1、12013音音 标课标课 教程教程班级： 姓名： 2发音器官图：国际音标分类表：前元音 /i:/ / /e/ /中元音 / /:/ / 单元音后元音 /:/ / /:/ / /u:/合口双元音 /e/ /a/ / / /a/元音双元音 集中双元音 / /e/ /爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/摩擦音 /f/ /v/ /s/ /z/ / / / / /r/ /h/破擦音 /t/ /d/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 鼻音 /m/ /n/ /舌侧音 / l /辅音半元音 /j/ /w/3Lesson 1 本节重点 1.基础知识：字母、音素、音标2.掌握 26 个字母
2、的规范书写，并熟练朗读他们的名称音3.掌握 26 个字母按所含相同音素分类1.字母音素音标何为字母？英语是由字母构成的拼音文字，共有 26 个字母，字母是单词的最小单位。元音字母 5 个，分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。辅音字母 21 个(其中有一个半元音字母是 Yy) 。何为音素？音素是语音的最小单位。英语共有 44 个音素，其中元音 20 个，辅音 24 个。英语辅音和元音在语言中的作用相当于汉语中的声母和韵母。注：为了方便学习，我们把四个辅音连缀/ts/,/dz/,/tr/ ,/dr/也放在这里。何为音标？记录英语音素的符号叫做音标。音标放在两条斜线（/ / ）内，以免和字
3、母混淆。区别元音和辅音发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音音素。英语语音共有20个元音。元音又分为单元音与双元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔时或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。区别清辅音和浊辅音辅音音素按声带振动与否分为清辅音和浊辅音。 清辅音-声带不振动 浊辅音- 声带振动2.字母及书写 印刷体Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz 书写体 按顺序默写 26 个英文字母（大、小写） ，并圈出元音字母 请写出元音字母_
4、_ _ _ _ 4 写出 26 个字母的名称音Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 将 26 个字母归类/e/ _ /i:/ _ /e/ _ /a/ _/ju:/ _/:/ _/ _本节练习题一、字母缩略词知多少，朗读并写出汉语意思UN_ USA_ UK_ TV_ BBC_CCTV_ CD_ AM_ PM_ ABC_二、填空1. 英语是拼音文字，共有_个英文字母，每个字母有_写和_写两种书写形式。2. 英语字母中有_个元音字母。3. 在四线三格中，占中间一格的 13 个小写字母
5、是_。占上面两格的 7 个小写字母是_。4. 英语字母中有两种读音的字母是_。5. 三个大写字母表示字母表或基础知识，它们是_。6. 英语字母中, _和_（大写）可以独立成词7. 写英文句子时，第一个单词的第一个字母要_写。8. 语音的最小单位是_，音素分为_音素和_音素两种。发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为_音素。英语语音共有_个元音。元音又分为_与_。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔5时或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为_。Lesson 2本节重点： 1. 再次了解基础知识2. 学习用掐头法和去尾法分析字母中含有的辅音音素。3. 掌握/ i
6、:/ /的发音、书写及发这两个音的字母和字母组合。1. 国际音标概述音素是语音的最 单位，包括元音音素和辅音音素两种。发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音是 音素。英语语音共有 20 个元音。元音又分为单元音和双元音。 _在发音时唇形和舌位不变，如/i:/,/u:/等； 则包含两个音素，发音时由一个元音向另一个元音滑动，如/a/,/a/等。单元音中，按发音位置又可分为 _ 、_ 和 ；按发音长短则可分为_ 与 。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为 。辅音按声带振动与否分为_ 和 ；按不同的发音方式分可为爆破音、摩擦音、破
