1、 1小升初文言文阅读文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 一、文言文翻译六字诀翻译文言文太难了，怎么办？怎么办？快使用六字诀：留、增、删
2、、调、直、换。哼哼哈嘿！一、留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及国名、年号、人名、地名、官名等，可照录于译文中，不必另作翻译。如：（1）（2014成都实外外地生）“齐朝有一士大夫” 中 “齐朝”是国名、“士大夫”是官名。译文： “齐朝有一位士大夫”。（2）（2014成都嘉祥本地生）“谢太傅盘桓东山”中“太傅是官名”。译文“谢太傅徘徊在东山”。二、增，即增添法。文中省略的成分要增添完整。（2011成都实外）“解绅尝从游内苑。”解绅敏对 中是“从（皇上）” 1译文“解绅曾经跟从（皇上）游览御花园”（2013成外外地生）“秦青弗止，践行于郊衢”薛谭学讴 中是“弗止（薛谭）” 2译文“秦青没有制止
3、薛谭，在郊区的大道给他践行”三、删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。如：（2014嘉祥外地生）“夫，大道甚夷！” 盲苦中“ 夫，发语词，现代汉语中不用，应删。”译文“大道这么平整”。（2012成都嘉祥）“司马光字君实，陕州夏县人也。”也，表示判断的语气词。现代汉语中的判断句不用这个虚词，应删。译文：司马光，字君实，陕州夏县人。四、调，即调整法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序
4、排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。例如：2（2014成都师大一中本地生）“先生何以知之？”中是“以何知之？”译文“先生用什么来知道它有隐伤呢？（2011成都嘉祥）“常羊学射于屠龙子朱”常羊学射中是“常羊于屠龙子朱学射”译文“常羊向屠龙子朱学习射箭”五、直，即直译法。是按照原文的词语和句式逐一对译，换成相应的现代汉语的词语和句式。（2012成外）“伊犁城中无井”拔树凿井 1译文“伊犁城中没有井”（2013成都嘉祥本地生）“宗道为人刚直” 译文“宗道为人刚正、正直”。六、换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。（2014成
5、都嘉祥外地生）“有盲子道涸溪”盲苦“道”替换为“路过”译文：有一位盲人路过干涸的小溪。（2014四川师大一中）“异日者，更羸与魏王处于京台之下，仰见飞鸟。”中的“异日者”是 2“不同的日子”译文：从前。（2014成都实外外地生）“十岁，于外家药笼中见诗经，取而疾走。”中的“走”不是 3走的意思而是“跑”的意思。译文：取上诗经就飞快地跑了。二、文言文翻译最基本的方法: 文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。第一步 快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目
6、选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步 仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步 结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释
7、有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大3致意思就可以了。第四步 “对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思
8、，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“
9、甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰陈胜王（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的岳阳楼记，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才
10、卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。怎样准确理解词义、翻译句子基本原则是通过解释词语，理解句子的含义。首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、
11、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“者也”、“者也”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为所”表示被动；不借助被动词，
12、而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。真题回放：（2015成都外国语学校、成都实外、成都实外西区三校联考招生入学语文真卷10 分）4赵简子元日放生邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。” 注释：邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。正月元旦：即农历正
