三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信教案（打包8套） 新人教版.zip

111 四通八达的交通 教学目标:1.知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。2.情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。3.行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。4.过程与方法通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。教学重难点:重点:了解不同交通方式带来的不同体验。难点:选择合适的出行方式。教学过程:一、新课导入1.谈话引题师：同学们，你们今天上学都是怎么来的?学生举手回答问题。师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的?学生回答问题：汽车(公交车） 。师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。出示课题：四通八达的交通【设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。 】2.认识各种交通工具师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说?学生回答问题。2教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。【设计意图：以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。 】3.了解交通与我们的生活息息相关师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。4.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。二、了解运输特点点，选对出行方式1.师：谁知道交通运输有哪些方式?（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2.师：这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。每个小组选择 1 个讨论话题。3.学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力。 】6.师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。 （出示地图、每种交通工具的时速。)7.学生分小组设计，推选代表全班汇报，【设计意图：将课堂知识与生活实际相联系，使学生学以致用。 】三、七嘴八舌话交通师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。3（1）交通工具的变化师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。师：课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分分享一下?学生讲述自己了解到的情况。师：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候是靠脚步行。那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢?生：乘坐公交车、校车、电动车等来的。（2）道路的变化师：父母上学的时候，跟我们现在上学还有什么地方不一样？生：道路不一样。以前的路是泥巴，很窄也不平摊，现在的路都是石子、水泥铺的，很宽阔、平坦。师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。（3）这些发展给我们的生活带来的变化师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。【设计意图：通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。 】四、向你致敬师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。出示：①火车站售票口售票员工作的情景。②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。师：大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?学生思考讨论，派代表回答问题。4【设计意图：此环节旨在使学生学会感恩和珍惜，感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献的人们，在日常生活中爱护交通设施，遵守交通规则。 】五、课堂小结本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。1《四通八达的交通》教案教学目标1．知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。2．情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪3．行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。4．过程与方法通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。教学重难点1．重点了解不同交通方式带来的不同体验。2．难点选择合适的出行方式。教学准备教师准备课件学生准备1．了解不同的出行方式2．了解家乡交通的发展。教学过程一、现场调查，导入主题师：同学们，你们都去哪些地方玩过，你们是怎么去的呢？生：北京、当地的动物园等。坐飞机、火车或汽车等。师：我们今天就来学习一下“四通八达的交通” 。二、讲授新课2活动一：我的出行体验1．师：请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你一般选择哪种出行方式？ 2．学生回忆亲身经历。 3．谁能分享一下呢？4 学生举手，教师指定同学回答问题5．师：同学们，你有过很难忘的乘坐某种交通工具的经历吗？