7、擦音、鼻音、舌侧音和半元音。2.掐头去尾法 掐头法 读下列 6 个辅音字母的名称音，将其第一个音去掉，余下的音即为该字母在单词中的读音。Ff Ll Mm Nn Ss XxFf /ef/ /e/ /f/ 去/e/ 余 /f/ Ll /el/ /e/ /l/ 去 /e/ 余 /l/ Mm /em/ /e/ /m/ 去 /e/ 余 /m/Nn /en/ /e/ /n/ 去 /e/ 余 /n/ Ss /es/ /e/ /s/ 去 /e/ 余 /s/ Xx /eks/ /e/ /ks/ 去 /e/ 余 /ks/Ff Ll Mm Nn Ss Xx 去尾法 读下列 9 个辅音字母的名称音，将其后面的音去掉，
8、余下的音，即为该字母在单词中的读音。Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz Bb /bi:/ /b/ /i:/ 去 /i:/ 余 /b/ Cc /si:/ /s/ /i:/ 去 /i:/ 余 /s/Dd /di:/ /d/ /i:/ 去 /i:/ 余 /d/ Jj / de / / d / / e / 去 / e / 余 / d /Kk /ke / /k/ / e / 去 /eI/ 余 /k/ Pp /pi:/ /p/ /i:/ 去 /i:/ 余 /p/6Tt /ti:/ /t/ /i:/ 去 /i:/ 余 /t/ Vv /vi:/ /v/ /i:/ 去 /i:/ 余 /v/Zz
9、 /zi:/ /z/ /i:/ 去 /i:/ 余 /z/Bb Cc Dd Jj Kk P p Tt Vv Zz【注】：字母 Cc/si:/，在 ce, ci,cy 中，读用去尾法得到到音素/s/，在 a,o,u 前或辅音字母 l 等前读/k/。3.元音音素基础知识讲解：单元音有 12 个，单元音发音时可按舌面隆起的位置分为前元音、中元音和后元音三类。发前元音时舌的最高点在口腔的前部；发中元音时舌的最高点在口腔的中部；发后元音时舌的最高点在口腔的后部。 前元音：/i:/ (长元音) 发音要领： 发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成微笑状。 朗读：/bi:/ /si:/ /d
10、i:/ /i:t/ /mi:/ /mi:t/ /ki:/ / di:/ /li:f/ /di:d/pi:/ /vi:/ /zi:/ /fi:/ /fi:d/ /ni:d/ /ti:m/ /fi:t/ /i:l/ /hi:l/ 发/i:/的字母及字母组合朗读句子： 1. She sees a sheep. 2.Three bees are sleeping in the tree. 你还知道哪些单词读起来有/i:/吗，写出来_ 前元音 / (短元音)发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，但比/i:/要低，口型扁平。 朗读：/pt/ /bt/ /kk/ /t/ /tp/ /bg / /dg /f
11、t/ /tk/ /kd/ /dd/ /pk/ /z/ /st/ /bd/ /bt/ /lp/ 发/I/的字母及字母组合朗读句子 1. A big pig is in the big ship。 你还知道哪些单词读起来有/ /吗，写出来_e 例词 me we she heee 例词 see bee sleep tree meet street green/i:/ea 例词 pea sea tea please beach bean readi 例词 it is this fish with sit kick picture pig sing rabbite 例词 eraser behindy 例
12、词 candy happy body quickly/ey 例词 monkey7 知识拓展： 分解式朗读下列单词i pi pig 猪 i bi big 大 i di dig 挖 i ti tip 小费 i li lip 嘴唇 i zi zip 拉链三字经朗读： 一只 pig,非常 big,把洞 dig 没给 tip, 把我 lip，装上 zip本节练习题一、今天学习的音素各写五遍，大声朗读二、朗读1. /tm/ 2. /ks/ 3. / gv/ 4. /ms/ 5./ft/ 6. /kk/ 7./di:d/ 8. /pi:/ 9. /mi:t/ 10./hi:t/三、对比朗读/ti:m/-/t
13、m/ /di:d/-/dd/ /hi:t/-/ht/ /si:t/-/st/fi:t/-/ft/ /bi:/-/pi:/ /fi:/-/vi:/ /ti:/-/di:/四、读出下列单词，并给单词划线部分注音1. six / / 2. sit / / 3. Bill / / 4. it / / 5. he / / 6.meet / /五、 朗读下列单词 green street peach meet seek these please will sit pink him fish candy monkey六、写出发下列音的字母及字母组合，并各举两个例词如：/i:/ ee eel1. /i:/ _
