1、【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁宁则饿死不受，介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不
2、苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（岳飞论马）【注释】骥（j）：良马。称：衡量。斛（h）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。介胄：披上战甲。酉：酉时，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指饮食量大。力裕：力量充沛。1解释下列句中加点的词。故常奇之（ ） 比行百余里（ ） 安求其能千里也（ ） 一食或尽粟一石（ ）2下面各组中加点意思相同的一项是（ ）A、不以千里称也。 骥不称其力。B、其真无马邪？ 称其德也。C、执策而临之。 介胄而 驰。 D、虽有千里之能。 故常奇之。3将下列句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得。 介胄而驰，其初若不甚疾。4 在甲文中，点明全文主旨的句子是： 。 在甲乙两
3、文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。共同特点： 甲文句子： 乙文句子： 5甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？6伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。参考答案1对感到好奇 等到 怎么 有时 2C3想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快。4世有伯乐，然后有千里马。共同特点：食量大。甲文句子：一食或尽粟一石。乙文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。5要善于考察人才，发现人才，选拔人才。6示
4、例 1：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。示例 2：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”，在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但真是因为他相信自己的实力，也有真有那些本事，才让他一举成名。马 说(韩愈)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，
5、骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。(选自战国策燕策一)注释：涓人：宫中主
6、管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。7.给下面句中加点的字注音。 (2 分)(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石8.解释下面句中加点词的意思。(2 分)(1)策之不以其道(2)马已死，买其首五百金，反以报君9.把下面句子翻译成现代汉语。 (4 分)(1)其真无马邪?其真不知马也。(2)死马且买之五百金，况生马手?参考答案10.托物寓意是古人的常用写法。马说一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 (2 分)11.马说与千里之马两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。(2 分)马说与千里之马比较阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：表达 了诗人攀登绝顶，
7、俯视一切的雄心和气概。 (意思接近即可) (2 分)7.(1)pin (2)s (2 分)8. (1) 鞭打(用鞭子打，驱使) (2) 同“返”(返回) (2 分)9. (1)难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢? (4 分)10.人才 愚妄浅薄的统治者 (2 分)11. 马说中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。千里之马中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 (意思接近即可) (2 分)【甲文】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
8、，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 -马说【乙文】臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞。致远之材也。注：介：披上战甲。褫(ch)：解除。 -节选自岳飞论马12解释下面句中加点的词在文中的意思。（
9、2 分）鸣之而不能通其意 通： 日啖刍豆数斗 啖： 13选出下列各组句中加点字的意义不相同的一项（ ）（2 分） A故虽有名马 故常奇之 B策之不以其道 致远之材也C千里马常有 故常奇之 D鸣之而不能通其意 此其为马 14用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）吾所谓空，非无马也，无良马也。15甲文表明观点的句子是“千里马常有，而伯乐不常有。”；乙文表明观点的句子是 ；甲文提示马“才美不外见”的直接原因的句子是“食马者不知其能千里而食也。”；乙文中直接描写马“才美” “外见”的句子是 。（2 分） 16这两段文字表面谈马，其实都是在议论如何对待人才。两文表达了怎样的人才观？（2 分） 12、（1）通晓它的意思。 （2）吃。 （2 分）13、B （2 分）14、我所谓的空，不是没有马，是没有好马。（2 分）15、“致远之材也。” “奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。”（2 分）16、要善待人才，为人才提供施展才能的必要条件。