可不可以给大家分享一下。6．学生回想，向全班讲述7．师：我们刚刚已经了解了，人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。结合你的生活体验，想一想交通发展给我们的生活带来了什么影响？8．学生思考并回答：出行更加安全快捷；选择更加多样化等。9．师小结：汽车、飞机等现代交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。活动二：多样的交通方式1．师：同学们，今天老师要带领大家去一个好玩的地方，请大家闭上眼睛跟我一起坐上时空机走喽。2．课件展示交通王国的成员以及它们的自我介绍。3．师：到了，大家睁开眼睛吧。4．师：请大家思考交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点5．学生思考、讨论，教师指名汇报。6．师：刚刚我们了解了现代多种多样的交通工具，也知道了它们各自的特点。下面老师就要来考一考大家了 7 课件出示教材 73 页的“设计旅游线路” 。8．学生分小组设计，并汇报结果。9．师：同学们，如今，在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。10． （课件出示教材 73 页“马拉爬犁” “竹筏”两幅图）师：大家请看这两幅图，说说它们分别是哪个地方的交通方式。想想他们为什么要使用这种交通方式呢？311．学生交流讨论，回答问题。活动三：家乡交通在发畏1．师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。对此，你有哪些感受？2．生：高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。3． （课件出示教材 74 页“活动园” ）师：老师让大家课前调查了家乡交通的发展变化情况，同学们的调查结果如何呢？谁来分享一下。4．学生分享调查结果并填写教材 75 页“家乡的交通变化”调查表。5．课件出示教材 75 页“三十年的上海交通变化” ，学生分小组模拟图片中的任务，进行对话，感受交通发展给生活带来的影响。活动四：怎能忘记他们1．师：孩子们，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。2．师：同学们，我们来玩一次“角色扮演”的游戏，大家分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。3．学生分小组进行角色扮演。4．学生分享感受，体会自己扮演的角色在工作中起到的作用。5．师：我想刚刚大家都体会到了自己扮演的角色工作的辛苦。大家想一想，如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？6．学生思考并回答。9．师小结：现在我们知道了，正是这么多的工作人员辛勤的劳动和默默的付出才换来了我们大家出行的方便快捷。10． （课件出示教材 77 页《春运售票员的一天》 ）师：我们一起来阅读这篇文章，请大家边阅读边思考：一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业作出了哪些贡献？11．学生阅读课文后，讨论回答。三、课堂小结本节课我们学习了不同交通的工具以及它们各自的特点，了解了家乡交通的变化和发展，懂得了便捷的交通背后是无数交通岗位上的工作人员用辛勤劳动换来的希望通过本课4的学习，同学们在以后的生活中能合理选择出行方式，爱护交通设施，遵守交通规则。板书设计四通八达的交通身边的交通—空中、地面、地下、水上交通方式—飞机、汽车、火车、地铁、轮船家乡交通的发展—过去、现在111、四通八达的交通教学目标了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式。教学重难点了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。教学准备 课件教学时间 1 课时教学过程1、联系生活，引入课题1、同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？2、在购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择那种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。3、认识交通工具。 （课件出示各种交通工具图片）结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？二、了解运输特点，选择出行方式1、谁知道交通运输有哪些方式？2、小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点。铁路运输：最安全可靠公路运输：最机动灵活水路运输：最廉价航空运输：最快速想一想，交通王国里，还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。3、考考你： 国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。 （阅读书 73 页）24、其他地区传统的交通方式：北方马拉爬犁、南方竹筏。三、七嘴八舌话交通1、无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。 （交通工具的变化、道路的变化。将内容填写在 75 页）2、小结： 家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。四、向您致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。 （阅读 76 页）1、分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。2、你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？3、阅读 77 页阅读角《春运售票员的一天》 。一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业做出了哪些贡献？五、课堂总结本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。