1、文化的多样性教学设计【教学内容分析】本课时主要教学内容是教材 28 页至 33 页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”，包括了 1.异彩纷呈，交相辉映 2.透视文化的多样性 3.尊重文化的多样性三个小标题。其中“1.异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。“2.透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识 。帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。“3.尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化的同时，
2、促进文化的多样性。尊重和保存不同文化的民族文化是人类生存和发展的基础。本课时教学重点是“民族文化的多样性”。丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。在“异彩纷呈，交相辉映”“透视文化多样性”，“尊重文化多样性”教材内容中 有许多关于文化的论述和概念。其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。本课教学要抓住这一重点，讲深讲透。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。要结合教材、配合探究性活动，采用小组讨论、资料分析、拓
3、展内容以及思考题、作业等多种教学手段共同突破教学难点。【教学重难点】重点：透视世界文化的多样性（表现极其价值）难点：尊重世界文化的多样性（必要性）【教学经过】单元导入(见笔记)播放本课主题曲：我和你师：这首歌大家应该都熟悉，我们知道它是 08 年北京奥运会的主题曲。2008 年奥运会在北京成功举办。之前，为了这次申办成功，国家及北京市可以说做了大量的准备工作。当时，北京市还曾特意邀请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部宣传片介绍了北京的天坛、长城、天安门等名胜古迹，表演了太极拳、腰鼓、风筝、京剧等民俗文化及立交桥、国际贸易中心、火车站、飞机场、成千上万的北京市市民等城市风貌。该宣传片仅仅用了几
4、分钟，但是极具冲击力和感染力。在申办奥运活动中多次播放，受到好评，为北京申办奥运成功起到推动作用。同学们思考：为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？（其目的是什么？）介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰其目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。那么奥运会体育运动和文化有着什么样的关系呢，为什么还要介绍中国传统的建筑、中国民族服饰呢？他们和民族文化又有着怎样的关系?带着这些问题，让我们来走进异彩纷呈的文化世界。一、 异彩纷呈 交相辉映师：（我们讲）不同的体育项目、建筑艺术、语言文字，往往承载着不同的文化内涵，
5、为什么这么说呢？让我们先来看看课本上（28-29 页）的 3 组图片。看看你对这些图片的内容了解多少。分析：第一组图片，给出了 3 个体育运动项目。（书本 28 页文字）正式列入奥运会的。奥运会是国际奥林匹克运动会的简称，是由国际奥林匹克委员会主办的世界性综合运动会。起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。起源于公元前 776 年。迄今已经有 1200 年的历史。古希腊各城邦之间常常发生掠夺和战争，而组织体育比赛的目的是消除隔阂、增进友谊、和平，于是便诞生了古代奥运会。当时的运动项目有五项全能、赛跑、拳击、摔跤、（拳击和摔跤是混合运动）、四轮马车赛跑和骑马。项目非常少，而发展到今天已有 20
6、 多种运动项目列入其中。我们讲文化，为什么要提体育运动，体育和文化有着什么样的关系呢？让我们先来看看 28 页列举的几项体育项目。击剑（西方传统的运动项目）“击剑”一词来源于“防卫”，意思是“防护”。公元 1500 和 1800 年之间，在欧洲流行。过去把击剑作为一种高尚的爱好。还用击剑进行决斗。现在击剑被当作娱乐活动。击剑在 1896 年第一届雅典奥运会上列入比赛项目。跆拳道起源于韩国的手脚并用的搏斗技巧。跆拳道和日本的空手道、中国的武术相似，在韩国十分普及。跆拳道已有 2000 多年的历史，是世界上较早的自卫武技。1986 年跆拳道列为亚运会比赛项目，1988 年奥运会列为表演项目。武术武