14、2. /I/ _七、 按掐头去尾法，写出下列字母在单词中的发音，并大声朗读Ff Ll Mm Nn Ss XxBb Cc Dd Jj Kk P p Tt Vv Zz8Lesson 3本节重点： 1. 掌握元音 /e/ 和 / 的发音、书写及发这两个音的字母和字母组合2. 掌握元音 /:/和/ 的发音、书写及发这两个音的字母和字母组合1. 前元音 /e/ （短元音）发音要领：发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口型扁平，要注意开口不要太大，上下齿之间可容纳一个食指即可。 朗读：/pet/ /bet/ /vest/ /hen/ /red/ /met/ /fed/ /get/ /eg/ /eks/ /
15、set/ /hed/ /desk/ /bed/ 发/e/的字母及字母组合：朗读句子：1. The red vest is on the desk.你还知道哪些单词读起来有/ e /吗，写出来_ 知识拓展 分解式朗读下列单词e be bed 床 e he hen 母鸡 e le leg 腿 e pe pen 钢笔 eve vet 兽医 2.前元音 / （短元音）发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起，双唇向两旁平伸，成扁平型。牙床开至上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。 朗读 /bt/ /dd/ /st/ /mn/ /kt/ /ft/ /md/ /rt/ /hz/ /d/ /snd/ /ln/ /v
16、n/ /pn/ /hnd/ /fkt/发/的字母e 例词 pet hen red bed vest egg ten desk pena 例词 many /e/ea 例词 head bread breakfast9朗读句子：1. The cat can catch a rat. 你还知道哪些单词读起来有/ /吗，写出来_ 知识拓展： 分解式朗读下列单词a ba bag 书包 a ha hat 帽子 a ba bat 蝙蝠 a pa pan 平底锅 a fa fan 风扇三字经朗读：我家 dad，脾气 bad，让我 sad。有只 cat，非常 fat，专吃 rat。发音小结：/i:/ /I/ /e
17、/ /这四个音在发音时都是舌尖抵下齿，舌前部抬起，因此我们叫它们前元音。3.中元音/ （短元音）发音要领：发音时舌身放平，舌中部稍抬起，口型微张，双唇扁平。朗读练习 /kmr/ / /hd/ /nt/发/音的字母及字母组合：例句朗读：The teacher has a camera. 请写出你知道的含有/音的单词：_4. 中元音 /:/ （长元音）发音要领：舌身平放，舌中部抬起，双唇较紧张，呈扁平状。朗读练习/b:d/ /f:/ /f:st/ /t:/ /t:m/ /h:d/ /s:/ /s:f/ 发/ :/的字母组合/ / a ant at cat catch apple Cathy man
18、go can stand rabbit fat dad have backa sofa about banana panda China camerae theo crocodile computer potatoer teacher ruler letter/o(u)r doctor colour(color)er herir bird girl/ :/ or word world work10例句朗读 1. What is purple? The bird is purple.请写出你知道的含有/:/音的单词：_本节练习题一、写出本节课所学的音素，一个 5 遍，并大声朗读二、 读音标1.
19、/eg/ /ef/ /t/ /pt/ /bk/ 2. /kp/ /ti:/ /ni:z/ /ft/ /ki:p / 3. /get/ /bed/ /st/ /t:m/ /s:f/ 4. /tem/ /let/ /ms/ /hd/ /kmr/三、对比读音标/pn/-/pen/ /dd/-/ded/ /bg/-/beg/ /mt/-/met/bd/-/bed/ /snd/-/send/ /bn/-/ben/ 四、 读出下列单词，并给单词划线部分注音1. glad _ 2.man_ 3. desk _ 4. bed _5.tea _ 6. meet _ 7. pig _ 8. big _9. ban
20、ana _ 10. color _ 11. turtle _ 12. word _五、朗读学过的 6 个音素/i:/ /I/ /e/ / / /:/ 六、选出划线部分发音不同的一项1.（ ）A.c at B.animal C.China D.black ur purple turtle nurse(护士)ear learn（学习）112.（ ）A.head B.peach C.bread D.breakfast3.（ ）A.fish B.this C.give D.behind4.（ ）A.we B.me C.she D.petLesson 4本节重点： 1. 掌握元音/的发音、书写及发这个音