六、板书设计多样的交通工具四通八达的交通 不同交通方式的特点家乡交通在变化、发展致敬交通岗位工作人员3112 慧眼看交通教学目标了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。教学重难点了解交通发展带来的一系列问题，为了解决问题，人们采取了种种措施。教学准备 课件教学时间 1 课时教学过程1、看身边的交通问题快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交通发展带来的一些问题，也应引起我们的注意。 （出示课件）交通拥堵、噪音、汽车尾气……二、深挖交通问题的本质1、交通问题还引发了其他一系列社会问题。 （阅读 79 页“阅读角” ）能源减少、扩建公路导致耕地减少……2、你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？播放交通拥堵时的音频，并说一说自己的感受。三、找解决问题的办法交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。1、看下面这幅图，你知道它是什么吗？（出示列车图片）磁悬浮列车被称为 “绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？介绍：磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时 500 公里以上，比轮轨高速列车的 300 多公里还要快。2、解决交通问题的一些好办法： 实行单双号限行，限制进入市区的车辆。2‚让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。③生产新型电池汽车。④高科技为汽车降污。⑤.新燃料电池进入汽车。3、这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？4、作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？四、畅想未来的交通未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设施又会发生怎样的变化呢？请你发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理。全班评选出 “最环保设计” 、 “最节能设计” 、 “最有创意设计” 。五、课堂总结本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。六、板书设计慧眼看交通交通事故 问题 交通拥挤汽车污染 能源危机发展绿色交通解决 珍爱生命文明交通3112 慧眼看交通 教学目标:1.知识与能力了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。2.过程与方法通过分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题。提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。3.情感与态度珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。教学重难点:重点:思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。难点:遵守交通规则，珍爱生命,增强环保意识，低碳、绿色出行。教学过程:一、看身边的交通问题1.师：同学们，现代交通越来越便利。但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列问题。说在日常生活中你都遇到哪些问题。（例：城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。 ）2.师生共同观看课本 78 页图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题。（噪声污染、空气污染、车位紧张、交通堵塞）3.师：孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。那么这些对你的生活有影响吗?生 1：有，交通拥堵导致了我妈妈上班迟到、我上学迟到。生 2：有，现在雾霾天气很严重。生 3：有，汽车噪音影响我们的学习和休息。生 4：有，交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。4.师：同学们，你们总结得很全面，你们都有一双善于发现的眼睛。看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。活动二：阅读角1.教师出示课本 79 页若尔盖湿地的图片。22.教师出示公路修到湿地后给这里的小动物们带来威胁的图片。3 学生观看图片，并发表看法。4.师：是呀，交通问题不仅给我们的生活带来了很多问题，也把麻烦带给了湿地的小动物们。看来，这些问题不容忽视，亟待解决啊！【设计意图：两张图片的对比给学生带来视觉上的冲击和触动，使学生深刻意识到交通问题的严重性。 】活动三：交通发展大家谈1.师：交通的发展、工具的改进，让我们的生活变得快捷和美好。但是现在，我们看到蓝天白云的时间越来越少，看到灿烂星空的次数也越来越少，这是为什么呢?是的，环境污染，这是全世界共同面临的一个问题。刚才，我们通过学习，对这些问题已经有了初步的认识。那么我们该采取哪些措施，解决这些问题呢?2.（出示教材 80 页的图片。 ）师生共同观看。3.师：请同学们分小组讨论一下，这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用。（提示:再生能源可以节省不可再生能源，杜绝尾气污染；大力发展公共交通可以减轻私家车过多带来的污染，也能缓解交通拥堵问题；低碳、绿色出行对缓解交通拥堵、尾气污染、噪音污染等交通问题都有很大帮助；对个人而言也有很大好处,既健身又环保,还不用怕堵车。 ）4.师：这些都是现在最常用的一些措施。希望大家以后和家长一起关注这方面的问题，提出更多更好的建议，为改善交通状况、缓解交通问题贡献自己的力量。【设计意图：通过展示图片，使学生直观地感受到人们正在为解决交通问题不断努力着、探索着，增强学生的参与意识和责任意识。 】活动四：我是小小设计师1.师：我们发现了现实存在的很多问题，那大家有没有想过，通过我们的不懈努力，未来的交通会变成什么样呢?我们将会使用什么样的交通工具?一些交通设施又会发生怎样的改变呢？