1、四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命第 1 课时 油菜花开了编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容 1、油菜花开了二次生成（手写）学习目标1、我知道绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。2、我能解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征。学习重点学习难点【重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。【难点】花到形成果实的变化过程。学习方法与手段自读自悟 互相启发合作学习 共同探究。学习准备演示：油菜花变化过程的图片，课件。分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。导学过程一、设问导读 温故互查激发兴趣，导入新
2、课。单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的新的生命单元。本单元共有 7 课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。请一位同学朗读单元导语：“ 春天”出示开花的油菜植株。这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、学展讲练 合作探究1、观察一棵油菜。（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物板书 ，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。（3）请同学再说出几种绿色开花植物。2、观察一朵油菜花。(1) 观察：从油菜上摘一朵油菜花。用放
3、大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的读音。(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。观察解剖后的油菜花的各个部分。三、相互交流 共同成长1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。四、主动展示 张扬个性大展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示，其他小组认真倾听，并进行补充、质疑、点评展示的任务:活动
4、一：区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子 活动二：画油菜花变成油菜荚的变化顺序图5、及时测评，促进发展 【巩固提升】1、一棵油菜由（ ）组成，一朵油菜花由（ ）片萼片、 （ ）片花瓣、 （ ）根雄蕊和（ ）根雌蕊组成。2、油菜花的变化过程：花蕾、花、果荚。 （能用图画表现）3、花是植物的（ ） ，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。六、拓展延伸采集各种各样的花，下节课带来。板书设计1、油菜花开了根、茎、叶、花、果实、种子花是植物的繁殖器官萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊导学反思四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命第 2 课时 各种各样的花编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容
5、 2、各种各样的花二次生成（手写）学习目标1、我知道在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2、我能分辨完全花和不完全花。学习重点学习难点【重点】在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。【难点】根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花。学习方法与手段自读自悟 互相启发合作学习 共同探究。学习准备完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜导学过程一、设问导读 温故互查1、花是植物的什么？2、油菜花是哪四个部分组成的？问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。二、学展讲练 合作探究（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？（
6、2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化？四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命三、相互交流 共同成长1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。四、主动展示 张扬个性大展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示，其他小组认真倾听，并进行补充、质疑、点评展示的任务:活动一：你知道了花的哪些秘密？ 活动二：完全花和不完
7、全花有什么区别?五、及时测评，促进发展 【巩固提升】1、构造齐全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做 ，如油菜花。缺少其中一部分、两部分、三部分的花，叫做 _，如南瓜花。2、只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，它们都是 花。既有雄蕊又有雌蕊的花是 花。3、植物的花承担着 、 的任务。在花的各部分中，雄蕊和雌蕊与形成 和种子有关。六、拓展延伸1、还有哪些关于花的问题？2、观察更多的花。板书设计2、各种各样的花不完全花与完全花单性花与两性花导学反思四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命第 3 课时： 花、果实和种子编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人：
8、学习内容 3、花、果实和种子二次生成（手写）学习目标1、我知道果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。2、我知道雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。学习重点学习难点【重点】观察花的雄蕊和雌蕊。【难点】花与果实和种子的关系。学习方法与手段自读自悟 互相启发合作学习 共同探究。学习准备演示：植物传粉、受精的课件或挂图。分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。导学过程一、设问导读 温故互查二人小组互查互说，教师巡视。1、同桌互查什么事不完全花与完全花？。2、雌花与雄花、单性花与两性花有什么区别？二、学展讲练 合作探究1、观察花的雄蕊和雌蕊。（1）我们用什么方法才能
