1、1托里县第一中学汉语组高一汉语年级集体备课教案第二课我们家的男子汉教案主备教师：努热帕吐尔太（汉语必修三）2第二课我们家的男子汉教案设计教学目标:1，知识目标：通过课文学习掌握下列常用词语：威严、艰苦卓绝、聆听、呐喊、拖累、糟蹋、宣扬、脱落、致敬。（1） ，一个老人-就是那个老红军。（2） ，他没有死去，而是成为队伍中一个专门品尝草根的人。2，能力目标：在课文学习中，扩展听、说、读、写能力和汉语交际能力，加强自主学习、合作学习和探究学习，发挥主体作用，引导合作探究，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3，情感目标：通过课文学习，歌颂中国军人舍生忘死为人民利益的奉献精神。二、教学重难点:1，理解词语
2、的使用和范围并能造句。2，掌握常用句型。3，能够按照时间发生的顺序复述课文大意。三、教学方法：讨论法，讲解法四、教学准备:教科书、教学用书、黑板、粉笔、多媒体五，教材分析：本课为高二年级汉语选修三第一课的内容，了解在革命战争年代，军人们敢于牺牲、乐于奉献的精神并学习他们身上难能可贵的品质。3第一课时 初步阅读课文 讲解词语教学目标1、知识目标：获得新词语的学习方式。2、能力目标：熟记和理解本课的词语，并能用他们组词、造句和说话。3、情感目标：理解本课的重点词语的本意及在课文中的含义。 重、难点1、掌握本课词语达到听说读写的能力。2、在实际中运用词语进行意义性和活用性操练授课方法 讲练法、解释法
3、、举例法教学流程 个案内容词语学习螺旋：像螺蛳壳纹理的曲线形。馋：想吃到好吃的食物；专爱吃好吃的食物：馋猫；嘴馋；几天不吃肉他就馋。羡慕；贪图；贪羡。看到喜爱的东西希望得到：眼馋。细纹：人体肌肤的生理性老化以及眼部肌肉的长期收缩上呈现的线形纹理称为细纹。设施：设施，指安排布置；为某种需要而建立的机构、组织、建筑等。业余：1. 本业之外，工作之余。2. 非专业的。如：业余作家；业余剧团。冤： 屈枉，无故受到指责或处分。阵线：两军作战时的接触线。淹没：沉溺；浸没。反义词：显露攻击：1. 进攻打击。2. 恶意指摘。境界：1疆界；土地的界限。2境况；情景。3 指事物所达到的程度或表现的情况。胆怯：胆小
4、，缺少勇气。近义词：害怕 胆小 反义词：勇敢造句：初上讲台，我还真有几分胆怯。（二）初步阅读课文作业：熟读课文归纳小结 板书设计 词语讲解4第二课时 阅读理解课文教学目标1、知识目标：基本理解故事的情节，人物特点。2、能力目标：能够按照事件发生的顺序复述课文大意。3、情感目标：理解课文的主旨。重、难点 按照逻辑的顺序简单的复述课文的主要情景。授课方法 阅读法、理解法、讲解法教学流程 个案内容课前导入导入 1：同学们，儿童时代是充满纯真，无忧无虑的时代，在这个阶段里，每个孩子都会有自己的生动活泼的性格（2）初学课文1.方法和人物：小组内自读，合作交流。2.预设问题：（1）文章是从那几个方面来描写
5、这个男子汉的？每一个方面又选择了那些典型的例子？（2）在吃饭方面小男孩有什么特点？他喜欢吃哪些食物？（3）他对父亲的崇拜表现在哪些方面？（4）作者是从哪些方面描写这个孩子要强，喜欢独立？（5）他为什么不喜欢落泪？（6）从哪些方面看出他遇事很沉着？（7）为什么说看着他成长是一件最奇妙的事？3.小组讨论，完善认识。4.各小组汇报。（3）朗读课文（四）布置作业：完成课后练习。归纳小结 课后反思5板书设计预设问题：课后反思第三课 深化学习课文教学目标1、知识目标：基本理解故事的情节，人物特点。2、能力目标：能够按照事件发生的顺序复述课文大意。3、情感目标：理解课文的主旨。 重、难点 阅读理解，难点理解
6、，理解课文的中心授课方法 讲练法、解释法、举例法教学流程 个案内容（1）细读课文1.梳理文章叙述的方式，掌握文章的结构。（2）深学课文1.课文内容探究之一：他对事物的兴趣。（1）在小组内阅读，进一步思考问题。（2）在小组讨论，各抒己见。讨论明确以下问题：他吃饭的特点是什么？他喜欢那些食物，不喜欢哪些食物？2.课文内容探究之二：他对父亲的崇拜。（1）他对父亲的崇拜表现在哪些方面？（2）教师点拨3.课文内容探究之三：他对独立的要求4.课文内容探究之四：她的坚强。 （男子汉不能轻易流泪）5.课文内容探究之五：他面对生活挑战的沉着。（3）课文教学总结1.结构：为什么写这个男子汉-他对食物的兴趣-他对父
7、亲的崇拜-他对独立的要求-他的坚强-他面对生活挑战的沉着-观察孩子的成长极为有趣。2.中心意思：（四）作业：一课三练练习6归纳小结 板书设计 中心思想：课后反思第四课时 强化训练教学目标 通过适当的方法进行强化训练，使学生能够熟练地掌握这些知识，并进一步转化成习惯和能力。授课方法 理解法、讲解法、学生动手做教学流程 个案内容（1）听说训练。（2）语言知识强化训练。重点理解以下句子，并能模仿表达：（1） “确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广-什么都吃，而且刺激的及有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。 ”（2） “假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求助。 ”（3） “他尤其不为挨打哭，挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：不痛，不痛。 甚至哈哈大笑起来。 ”板书设计 联系过程（略）7课后反思第五课时 真实交际教学目标 1、知识目标：熟练掌握课文的疑难点。2、能力目标：进一步将疑难点转化为习惯和能力。