13、月初一。简子：即赵简子，晋国权臣。 有邯郸的百姓，在正月元旦这一天将他们捕获的斑鸠鸟进献给简子。简子很高兴，重重地奖赏了他们。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天将猎物放生，是表示（对斑鸠）有恩德。”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它们。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。”简子说：“你说的对。”1、解释下列句中加点词的意思。（4 分）（1）、客问其故。（ 缘故 ） （2）竞而捕之。（ 竞相 ）（3）、君如欲生之（使活着） （4）简子曰：“然。”（对）2、翻译句子。（4 分）正旦放生，示有恩也。正月元旦这
14、天将猎物放生，是表示（对斑鸠）有恩德。捕而放之，恩过不相补矣。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失3、这个故事揭露了赵简子这一类人怎样的行为？ (2 分)只讲形式不讲效果；沽名钓誉，假仁假义的伪慈善。文言文习题一、（2015 年成都七大名校招生入学语文真卷）螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏 jin 者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也
15、。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。【译文】吴王要进攻楚国，向左右大臣警告道：“如有人敢于进谏，就叫他死！”有一位年轻的宫廷侍从，想谏又不敢，他就怀揣弹弓到后花园去，露水洒湿了衣裳，这样过了三个清晨。吴王知道后说：“你来，何苦把衣裳淋湿成这个样子？”他回答道：“园子里有树，树上有蝉，蝉在高高的树枝上悲鸣饮露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉，而不知黄雀在它身旁。黄雀伸着头颈要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到自己的好处，而不顾身后隐藏着祸患啊！”吴王说：“您说得好啊！”于是停止用兵。1、请补全“螳螂捕蝉，黄雀在后。”（1 分）2、请先翻译再给加点字注音。（5
16、 分）5欲伐荆（楚国）jing 一声 孺子（年轻人）ru 二声 如是者三旦（天）dan 四声 3、请在文中勾画出本文的中心句，并翻译。（4 分）【这三个家伙，都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。】。 2、（2015 年成都嘉祥外国语学校招生入学语文真卷）狼皮疗疾狮子为百兽王。一日病，百兽来候安。独狐未至。狼遂献谗曰：“我辈皆来，狐独否，诚欺王。”狐适至，闻之，遂进问。狮子大怒，诘后至者何。狐日：“大王疾，百兽徒来一候安，于大王疾何瘳 ？ 1小狐则遍走求良方。顷幸得，即趋前，何敢后？”狮子更，大喜，询：“何药也？”日：“当用生剥狼皮，乘热披大王体，立愈矣。”狮子便搏狼
17、，如法用之。【注释】瘳（chu ）痊愈 。1、解释加点词。（6 分）（1）狮子为百兽王 是 （2）狐适至 恰好 （3）狼遂献谗曰 于是，就 （4）诘后至者何 追问 （5）于大王疾何瘳 对于 （6）即趋前，何敢后 怎么？ 2、用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1） 我辈皆来，狐独否，诚欺王。我们这些人都来了，唯独狐狸没有来，分明就是藐视大王。 （2） 当用生剥狼皮，乘热披大王体，立愈矣。应当活剥狼皮，趁热披在大王的身上。大王的病立刻就痊愈了。 3、这个故事刻画了狐狸的狡猾，讽刺了狼的阴险。它的寓意是常常算计别人的人往往会自食其果。（6分） 3、（2015师大一中招生入学语文真卷本地生）孔文举年
18、十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚 乃通。文 1举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世 为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。 2太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了,大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖 。 3【译文】孔文举十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，是一个司隶校尉。到他家去做客的人，都是那些才华出众、有清高称誉的人以及自己的亲戚。孔文举到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”通报后，和主人一起坐下来。李元礼问：“您和
