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教师个人工作计划——2篇.doc

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资源描述

1、(一) 2011 年小学教师工作计划2011-10-24 作者: 教师工作计划有这样的一句话:学高为师,德高为范。走向工作岗位后我也一直以这句话把我的工作做好。转眼又送走了上学期的教育教学工作,回顾过去,展望未来,更要把握现在。为使本学期的工作更有成效,特制定 2011 年小学教师个人工作计划:一、指导思想首先还是以学校工作计划中一直贯彻的:以邓小平理论、三个代表为主要方针,以新课改启动为主要契机,以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标,全面贯彻学校的各项任务,通过自主钻研、学习等方式,全面提高自身的综合素质。二、奋斗目标1 、师德考核达到良好以上。2 、使所教学生的考试成绩全部合格。3

2、 、争取学校的各项业务、各项需做的工作等验收合格。4 、认真完成继续教育任务,真正学有所得、学有所获,结合新课改的精神理念,逐渐改变教育教学模式。5 、努力增进现代网络教育信息知识,提高自身的综合素质,尽快熟悉、掌握并能理论联系实际。三、重点工作、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提高师德水平。、提高课堂教学质量,提高教学效率。、积极进行基本功的训练,提高基本功的水平。、认真学习、结合新课改的理论,进行专业技术、理论的学习。、抽时间进行现代教育信息学习。四、具体措施、利用业务学习等时机,深入学习规范,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平。、

3、处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度、在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把课上0 分钟还给学生。、坚持做好学校的后勤服务工作。、参加学习时认真记录,认真完成随感,案例等书面材料。、改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。、抢时间更好地学习现代教育信息技术,以网络学习为依托,虚心求学。以上四点是我所制定的学期工作计划,请校领导过目,在本学期的工作中,我将继续努力,团结协助,共同进步。(二)2011-2012 学年度第二学期教师个人工作计划本

4、学期在学校以“自成教育”为突破,以课堂教学为中心,以教育科研为动力的总体目标的指引下,将面临两大重要任务。即要做好电教和实验工作,为教学一线教师服务;又要完成初三年级四、五、七班三个毕业班的物理教学工作。为了适应这一新形势的要求,创造性的开展工作,根据上级文件精神、学校本学期的工作计划和学校领导的工作安排,特制定个人工作计划如下:一、加强学习、提高认识 深入学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神,牢固树立和全面落实科学发展观,加强和改进未成年人思想道德建设工作,一切从人民的根本利益出发,言行要符合教师职业道德规范,自身修养要坚持自尊、尊人、正己、助人;要坚持和为贵、忍为高、干为上、能忍人之短

5、,也能容人之长;工作上要坚持讲敬业、讲奉献、干一流的工作作风;以“依法治国”和“依德治国”的要求,教书育人。认真学习上级文件,领会其精神实质并努力使其与实际工作相结合。 二、加强学习、提高素质 在业务上不断学习,更新自己的知识。关注各学科特别是物理和各实验学科科技前沿的最新进展;积极学习先进的计算机知识及电教知识,以便更好的为教学服务;认真研究陶行知、魏书生等教育专家的教育理论,并探索改进自己的教学手段,力争为大面积提高学生素质、培养国家有用人才做出自己的贡献。 物理教学是所有工作的重中之重,初三 4、5、7 班与其它平行班级相比,基础较差,有良好学习习惯和正确学习方法的同学较少。本学期又面临

6、毕业,因此,在平时的教学中应多与中考相结合,尽自己最大的能力使同学们在中考中取得较理想的成绩,其次配合学校的“自成教育”活动,让每一个学生初步树立理想信念,同时注重优秀学生的培养和后进生的转化,并以此带动中间学生的全面发展,力争使每一个学生每一节课都有收获,都有进步。在班级内形成学习气氛的良性循环。 三、强化服务、落实工作 在工作中,结合我校理、化、生三个学科全面进入新课程标准的教学,具体作好以下几点: 1、加强学习新课程标准下实验教学的新精神、研究面临的新问题。 2、做好物理、化学、生物实验的各项准备工作,使实验开出率 100%。 3、做好电教器材的借还、维修、维护、保养工作。 4、做好实验记录、帐目的清查、规范工作。 5、为各种检查做好准备工作。 6、做好卫生工作及领导分配的各种临时性工作。 7、做好初三年级 4、5、7 班的物理教学工作。 四、遵纪守法、履行职责 自觉遵守学校各项规章制度,按时上下班,有事要向值班人员请假,要把教学工作放在首位;实验室制订的各项规章制度每个人都要自觉遵守,不够完善的地方要在工作中不断完善。搞好卫生,要与德育处配合定期搞好卫生扫除,创造一个安静舒适的学习实验环境。

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