现在请大家充分发挥想象力，做一名绿色交通设计师吧！2.学生自行想象，完成自己的设计。3.班内进行展示，评选出最环保设计、最节能设计、最有创意设计。4.师：孩子们，通过大家的展示，老师觉得你们都是爱动脑筋的好孩子。老师相信，在不久的将来，你们的想象都能实现，我们都能为社会贡献自己的一分力量。5.教师小结：通过大家的设计，我们知道未来的交通肯定是绿色的、环保的，有益于人们3身心健康的。希望同学们以后都能把自己的设计变成现实。课堂小结通过学习本课，我们了解了交通发展带来的环境污染、噪音污染、道路拥堵等问题，懂得了解决这些问题的方法和措施。在以后的生活中，我们要增强参与意识、责任意识、环保意识，自觉遵守交通规则，绿色文明出行。板书设计：12 慧眼看交通 教案交通发展带来的问题交通发展大家谈1《慧眼看交通》 教学目标1．知识与能力了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。2．情感与态度珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。3．行为与习惯提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。4．过程与方法通过辩证讨论，分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题。教学重难点1．重点（1）思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。（2）知道人们为解决交通发展问题所采取的种种措施2．难点（1）遵守交通规则，珍爱生命。（2）增强环保意识，低碳、绿色出行。教学准备教师准备课件。学生准备搜集交通发展带来的问题的相关资料。教学过程活动一：交通发展带来的问题1．师：孩子们，现代交通发生了日新月异的变化，给我们的生活带来了极大便利。但同时，它也带来了一些问题，应引起我们的关注。大街上嘈杂的汽车喇叭声和树林里小鸟的叫声，你更喜欢哪一个？2．学生发表自己的感受。3．教师课件出示停满汽车的小区图片和绿化较好的小区图片。24．学生说说自己更喜欢在哪个小区生活，并说明理由。5．师：孩子们，大家都有坐公交车出行的经历，那请同学们回忆一下，你有没有乘坐公交车被堵在路上的时候？你当时的心情怎么样？6．学生谈自己的经历和感受。7．师：孩子们，你们观察得很仔细，表述得很好，感受也很深刻。交通发展的确给我们的生活带来了很多问题。8．师：孩子们，我之前让大家搜集有关交通问题的资料，大家有完成吗？接下来让我们以小组为单位，跟同学分享自己搜集的资料吧。9．学生小组内交流、分享。活动二：阅读角1．教师课件出示若尔盖湿地的图片。2．师生共同欣赏。3．教师课件出示公路修到湿地后给这里的小动物们带来威胁的图片4．学生观看图片，并发表看法5．师：是呀，交通问题不仅给我们的生活带来了很多问题，也把麻烦带给了湿地的小动物们。看来，这些问题不容忽视，亟待解决啊！活动三：交通发長大家谈1．师：交通的发展、工具的改进，让我们的生活变得快捷和美好。但是现在，我们看到蓝天白云的时间越来越少，看到灿烂星空的次数也越来越少，这是为什么呢？是的，环境污染，这是全世界共同面临的一个问题。刚才，我们通过学习，对这些问题已经有了初步的认识。那么我们该采取哪些措施，解决这些问题呢？2． （课件出示教材 80 页的图片。 ）师生共同观看。3．师：请同学们分小组讨论一下，这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用。4．学生分组讨论。5．班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。6．师：这些都是现在最常用的一些措施。希望大家以后和家长一起关注这方面的问题，提出更多更好的建议，为改善交通状况、缓解交通问题贡献自己的力量。活动四：我是小小设计师1．师：我们发现了现实存在的很多问题，那大家有没有想过，通过我们的不懈努力，未来的交通会变成什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具？一些交通设施又会发生怎3样的改变呢？现在请大家充分发挥想象力，做名绿色交通设计师吧！2．教师鼓励学生大胆想象，勇于创新。3．学生自行想象，完成自己的设计。4．班内进行展示，评选出最环保设计、最节能设计、最有创意设计。5．师：孩子们，通过大家的展示，老师觉得你们都是爱动脑筋的好孩子。老师相信，在不久的将来，你们的想象都能实现，我们都能为社会贡献自己的一分力量。6．教师小结：通过大家的设计，我们知道未来的交通肯定是绿色的、环保的，有益于人们身心健康的。希望同学们以后都能把自己的设计变成现实。课堂小结我们了解了交通发展带来的环境污染、噪音污染、道路拥堵等问题，懂得了解决这些问题的方法和措施。在以后的生活中，我们要增强参与意识、责任意识、环保意识，自觉遵守交通规则，绿色文明出行。板书设计慧眼看交通交通发展带来的问题交通发展大家谈113 万里一线牵 教学目标1.知识与能力了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。2.行为与习惯能根据实际情况选择合适的通信方式来解决问题，遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。3.情感与态度通过学习，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。教学重难点重点：了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。难点：正确运用书信等基本通信方法，注意通信交完中的文明礼仪。教学过程：活动一：神通广大的现代通信师：同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今年过年，你给谁，用什么方式拜过年呢?生：给爷爷奶奶打电话；给老师发短信；给远方的朋友寄信等。师：刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信” 。通信就是信息的传递。（出示 82 页图片）师：请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?（手机或者电脑视频）师小结：不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！师：生活中，我们的通信方式各有不同。