19、我有什么亲戚关系?”孔文举回答说：“过去我的祖先仲尼（指孔子，即孔丘，字仲尼）和您祖先伯阳（指老子，即李耳，又称老聃 dn ，字伯阳）有师徒之称，所以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有一个不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔文举说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔文举听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。” 陈韪非常尴尬。 【注释】 中表亲戚：有堂表关系的亲戚。 奕世：几代 踧踖（c j）：不安的样子。 1 2 36、下列句中加点词语的解释不正确的一项的是（D ）（4 分）A、韪大踧踖 大：很，非常 B、对日 对：
20、回答C、太中大夫陈韪后至 至，到 D、人以其语语之 语：话语(告诉)6E、为司隶校尉 为：担任 F、诣门者皆俊才清称及中表亲戚 乃通 乃：才 17、下列句子翻译正确的一项是（C）（4 分）A、韪曰：“小时了了,大未必佳。 ”陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有 。”（出漂 亮色）B、君与仆有何亲？您和我 人有什么亲戚关系?（仆谦称“我”）的 仆C、元礼及宾客莫不奇之。 李元礼和他的那些宾客无不奇怪。D、文举至门，谓吏曰：“ 我是李府君亲。”孔文举到了他家门前，对看门的官吏（看门人）说：“我是李府君的亲戚。”E、昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。从前我的祖先孔子曾经拜你的祖先（为师），都（老
21、子）享有老师的尊贵。F、文举曰：“想君小时，必当了了。”孔文举听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明（了不起）吧。”8、下列不符合文意的一项是（C）（4 分）A、对李元礼名气很大，寻常人等都无缘登门拜访的描写，为后文孔文举成功地成为李元礼的座上宾做铺垫，从正面写出了孔文举的智慧。B、孔文举巧妙地将孔子和老子二人之间的师生关系延伸到自己与李元礼的关系上，体现了其思维的敏捷。C、陈韪认为孔文举是一个乳臭未干的小孩， 故意出语刁难、轻视孔文举。并 非D、孔文举采用针锋相对地方式来辩驳陈韪，这可以看出他能言善辩。E、本文写孔文举机智回答的故事，表现了他聪明机智、明晓事理、威武不屈的特点。F、孔文举最后说
22、：“想君小时，必当了了。”，实际上是对陈韪年少时才能出众的赞美。4、（2015成都市石室外国语学校招生入学语文真卷本地生）魏文侯与虞人期猎文侯与虞人期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。【译文】魏文侯和虞人约定日期打猎。到了那天，文侯跟群臣喝酒，饮得正高兴的时候，天下起了大雨，文侯下令备车前往郊外。文侯将要出行，身边的人说：“今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？”文侯说：“我和虞人约定了打猎的日期，虽然高兴，怎能不如期相会呢！”就动身前往，亲自告诉他
23、因雨停止打猎的事。魏国于是逐渐强大起来。【注释】文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。一：当初。会：约定。罢：取消。6解释加横线的字或词语。（4 分）文侯与虞人期猎（约定） 是日与群臣饮酒 （这） 而天雨 （下雨） 命驾将适野 （到） 7用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？7（2）乃往，身自罢之。就动身前往，亲自告诉他因雨停止打猎的事。8魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎样的人？（3分）天雨；守信5、（2015成都市石室外国语学校招生入学语文真卷外地生）智
24、子疑邻（6 分）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。【译文】宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不(赶紧) 修筑它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。(可富人不听他们的话。 )这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。1、用自己的话说说这则寓言的大意。（2 分）2、富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2 分）3、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些这样的感慨？请写在下面。（2 分）客观分析持有相同意见的人因身份不同及与主人亲疏关系的不同而遭到不同
25、对待。积极方面（富人角度）听取人意见时不能因其身份不同、与自己的亲疏关系不同而决定是否存在偏见。消极方面（邻人角度）在给别人提意见时要注意与别人的亲疏关系，如果与别人的关系较好，并且此人心胸宽广，则可提意见。6、（2016成都成外语文模拟卷）蹇(jin) 材望伪态蹇材望，蜀人，为湖州倅。北兵之将至也，蹇毅然自誓必死，乃作大锡牌，镌其上曰：“大宋忠臣蹇材望。”且以银二笏凿窍，并书其上曰：“有人获吾尸者，望为埋葬，仍见祀，题云大宋忠臣蹇材望。此银所以为埋瘗之费也。”日系牌与银于腰间，只伺北军临城，则自投水中，且遍祝乡人及常所往来者。人皆怜之。丙子正月旦日，北军人城，蹇已莫知所之，人皆谓之溺死。既而
