1、第 6 课 春秋战国的纷争（学案）班级 姓名 【学习目标】1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、前 770 年，周平王迁都 ，史称东周。 东周分为 和 两个时期。2、齐桓公任用 为相， 积极进行改革，发展生产，以“ ”为口号， 扩大疆界，发展齐国势力。3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后，
2、打败了晋国，做了中原霸主。4、战国七雄分别是： 。5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。6、公元 年， 和 之间发生了空前激烈的 ， 结果 大败。从此，东方六国再也无力抵御 的进攻。7、思考：“ 动脑筋”（第 31 页）和“活动与探究” 。二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：春秋争霸1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、讨论解决第 31 页“动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？第二子目：战国七雄1、 指出本目中你能知道的知识，师引
3、导、补充。2、（1）观察课本第 33 页战国形势图，写出战国七雄：（2）战国七雄的局面是怎样被打破的？ 活动与探究见课本第 34、35 页（小组竞赛）退 避 三 舍 （城濮之战），围 魏 救 赵 （桂陵之战），因势利导（马陵之战），纸 上谈 兵 （长平之战），烽 火 戏 诸 侯 （周幽王）。三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣）春秋霸主齐桓公，尊王攘夷有管仲。 齐楚燕韩赵魏秦，长平之战秦称雄。四、达标测评（我达标我快乐）1、春 秋 的 霸 主 中 ，最 先 称 霸 的 人 是 （ ）A秦 穆 公 B楚 庄 王 C晋 文 公 D齐 桓 公2、在 齐 桓 公 争 霸 重 用 的 历 史
4、人 物 是 （ ）A商 鞅 B孙 膑 C管 仲 D孙 武3、晋 文 公 确 定 霸 主 地 位 的 标 志 是 （ ）A 牧 野 之 战 B桂 陵 之 战 C城 濮 之 战 D 马 陵 之 战4、下 列 不 属 于 春 秋 时 期 的 霸 主 的 是 （ ）A秦 孝 公 B齐 桓 公 C楚 庄 王 D 晋 文 公、春 秋 时 期 ，齐 晋 两 国 能 够 迅 速 强 大 的 共 同 原 因 是 （ ）改 革 内 政 发 展 生 产 加 强 军 队 建 设 贤 相 辅 佐 都 打 出 了 “尊 王 攘 夷 ”的 旗 号A B C D6、“退 避 三 舍 ”典 故 来 自 于 （ ）A城 濮 大
5、战 B桂 陵 之 战 C马 陵 之 战 D长 平 之 战7、立 志 雪 耻 ，卧 薪 尝 胆 的 著 名 历 史 人 物 是 （ ）A伍 子 胥 B勾 践 C孙 武 D夫 差8、战 国 初 期 ，瓜 分 晋 国 的 三 个 国 家 是 （ ）A.齐 、楚 、燕 B.楚 、韩 、赵 C.齐 、楚 、秦 D.韩 、赵 、魏9、“纸 上 谈 兵 ”的 故 事 来 自 于 （ ）A.城 濮 大 战 B.桂 陵 之 战 C.马 陵 之 战 D.长 平 之 战10、填表时期 代表战役 战争时间交战双方 结果 历史影响 成语典故春秋 前七世纪后期（前 633 年） 晋文公成为中原霸主 战国 六国再也无力抗秦 【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）1、“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 论语阅读材料回答：（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？（2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲相桓公有何结果？2、制表题朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君夏商西周春秋周 东周 战国 前 221 年学后记：