9、更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。a 用放大镜观察雄蕊的各部分花丝和花药。b 把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。c 再用放大镜观察雌蕊的各部分子房、花柱和柱头。d 用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点2、观察油菜的果实和种子四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命（1）、发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。（2）、小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？三、相互交流 共同成长1、组内讨论交流
10、对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。四、主动展示 张扬个性大展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示，其他小组认真倾听，并进行补充、质疑、点评展示的任务:活动一：描述雄蕊和雌蕊的结构 活动二：果实和种子是怎么形成的?五、及时测评，促进发展 【巩固提升】1、雄蕊由( )和( )组成，花药里藏着( )。雌蕊由( )、( )和( )组成，柱头上有( )。2、当蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把( )的花粉传播到雌蕊的( )上去，这会使雌蕊子房里的( )受精。胚珠受精以后，
11、( )和( )开始成长，( )开始凋谢。3、果实和种子是植物( )、( )粉、( )以后形成的。六、拓展延伸阅读：袁隆平世界杂交水稻之父板 书设 计3、花、果实和种子雄蕊（花丝和花药） 雌蕊（子房、花柱和柱头）受精 结果导 学反 思四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命第 4 课时 把种子散播到远处编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容 4、把种子散播到远处二次生成（手写）学习目标1、我知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2、我知道种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。学习重点学习难点【重点】观察种子传播的方式【难点】种子
12、和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。学习方法与手段自读自悟 互相启发合作学习 共同探究。学习准备 演示：椰果，水槽分组：油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子。导学过程一、设问导读 温故互查二人小组互查互说，教师巡视。1、植物的雄蕊和雌蕊有哪几部分组成？2、他们是通过什么方式传播花粉的？种子成熟后，他们是怎样传播的？为什么要有这么多的传播方式呢？今天就让我们一起来研究。二、学展讲练 合作探究1、观察油菜散播种子的方式（分组观察）（1）观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？（2）轻捏油菜果荚，你发现了什么？与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到到远处的？（3）油菜种子的结
13、构特点： 。（4）油菜果荚的结构特点： 。2、其他植物散播种子的方式四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命（1）鬼针草种子的传播。回忆：上山时裤脚经常会粘上什么？结构上有什么特点？（2）番茄种子的传播。a 发放番茄观察。b 推测传播方法。c 讨论交流。d 类似的植物。（3）观察随风飞行的蒲公英种子a、用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现？b推测一下蒲公英是怎么散播种子的？c 设计实验验证你的推测。d 分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。e 汇报测量结果，得出结论。f 还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？（4）教师演示：在水中漂浮的椰果。3、你还知道哪些植物散播种子的方式
14、？三、相互交流 共同成长1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。四、主动展示 张扬个性活动一：我们知道了几种传播方式？活动二：种子的传播方式与什么有关？五、及时测评，促进发展 【巩固提升】1、油菜、凤仙花都是（ ） ，利用果实爆裂来传播种子的。2、苍耳、野果等利用（ ）：把种子粘在动物皮毛上来传播种子，或者当动物吃它们的果实时，就帮它们传播了种子。3、 （ ）的植物有蒲公英。 （ ）的植物有莲和椰子等。4、植物传播种子的方式有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。板
15、书设计4、把种子散播到远处水流传播 弹射传播 风力传播 动物传播四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命导学反思第 5 课时 种子的萌发编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容 5、种子的萌发 二次生成（手写）学习目标1、我知道植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2、我知道植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。学习重点学习难点【重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用【难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用学习方法与手段自读自悟 互相启发合作学习 共同探究。学习准备 课件、培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡 2 天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕
16、豆种子导学过程一、设问导读 温故互查1、种子的传播方式与他们的生活环境有什么样的关系？2、种子的传播方式有哪些？散播出去的种子，在条件适合的时候就会发芽，长成一棵新的的植物。种子里有什么？为什么能生根发芽，长成新的植物呢？二、学展讲练 合作探究1、观察种子的内部构造（1）了解种子的内部构造。（2）介绍实验材料。（3）演示解剖方法。（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？比较三种种子的异同。（5）汇报交流。（6）认识种子的各部分（画图）。2、观察发芽天数不同的蚕豆种子四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？（2）发放不同发芽阶段的蚕豆