26、北装乘骑而归，则知先一日出城迎拜矣，遂得本州同知。（乡曲人皆能言之。)8【译文】蹇材望，四川人，是湖州的副知州。元军快要来了，蹇材望自己誓言必死。于是做了一块大锡牌，上面刻着：“大宋的忠臣蹇材望。”而且用两片银片凿出小孔，在上面写到：“得到我尸体的人，希望为我埋葬，还希望为我祭祀，题目为大宋忠臣蹇材望。这银子是用来作为替我埋葬的费用的。”每天把锡牌和银子系在腰间。只等待元军到达湖州城，则自己跳入水中，而且通告每一个乡邻人以及平日往来的人，人人 都同情他。丙子年正月初一，元军入城，蹇材望已经不知到哪儿去了。人们都说他被淹死了。不久他穿着元军的服装骑马归来，才知道(他)早一天出城迎拜(元军) 了，
27、就做了本洲的知府。乡里人都纷纷议论他。【注释】湖州：地名，今浙江境内。倅(cu) ：副的，此处指副知州。北兵：指元军。笏(h)：愿意为板，这里作“片”解。仍：还希望。题云：墓碑上刻写。瘗(y) ：埋葬。祝：告。旦日：初一。同知：职官名称，知府。1、解释.：(4 分)镌：刻 系：挂怜：同情 既而：不久2、翻译文中划线句子：(4 分 )只伺北军临城只等候元军到达湖州城蹇已莫知所之蹇材望已经不知到哪儿去了。3、蹇材望一再表示自己是“大宋忠臣”，这是真的吗?何以看出?(2 分)假的，伪态;先一日出城迎拜 (北军)矣。7、（2016成都师大一中语文模拟卷）赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。
28、月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”注释垣墉：泛称墙。【译文】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国讨要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为何不赶走猫呢？”他的父亲说：“这不是你所想的那样。我所担忧的是老鼠，不是在于鸡。有了老鼠，它就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。我们将会
29、挨饿受冻，没有鸡总归比这些坏处好啊!如果没有鸡的话，不吃鸡罢了，我们距离挨饿受冻还远着呢。像这样为什么（还）要赶走那只猫呢？”1、下面对加点词的解释有误的一项是（C）（3 分）A、告其父曰：“盍去诸？ ” 盍何不 B、是非若所知也 若你C、夫有鼠 夫我(语气词) D、不病于无鸡乎？ 病有害2、解释下列加点的词（6 分）其子患之 担忧 中山人予之猫 给 去饥寒犹远 离，距离3、翻译画线句。（5 分）（1）、是非若所知也（2 分）这不是你所想的那样（2）、无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。（3 分）如果没有鸡的话，不吃鸡罢了，我们距离挨饿受冻还远着呢。94、这则故事说明了一个什么道理？(4 分)有
30、所失，才有所得，不可因小失大。（或：当事物必须加以取舍时，应该“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低，获益力求最大）8、（2016 成都嘉祥语文模拟卷）于令仪赠盗曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇裕。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”令仪问其所欲，曰：“得十千 足以度荒。 4”如其言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘；留之，至天明时负归。”盗大惭，卒为良民。【译文】曹州有个叫于令仪的商人，他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，
31、发现原来是邻居的小孩。 于令仪问他说:“你一向很少做错事，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“为贫困所迫罢了。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪依照他的要求给了他。小偷已经离开，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。于令仪对他说：“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的，留下钱财，到了明天再拿走。”那小偷深感惭愧，后来终于成了善良的人。邻居乡里都称令仪是好人。【注释】市井人：做生意的人，市井：经商。 长（zhng）厚：品行敦厚（厚：宽厚）。悔：后悔的事 十千：指十贯铜钱 41、解释下列加点词：(4 分)（1）乃邻子也 （竟然） （2）何苦为盗耶（做）（3）夜负十千以归（背） （4）卒为良民（最终）2、把下面的句子翻译成现代文：（1）令仪曰：“汝素寡悔，何苦为盗耶？”（2 分）于令仪问他说:“你一向很少做错（后悔的）事，有什么苦衷要做贼呢？（2）既去，复呼之，盗大恐。（2 分）盗贼离去后，于令仪又喊他，盗贼非常恐慌。3、于令仪让盗留下来的原因是汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘(用原文回答）（2 分）4、这一个故事表现了于令仪待人宽厚的品质。（2 分）
