1、备课日期 年 月 日 上课时间 年 月 日课题 认识计算机 总第 课时(1)回顾计算机的发展简史 本课第 课时（2）了解计算机的硬件知识。教学目标 （3）了解容量单位的换算关系。课型：自主体验重点 回顾计算机的发展简史，了解计算机硬件知识。难点 容量单位之间的换算关系。教具：教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价1. 情境导入。随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。但是在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么，你们究竟有多了解计算机呢？学生讨论交流，师生互评。出
2、示第四代计算机的精美图片，并总结计算机的发展简史。微处理器的发展史也不过 30 余年，但在这 30 余年里微处理器的发展历程却是天翻地覆的变化。从 Intel 4004 开始，到了Intel，AMD，Cyrix 三足鼎立，到 Intel 一家独大，再到现在Intel 和 AMD 分庭抗衡。时代的进步，科技的发展，CPU 将向速度更快、64 位结构、多核心方向前进。1971 年，英特尔公司推出了世界上第一款微处理器 Intel 4004，这是第一个可用于微型计算机的微处理器。1972 年，英特尔公司推出 8008，其运算威力是 4004 的两倍。2006 年 7 月 27 日，Intel 正式全
3、球同步发布划时代产品酷睿 2 全系列双核处理器产品，从真正的奔腾时代，进入了酷睿时代。酷睿是英文“Core(内核)”的拟音，“2”表示第二代，“Duo”则表示双核或者多核。与英特尔目前最好的处理器比较，在性能提升40的同时，功耗降低了 40！2新课展示观看介绍计算机硬件的录像，给学生感性认识。自主学习结合所看录像，学习教材中的硬件知识。教师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行抢答，师生互评。学生接触实物部件，增强感性认识，消除对计算机的神秘感。计算机处理信息的最小单位是比特（bit）常见的容量单位有字节、千字节（KB） 、兆字节(MB)、吉字节（GB）3 反馈总结小组合作讨论，总结所学计算机知识。教学反思