21、的字母和字母组合2. 掌握元音/:/ / /:/ 的发音、书写及发这三个音的字母和字母组合1.中元音/（短元音）发音要领：舌尖和舌端两侧轻触下齿，发音时舌身后缩至口腔中部，舌中部稍抬起，开口程度略小于/，双唇较平。发/音的字母及字母组合：例句朗读：The duck runs to the bus.请写出你知道的含有/音的单词：_趣味知识拓展：节拍式朗读下列单词/ / bug 小虫子 / / bus 公共汽车 / / hug 拥抱/ / sun 太阳 / / son 儿子 / / gun 枪三字经朗读：举起 gun,瞄准 sun,不停 run，小小 bug，把我 hug。练习 读出下列单词，并给
22、单词划线部分注音1. come / / 2. run / / 3. bus / / 4. sun / / 5. young / /发音小结：/:/ / /这三个音在发音时都是舌中部稍稍抬起，因此我们称他们为中元音。中元音练习题一、给划线部分注音1. sun _ 2. bird _ 3. word _ 4. about _o come some son（儿子）u run duck cup(杯子) bus jumpoo flood blood/ou touch young12二、朗读下列音标1. /bs/ 2. /b:d/ 3. /p/ 4. /s:/ 5. /g:l/ 2.后元音 /:/ (长元
23、音)发音要领：舌尖离开下齿，舌身平放后缩，舌后部稍抬起，口张开，但不成圆形，开口最大。朗读音标/l:st/ /k:t/ /m:k/ /t:t/ /h:t/ /:m/ / b:k/ /p:k/k:d/ /d:k/ /h:m/常发/:/的字母及字母组合：a ar 例句朗读：1. There is a giraffe on the farm.2. There are some cars in the park.请写出你知道的含有/: /的单词：_练习题一、写出下列单词中发/:/音的字母或字母组合1. _ card park 2. _ classroom giraffe 二、看音标填单词1. Ther
24、e is a /k:/_in the /p:k/_.2. Can you make a new year /k:d/_?3. The /st:/_ is yellow.4. I want to /d:ns/_ on the /f:m/_.三、判断下列划线字母或字母组合发音是否一致1. banana class ( ) 2. kindergarten car ( ) 3.后元音 / /（短元音）发音要领：舌尖不触下齿，舌身尽量降低、后缩，舌后部抬起，开口大，双唇稍收圆，但不向前突出。 朗读音标：/bks/ /fks/ /pt/ /nt/ /dt/ /frg/ /tp/bs/ /kt/ /kb/
25、/klk/ /kk/ /dg/ /gt/常发/ /的字母：a class ask bath after giraffe dance father /:/ar farm car park/ / o dog box shop hop not 13例句朗读： 1. My mom wants a dog.2. There is a watch in the box.请写出你知道的含有/ /的单词：_知识拓展：分解式朗读下列单词dog dog dog 狗 jog jog jog 慢跑frog frog frog 青蛙 hop hop hop 跳top top top 顶，最高处 pop pop pop
26、流行歌曲三字经朗读：清晨 jog,带上 dog，踩到 frog 轻轻 hop，跳上 top，唱起 pop练习题一 选出含有/ /音的单词1. ( ) A. zoo B. shop C. colour 2. A. welcome B. hop C. come 二、看音标，写单词1./bks/ _ 2. /dg / _ 3. /mm/ _ 4. /dl/ _4. 后元音 /：/（长元音）发音要领：舌身尽量降低并收缩，舌尖不触下齿，双唇收得比/ /小而圆，并稍向前突出。朗读音标：/s:/ / sm:l/ /t:k/ /d:/ /h:s/常发/:/的字母及字母组合：例句朗读：1. The horse
27、is playing with a ball.请写出你知道的含有/:/的单词：_练习题一、根据音标写单词1. /dr:/ _ 2. /w:k/ _ 3. /t:l/ _ 4. /h:s/ _二、看音标选单词a wash want what watchor horse for shortoor doorour four youral tall ball small walkaw drawau Paul / :/ar warm141/t:k/ _ A. tall B. talk 2. /d:/ _ A. door B. doll3. /b:l/ _ A. call B. ball 4. /sm:l/ _ A. some B. small本节练习题一、写出本节课所学的音素，一个 5 遍，并大声朗读
