1、感恩教育参考要点感恩，是中华民族的传统美德，是高尚人格的基本准则，在青少年中实施感恩教育，就是要发掘他们的感恩天性，提高他们的感恩素养，增强他们的感恩理念，培养他们的感恩品格，使他们懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既育感恩之心，更励报恩之行。在中国，感恩教育源远流长，感恩素材丰富多彩，这是实施感恩教育的深厚基础，是值得我们认真研究和开发的宝贵德育资源。现将感恩教育的有关内容分两部分概述如下，供实施感恩教育活动时参考。一、孝行天下，传统美德不可丢。中国人把孝视为至高无上的品行， “百善孝为先” 。在中国传统文化里，孝，具有实实在在的内容，蕴含着无坚不摧的能量。当今社会，慈父慈母数不胜数，比比皆是
2、，相对而言，真正具备孝之品德的子女，显然要少得多，因此，关心下一代要加强感恩教育。从孝入手，无疑是切实可行的举措，如果子女对父母的孝能够升华到某种境界，同样能够吸取蕴含于孝的巨大能量，足以行天下、成大业，无往而不胜，甚至能够创造出奇迹。1、孝为天性，而且是一种需要发扬光大的天性孝，其实是生命的孕育、创生、养育过程中产生的一种返本报恩的意识。中国人具备一个非常优良的传统：“每逢佳节倍思亲” 。所以在中国大地，每年都有“春运高峰期”奇观，一首并不上乘的歌曲常回家看看能广为流行，无不蕴含诸多中国传统文化理念的精华。追根溯源，雷锋的高尚品德和感人事迹建立在一个基础上：党和人民是雷锋的再生母亲，雷锋以儿
3、子自居，孝敬母亲，报答母亲。说到底，孝是一种天性。人，应该珍惜自己的这一天性。2、孝为立身之本，是为人的正道。中国传统文化认为：家庭是社会的缩影，治家与治国有相通之处。家长在家里能够以慈爱对待子女，在社会上便也能够以慈爱获得下属的爱戴和尽心效力；做儿女的在家里能够孝敬父母，到了朝廷便能够孝为忠，成为忠臣。孝成为古代中国人心目中最重要的道德观念。孝，是忠的基础。在隋朝以前，还没有科举制选拔官员，是采取推荐的办法，其重要标准便是孝，称为“举孝廉” 。这是很有道理的，因为一个对自己有养育之恩的父母都不孝敬的人，怎么能对老百姓有感情呢。孝，是子女对长辈的一种极其深沉强烈的感情，一旦这种感情得以激发，以
4、孝为立身之本，对人的一生具有非常重要的意义。也就是说，对父母的感情，是孝的源泉，而一个人孝行境界的高低，取决于自己对父母感情深厚的程度。古往今来，只要你愿意，任何人都不能阻止你尽心孝敬自己的父母，并从中体味到孝所蕴含的巨大能量，从而以孝励志，找准自己所处的位置和奋斗目标，以脚踏实地去干一番事业，最大限度地体现自己的人生价值。3、孝励志，因孝而勇，孝为今用。以孝励志，精忠报国，从而建功立业，成为中国传统文化的精华。在中国传统文化的长河里，有一个家喻户晓的美丽传说，这就是以孝励志，因孝而勇的花木兰。她出现在民歌里、传奇里、戏剧里，她还出现在共产党的领导的红色娘子军的军歌里。在中国老百姓的心目中，最
5、大的忠臣是岳飞，岳母刺子，岳飞移孝为忠，建功立业，其精忠报国的思想和行为，至今仍激励着炎黄子孙，披荆斩棘，勇往直前。岳飞的满江红气贯长虹，将移孝为忠产生的报国之志表达得淋漓尽致。现在，我们把祖国比喻为母亲。作为儿女，心中的母亲永不泯灭。解放初期，新中国百业待兴，条件十分艰苦，但就有那么一些身在海外的优秀儿女放弃优裕的生活和工作条件，毅然回国效力。我们熟知的李四光、钱学森、华罗庚等都是功成名就的科学家，他们以对祖国母亲的赤诚之孝，回归祖国，并移孝为忠，以孝励志，建功立业。这一优良传统具有强大的生命力，被历代知识分子发扬光大，传承至今。对父母的孝，往往能够激发人的勇敢精神，使人能够勇敢地去面对困难
6、，克服困难，从而成就事业，特别在祖国母亲危难时刻，她的优秀儿女们会同仇敌忾，因孝而勇。在艰苦卓绝的八年抗战中，优秀的中华儿女就表现了移孝为忠，因孝而勇的优秀品质。在建设社会主义物质文明和精神文明的今天，蕴含于传统孝道文化中的精华内容，无疑是一笔宝贵财富，是感恩教育的实用教材，需要我们认真继承并发扬光大。一、 知荣明耻，感恩常在见真情知荣辱，明廉耻，是高尚人格的具体体现。2006 年 3 月，胡锦涛总书记强调：要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置。号召我们要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，在广大干部群众特别是青少年中树立社会主义荣辱观，提出“八荣八耻”的行为准则。1、继续深入开展
7、社会主义荣辱观教育， “八荣八耻” 重在践行。要以感恩教育为原动力，发掘青少年感恩天性，积极引导青少年从自己做起，从身边做起，从现在做起，从点滴做起，知行合一，言行一致，感恩于行，践行“八荣八耻” 。2、感恩素源无处不在，感恩之行随处可为。1）感恩社会的关爱开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导青少年感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过报告会、故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱，利用“学雷锋活动” 、 “服务社区活动” 、 “德育基地活动”等形式，激发和增强学生报答社会、感恩社会、报效祖国的深厚感情。2）回报父母养育之
8、恩开展为父母多做事活动，每天至少为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背，洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。3）感激老师的教诲之恩开展学生向老师献真情活动。每天送老师温馨的祝福；每天到校后和放学时间向老师问好；在校期间，遇到老师自学向老师点头问好，标准语言是“老师早” 、“老师好” 、声音宏亮。听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。4）感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助见面后要主动问候，得到帮助后要真诚说声“谢谢” ，做借事后要主动说声“对不起” ；定期为
9、同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或亲朋；通过一封信、一个电话表达自己的感恩之情。5）感恩自然的赐予开展爱护自然，爱护环境的活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展以讴歌大自然对人类恩赐为主题的书画比赛和演讲比赛，使学生能够感悟大自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。在感恩教育活动中，要分别层次，积极引导，利用无处不在的恩泽营养滋润青少年，利用随处可见的感恩之行感染青少年。1）让学生认知父母养育之恩，教师培育之恩，他人关爱之恩，使学生了解、认识在自己发育成长过程中，家庭、学校、社会所付出的艰辛和国家投入的力量，形成“感恩相报”之识。2）使学生感悟到我离不开父母，离不开教师，离不开同学，离不开社会上所有的人，我是社会中的一员，要尊重他们，尊重他们的劳动，增强“感恩相报”之情。3）使学生认识到真情回报，不只是给父母、教师、同学简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己的成长，成才来回报，从而奋发学习，树立“感恩报效”之志。4）使学生力所能及的开展一些回报父母、师长、社会的实践活动和社会公益活动，体验“感恩相报”之行。