17、种子。观察外形（3）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。（4）汇报交流研究发现。（5）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？3、小结：三、相互交流 共同成长1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展” 。四、主动展示 张扬个性活动一：种子萌发需要什么条件呢？活动二：胚有哪几部分组成？活动三：在发芽的蚕豆过程中，胚各部分都长成什么了五、及时测评，促进发展 【巩固提升】1、种子里最重要的部分是_，它是有生命的，可以发育成_。2、 、蚕豆种子的构造分（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、（ ）等部分。 （ ）
18、是种子的“盔甲” ，起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的 （ ） ，胚根发育生长后变成植物的 （ ） ，子叶为种子发芽（ ） 。 种子萌芽时通常是（ ）先突破种皮向下生长，形成根，然后（ ）突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。3、蚕豆种子长成茎和叶的是（ ）A、胚根 B、胚芽 C、子叶六、拓展延伸持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命板书设计5、种子的萌发种皮 胚（胚根、胚芽和子叶） 根 茎和叶 养分导学反思第 6 课时 动物的卵编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容 6、动物的卵二次生成（手写）学习目标1、我知道很多动物都要
19、产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。2、我知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。像青蛙、鸡这样靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。学习重点学习难点【重点】观察动物卵的构造。 【难点】经历一个饲养动物、观察孵化的过程。 学习方法与手段自读自悟 互相启发合作学习 共同探究。学习准备演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。放在透明水槽内的青蛙卵和水草。分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜导学过程一、设问导读 温故互查1、植物的一生经历了哪几个过程？分别是（ ） （ ） （ ） （ ）2、胚分为哪几部分？3、胚在植物生长过程中起生命样的作用？4、胚芽、胚轴、胚根在植物生长过程中变
20、成了什么？春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。出示各种动物的卵。板书课题：动物的卵二、学展讲练 合作探究1、观察动物的卵（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？（3）观察鸡蛋外形，交流汇报发现。（4）观察鸡蛋的内部构造，讨论它们在胚胎发育过程中起什么作用？2、小鸡的孵化（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。（2）交流小鸡孵化的条件小鸡孵化的时间。三、相互交流 共同成长1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享
21、。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。四、主动展示 张扬个性活动一：你知道产卵繁殖后代的动物有？活动二：动物的卵是由哪几部分组成的？五、及时测评，促进发展【巩固提升】 1、像_、_、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫_。2、青蛙卵能在_天左右的时间里孵化出小蝌蚪；鸡蛋孵出小鸡大约需_要星期。3、_、_、_、_等许多动物是产卵繁殖自己后代的。4、研究鸡蛋，把相关联的部分用线连起来蛋壳 发育成小鸡蛋黄 保护胚胎，做缓冲剂蛋白 保护作用胚 提供氧气气室 直接提供胚胎养料六、拓展延伸发放青蛙卵，观察它的孵化过程四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命板
22、 书设 计6、动物的卵蛋白、蛋黄、气室、胚、壳、膜靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风时间：大约 3 个星期导 学反 思第 7 课时 动物的繁殖活动编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容 7、动物的繁殖活动二次生成（手写）学习目标1、我知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、我知道很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。学习重点学习难点【重点】胎生动物的繁殖方式。【难点】卵生和胎生的比较总结。学习方法与手段自读自悟 互相启发合作学习 共同探究。学习准备 演示：动物的繁殖活动视频资料，课
23、件分组：记录纸，纯牛奶导学过程一、设问导读 温故互查二人小组互查互说，教师巡视。1、鸡蛋分为几部分？分别是？2、熟鸡蛋能看到（ ） ，它的作用是什么呢？3、如果我们我鸡蛋用清水洗了，鸡蛋会发生什么变化呢？二、学展讲练 合作探究1、卵生动物的繁殖活动（1）自读教材 P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命(3) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？2、胎生动物的繁殖活动(1)小组学习教材 P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？(2)什么是哺乳？3、总结动物产生新生命的方式。(1) 列表(小组
24、活动)。动物名称，繁殖方式。(2) 汇报交流。(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。（4）了解克隆技术。三、相互交流 共同成长1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。四、主动展示 张扬个性活动一：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点呢？活动二：什么叫卵生？活动三：什么叫胎生？五、及时测评，促进发展 【巩固提升】 1、动物也有相似的地方。许多动物分成（ ）和（ ） 。雌性动物产的（ ）只有在和雄性动物的（ ）结合之后，才能发育成新的生命。2、靠卵繁殖的动物有：（ ） 、 （ ） 、
25、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等。3、像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做（ ） 。用胎生繁殖的动物叫（ ） 。胎生动物一般都用（ ）的方法喂养小动物。4、人工种子的优点：（ ）A、繁殖速度快。B、不存在任何遗传变异的问题。C、缩短了育种的周期、加速了良种繁育的速度。D、人工种子具备了天然种子不具备的功能，具有特殊价值。E、人工种子便于贮藏和运输，适合机械化播种。5、1997 年 2 月，生物学界发生了一件轰动世界的大事（ ） “多利”诞生了。四年级科学（下册）导学案 第二单元 新的生命六、拓展延伸1、人工种子有哪些优点？2、收集资料，介绍克隆羊多利的产生。板书设计7、动物的繁殖活动产卵孵化卵生动物 胎生动物直接产下小动物哺乳植物繁殖-受精-动物繁殖克隆技术导学反思