这些通信方式各有什么特点呢?1、手机：方便、快捷，可以实现随时随地沟通，可以发送文字、图片、音视频等，还可以实现即时语音和视频对话。但手机价格较高，但可以长期使用。2、电话：只能安装在固定的场所，不能随时随地移动。3、电脑聊天：需要借助网络，需要安装一定的程序，可以发送文字、图片、音视屏，也可以实现音视频同步沟通。但电脑价格较高。4、电子邮件：方便、快捷，人性化，内容丰富，节约时间、精力，免费。25、书信：传统的通信方式，可以长时间保存，表达情感更真诚。但需要购买纸张，且不能重复使用，邮寄时间也较长，不能实现即时沟通。师：请看 83 页下面的这三种情况，你会选择哪种通信方式呢?说说你的理由。同桌互相说一说，全班交流。【设计意图：本活动设计意在引导学生感受现代通信的神通广大。 】活动二：历史上的通信师：我国通信有着悠久的历史。大家知道我国古代有通信方式吗?你觉得古代传递信息难吗?学生阅读课本 84 页，表述自己的意见。师生共同阅读 85 页“阅读角” ，教师引导学生思考：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息?师：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。【设计意图：引导学生明白古代传递信息的艰难。 】活动三：飞速发展的通信世界师：同学们，在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，大家都完成得很好。出示教材 86 页表格，师生共同填写。阅读课本 87 页《隔山隔水的医疗会诊》 《没有“围墙”的学校》 。师：请同学们分小组讨论一下，文章中给我们展示的现代通信方式给我们带来了哪些方便?师：同学们，现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇，帮助我们解决了生活中遇到的许多难题和烦恼。【设计意图：通过采访调查等形式，使学生知道现代通信的迅速发展以及通信领域的新发明和应用帮助我们解决了很多问题和烦恼。 】话动四：通信交往中的文明师：同学们，我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。（出示教材 88 页“想一想” ）师：请同学们看一下这些同学的做法合适吗？为什么？（不合适，并阐述理由）师：生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?请演一演。出示阅读角《消失的邮票》及知识窗。师：同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律、法规。3课堂小结本节课我们了解了现代多种多样的通信手段以及它们各自的特点，知道了古代通信的艰难，感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的影响，懂得了遵守通信中的道德规范和相关的法律、法规。板书设计万里一线牵神通广大的现代通信历史上的通信飞速发展的通信世界通信交往中的文明113、万里一线牵第一课时教学目标：1、引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。3、了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。4、知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。教学重点：引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。教学难点：引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。教学准备：课本插图、多媒体课件、古代通信的资料。预习要求：了解日常生活中，人们常用哪些方式进行沟通联系，这些方式各有什么特点。教学过程：一、导入新课1、同学们，我们班很多同学的爸爸妈妈都在外面打工，老师想问一下，平时你们跟他们联系吗？用什么方法联系？2、学生说一说自己跟父母联系的方法，教师引导：同学们，由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便。因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。3、揭示课题：13、万里一线牵二、神通广大的现代通信1、教师引导：同学们，现在不论你走到哪里，通信都能够传递信息，使你能够以时刻与亲人朋友保持联系。现代通信真是神通广大。2、活动园（1）出示情境题：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请他同学们帮他想想办法，出出主意。2（2）全班交流，预设：可以给爸爸写一封信。亲笔书写的信，会让爸爸感觉情意绵绵。可以发电子邮件。因为电子邮件方便快捷。可以用固定电话打一个电话给爸爸。使用固定电话，可以随时随地的与爸爸沟通。可以用微信给爸爸送上祝福。可以用手机跟爸爸通话，给爸爸送上祝福。……（3）讨论：同学们，现在人与人之间的联系方法有很多很多，你的父母经常用什么方式与他人交流呢？你们有注意过吗？打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真等等。3、知识窗：引导学生了解有关通信的知识出示课本 82 页的知识窗内容，引导学生读一读，了解通信的知识。4、教师引导：同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举，这些通讯方式各有什么特点呢？（1）学生自由读一读 83 页的一些文字，看一看相关的图片，了解各种通信方式的特点。预设：电子邮件，即刻就能收到，也省钱，通过互联网还能面对面的谈家常。用移动电话可以随时随地的联系，与互联网相连接，简直就是一台小电脑。特快专递又快又保险。（2）同学们，除了我们书上提到的三种通信方式之外，你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点呢？学生说一说微信等现代通信方式的特点。5、自由的选择通信方式（1）教师引导：同学们，现在生活中人们的通信方式非常多，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式。（2）出示课本 83 页的下面三个情境题，引导学生读一读，并且想一想，这种情况下，我们可以选择哪一种通信方式？为什么？