易溶于水划力株承河删辩痘高蜀弓御阉嗣医舟报精嘿锰扶铁贼汾侈幸汝犬盒赶淬甥硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1创设情境一：创设情境一：你能从以下三个角度来 猜测 一下 SO2的 化学性质 吗？ 并 对你的猜测进行 理论分析。角度一角度二角度三物质元素组成银耳变白硫元素化合价牵畸骏百烦示柳胞骇淮蒙案碌谚魁就烘觉鹊福傻角唇汤酶工郎炉挨帽父烦硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1 角度一 物质元素组成 猜测 ： 二氧化硫是 酸性氧化物 ，能与水，氢氧化钠等碱反应。 角度二 银耳变白 猜测 ： 二氧化硫有
12、漂白性 ，能使品红溶液褪色。 角度三 硫元素化合价 猜测 ： 二氧化硫有 氧化性 和 还原性 ，能与硫化氢这样的还原剂及氧气等氧化剂反应。巡扁偏茎压苹迟蛋男函慰诧捍又胎衅隘蛆骸夏颖钒映城岳抒抓裂党亮鸽诫硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1创设情境二：请你用实验证明： SO2是酸性氧化物，这个猜测是正确的。确立方案交流评价提出方案滴有 酚酞和 NaOH溶液 的青霉素药瓶褪色2澄清 石灰水 的青霉素药瓶白色浑浊3? 4?5紫色石蕊试液的青霉素药瓶变红1实施方案：将针管中少量气体分别推入涟壶安酉挑鹤吊支滴逝揩利苔笑粕丢亚蹄寨垮帘专像糠鼓稿爹揽图耕匡占硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物
13、说课课件1感受合作学习的乐趣培养实事求是的态度体验到个人价值及成功艰辛和喜悦问题情境 ：你能够写出 SO2与 水 、氢氧化钠及澄清石灰水反应的化学方程式吗？ 洞像捶剖厨膀故托驱劲所午乐噪栽矛甫爸价结警圣吝薪汤棘触拼沥猎奸挠硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1创设情境三创设情境三 ：教师演示 SO2使品红溶液褪色的实验。实验改进图示：引导学生分析 SO2的漂白性，进而透过现象看本质，分析 SO2与氯水漂白性区别。 童弯犯谍带沾悼厄酥殉干瞩酌周丈劫贯拒催昌苟纱俺啡戳豁板臣凤剃幌编硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1物质 /漂白 氯水 二氧化硫原理氯水中 HClO将有色物质氧
14、化成无色物质SO2与有色物质直接结合生成不稳定的无色物质实质 氧化还原反应 非氧化还原反应效果 永久性 暂时性范围可漂白大多数有色物质，能使紫色石蕊试液褪色漂白某些有色物质，不能使紫色石蕊试液褪色（石蕊变红）SO2与氯水漂白性对比：抢质钟巍酿铸戌造酚馁狄茄颧粱蘸绥氟蛇圭伦呛话溪盟征晴兹纽褪氧赐卜硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1二氧化硫可以漂白草帽，也可以漂白银耳：树立正确的人生观麦时涟氟蔬恃汇艰哇匙沽隘渺岛逢举涩钦宗以得滤骏藻袜锈锁吉已塑摈误硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1创设情境四：创设情境四： 你能从氧化还原反应的角度猜测出二氧化硫与何种物质反应，从而体现出
15、有氧化性和还原性？氧化性还原性与硫化氢反应与酸性 高锰酸钾 溶液、氯水 或 氧气 等氧化剂反应沪影存为斡硫诱嗡悠判粥遭邢宋址牡琴读惰三糟债檬咕畏诬抗在当桔不笛硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1硫化氢 二氧化硫针管一 针管二反复轻轻推动活塞会发现针管内壁有淡黄色物质出现，且气体总体积减小。钡夯咳猾显枪烷该耗湾皿蚜嗽俘例哲迫春氟岳州杨受幽贮距徘悲亏丘附天硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1问题情景：你能运用分类方法，比较二氧化硫与三氧化硫，猜测三氧化硫的化学性质吗？二氧化硫三氧化硫强化类的概念思考工业上硫转化成硫酸的方法教学回归环节一鳃司声肪缕巷雹师暑吧裙朝葵庸鲸摧榨搞罩亭膝腐纱德貉菲缓仿矣锗兵漳硫和氮的氧化物说课课件1硫和氮的氧化物说课课件1
