1、 在物理课堂教学中如何培养学生学习兴趣姓名：田海军单位：巴彦淖尔市杭锦后旗第四中学联系电话：13947865356邮政编码：015419报送在物理课堂教学中如何培养学生学习兴趣【内容提要】“兴趣是最好的老师，不管做任何事情，没兴趣的话，无论怎样都做不好，只要有兴趣，不管有多难总能达到目标。 ”学习更是这样，在物理教学过程中，培养学生的学习兴趣，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强、自我意识强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理课堂教学的效率。【关键词】学生思维 学习兴趣 物理教学 培养 物理课堂教学 教学过程 自我意识 教学方法【正文】兴趣是最好的老师
2、 。初中物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣，其中包括教学技术手段、语言表达能力、专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意，从而启发并促进着学生的学习兴趣。因此教学手段应用中和教师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激学生的感官，使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力，最终为顺利完成初中物理教学任务提供有力的保证。 结合本人的教学，我谈谈自己是怎样激发学生兴趣的。 1、注意教学方式手段实施中的趣味性 初中教材中的趣味小实验，通过改变和增加，做为初二物理入门学生表演物理魔术，突出加强了实验观察与操作中的趣味性，充分
3、开发利用青少年好动心理特征的正面效应，用实验趣味启发学习兴趣，进而转化成学生的积极求知动力，以至取得了明显的教学效果。学生总是对要上的物理课满怀期待，课上开小差的人自然就少了，教学效率自然提高了。 2、努力增强教师教学语言表达中的趣味性 物理教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一很重要的基本教学能力，其中教师讲课时语言感染力有着非常重要的作用。特别是对天真活泼、好奇敏感的初中生，效果尤其明显。语言风趣、讲解生动，使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。这是一位初中物理教师应有的一项基本功。 记得在一次下午上课时，学生困老师乏，课堂气氛很沉闷，我们要学习的内
4、容是平面镜成象，于是我先给学生讲“猴子捞月”的故事，然后问他们，猴子的判断为什么会出错，你会不会出现同样的错误呢？学生先是好奇，后来明白了道理，懂得了老师的用意，效果很好。 3、巧妙利用现代教学设施增加趣味性 科学技术的飞跃，尤其是计算机及其网络的日益普及，有力地推动了教育技术的发展，各种现代化教学技术走进了课堂 。现在有了计算机及其网络，那类似智力竞赛就轻松了不少，而且效果会更好。 那么，有个好的教学软件是运用这一现代教育技术的重要必备条件。 许多青少年非常喜欢电子游戏，为此他们可以废寝忘食。为什么？你不得不承认其中有一原因就是游戏软件本身设计制作非常符合青少年年龄特点，具有青少年所喜爱的趣
5、味性。这说明教育辅助软件的趣味性是激发教学对象产生学习兴趣的重要因素。在演示实验不能很好的说明问题时，借助于课件来辅助说明效果很好，如电流的说明等。 4、努力使实验游戏化，同时提高学生的创造能力 “寓教于乐”是青少年教育的一条基本原则，我们每个人的启蒙教育都是从游戏中开始的。为了使学生在实验操作的乐趣中培养观察能力、得到科学知识、提高基本技能，我个人认为，可将部分实验精心包装游戏化，如小魔术、趣味小游戏、小制作等。 另外，帮助学生培养他们的创新精神，这也能提高学生的积极性和主动性。如：前几年在我和学生的努力下，我们改装凸透镜成像的实验，在县级教师实验创新决赛中获得二等奖。 5、培养学生团队协作精神，降低难度促进和刺激兴趣。 信息更迭爆炸的时代，学会合作是很重要的，在学习活动中，注重每个学生的发展，既有分工又有合作。有些问题，学生讨论、交流，那么难度会降低，学生兴趣倍增。有些实验，一个学生很难做好，多个学生配合、指导、补充、完善，效果更好，学生兴趣也更高。【参考文献】1、 中外教学研究2008 年第 8期。2、 中国教育研究与创新2007 年第 4卷第 7期。