情景一：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？情景二：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。情境三：邀请国外的小朋友六一儿童节来学校参观访问。（3）学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由。3三、历史上的通信1、教师引导：同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？2、学生读一读课本 84 页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点。预设：邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫，遇到紧急通知情况，只能马不停蹄地传递信息。烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火传递重要信息的高台，如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。飞鸽传信：古时人们也用信鸽传递消息，将信件包好，系在信鸽子的脚上传递给对方。3、教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制，人们传递信息都十分艰难。4、学生朗读“阅读角”的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》 《古代报火警有多难》 。5、引导学生交流：（1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？四、课堂总结同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。13、万里一线牵第二课时教学目标1、了解我国通信方式在最近几十年发生了哪些变化，体会到现代通信技术发展的日新月异。2、通过收集资料了解现代通信技术在我国医疗、教育、购物等方面发挥的巨大作用，进一步体会现代通信技术给人们生活带来的方便和快捷。3、知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，我们要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，还要遵守通信中的法律法规。教学重点：4了解我国通信发生的日新月异的变化，进一步体会现代通信技术给我们生活带来的方便、快捷。教学难点：引导学生懂得要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，还要遵守通信中的法律法规。教学准备：多媒体课件、课本插图、调查表。预习要求：回家与长辈交流交流，了解通信方式在最近几十年发生了哪些变化，并完成相应的调查表。教学过程：一、复习导入同学们，上一课我们学习了现代通信的方式，了解了我国通信的发展历史，今天这节课我们继续来研究现代通信。二、飞速发展的通信世界1、教师引导：同学们，现代通信技术发展日新月异。老师课前让大家回家去采访了长辈，了解一下通信方式在最近几十年发生了哪些变化？下面请 2、同学们把自己的采访记录表拿出来，把自己的采访结果在本小组交流交流。学生分小组交流自己的采访记录。3、全班交流，教师引导学生说一说我国通信方式在这几十年里发生了哪些变化？从这些变化中你有什么发现？说一说自己的感受。4、教师小结：同学们，近几十年来，由于科学技术的发展，通信领域中的新技术、新业务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上，令人应接不暇。人们享受着现代科技给我们带来的方便和快捷。5、阅读角（1）学生读一读课本 87 页“阅读角”中的两篇文章《隔山隔水的医疗会诊》 ， 《没有“围墙”的学校》 ，进一步体会现代通信方式给我们生活带来的巨大改变。（2）引导学生讨论交流：在这两篇文章里，现代通信给人们带来了哪些方便？（3）除了书上这两篇文章中提到的内容之外，你还知道现代通信方式给我们带来了哪些方便？（4）教师引导学生说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人们带来的方便和快捷，进一步体会现代通信方式的巨大作用，以及对人们生活的影响。三、通信交往中的文明1、教师引导：同学们，我们在享受通信带来的便利时，却发现许多人在利用现代通信方式的过程中，影响了他人的生活，侵犯了他人的利益，这种举动是不文明的，所以我们要注意通信交往中的5文明。2、想一想（1）同学们，大家看，下面这些同学的做法合适吗？为什么？说说你的看法。（2）学生自由看一看 88 页的四幅图，了解这四幅图上的人在接打电话、收发邮件中有哪些不文明的举动？你认为该怎样做？（3）学生分小组交流这四幅图中的人有没有注意通信礼仪？并说一说自己的理由？（4）教师引导：既然我们认为这四幅图中的人物在接打电话、收发邮件的时候，都没有做到遵守规范，没有注意通信礼仪，那么我们在现实生活中应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？（5）教师引导学生通过交流讨论，进一步认识到在通信的过程中应该遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，这样才能让现代通信方式更好的为人们的生活服务。3、议一议（1）出示课本 89 页“阅读角”的一篇文章《消失的邮票》 ，学生自由读一读这篇文章，并思考陈某的做法对吗？你认为他有哪些行为触犯了别人的权利？他应该如何去做？预设：陈某趁投递之便，私拆王某的信件，这是违法的。当陈某发现姓王某的信件中，有几张从未使用过的珍贵邮票，就把邮票占为己有。陈某经常偷偷私拆和毁弃王某的邮件。（2）引导学生读一读 89 页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关通信方面的内容。（3）教师小结：同学们，陈某作为邮递工作人员，利用职务之便，多次偷偷私拆、毁弃他人的邮件，这已经违反了《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中的有关规定，理应受到惩罚。四、课堂总结同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规，而且，当我们的权利受到别人侵犯的时候，我们也应该依法维护自己通信中的合法权益。6