7、术属于中国传统的技击术。它是以踢、打、摔、拿。击、刺等技击动作为主要内容，通过徒手或借助于器械的身体运动表现攻防格斗的能力。在演练方法上注重内外兼修，演练风格上要求神形兼备，反映了中国传统的技击术的运动特点。除了这些，世界上的体育项目还有很多，但是，无论哪一种体育运动，它总是产生于一定的民族文化环境之中，并且深刻的反应着各民族不同的文化现象。所以，体育和文化密不可分。当然，奥林匹克运动会发展到今天，也已不仅仅是体育上的竞赛，它还是一种文化奥林匹克文化二组提供了三种典型的建筑。人们常说建筑是凝固的艺术，建筑是立体的文化。世界建筑充满了文化色彩。每一个典型的建筑，都包含着不同民族、不同国家的历史与
8、文化。例如：故宫故宫是中国建筑史上杰出的代表。是明清两代的皇宫，也是世界上最大的宫殿，占地 72 万平方米，始建于公元 14061420 年，由明朝皇帝朱棣始建，共建了 14 年，有房屋 9999.5 间，主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿。整体建筑显示了对称的结构，体现的的是皇帝的威严，以及震慑天下的皇权意识。三大殿的命名体现了中国古代文化。故宫规模宏伟，布局严整，建筑精美，收藏有许多的稀世文物，是我国古代建筑、文化、艺术的精华。泰姬陵泰姬陵是印度著名的建筑，体现了古代印度历史，被称为世界七大奇迹。宏伟壮观，以纯白大理石砌建而成的主体建筑。始建于 1631 年，宏伟壮观，结构严谨。整个陵园呈长
9、方形 ，占地面积 17 万平方米 。陵墓东西两侧屹立着两座形式完全相同的清真寺翼殿，都用红砂石砌成，以白大理石碎块点缀。关于泰姬陵有许多美丽动人的爱情故事和传说，优美的建筑和浓郁的印度文化色彩成为各国游客心神往的旅游点。巴特农神庙巴特农神庙是古希腊建筑杰出代表，祭祀诸神之庙，以祭祀雅典娜为主。神庙被 48 根列柱所环绕，为公元前 440 年所建。神庙的主体为两个大厅，两旁各倚一座有 6 根多立克圆柱的门厅。该庙是希腊人追求理性美的极致表现。柱身看起来等宽，实际上是中间略粗，柱子看起来垂直，其实越外围的柱子越向中间倾斜。整个神庙体现了黄金分割的原理，体现了希腊传统的文化色彩，称得上是希腊建筑艺术
10、的“希腊国宝”。在漫长的数千年历史演变中，中国、印度、希腊人创造了光辉灿烂的古典文化，为今天的人留下了大量的宝贵文化遗产。可以说，不同的建筑有不同的风格、不同的文化内涵。世界各式各样的建筑都反映着不同民族、不同地域异彩纷呈的特色文化。三组提供三种语言文字。同样，文字作为文化的一种基本载体，体现了不同地区不同的文化现象。中文书籍中，人们使用汉语拼音，而西方欧美国家大多是英文刊物。除此之外，还有俄语、法、日、韩语等上千种语言。不同种族、不同民族的语言各具特色，反映着不同民族的文化。所以，体育、建筑、语言以及课本上没列举到的，如风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等等，它们往往都承载着不同的文化内涵，反映着
11、不同民族异彩纷呈的文化。而正是这些异彩纷呈，具有鲜明标识的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。尤其从民族节日和民族文化遗产中，人们能深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。（即民族节日和文化遗产是民族文化的集中体现）文化多样性的体现： 民族节日、文化遗产1、民族节日a、 形成：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 （29 页）我国是个历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯，道德风尚和宗教观念等。如我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、
12、中秋节等。b、作用：而庆祝这些民族节日，就成了民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。例如：过春节，我们中国的农历年，正月初一。起源于原始社会的腊祭。一到春节，家家户户都要。 。 。 。 （29 页）而大多数西方人眼中最重要的节日恐怕就是圣诞节（12.25,耶稣诞生日） 。它是西方国家一个全民性的节日。这一天。 。 。 。 （29 页）除了以上两个最大特色的节日，还有很多其他民族的节日，如：我国傣族：泼水节蒙古族：那达慕大会 美国：感恩节 英国：复活节 巴西：狂欢节。 。 。而每个民族的传统节日都有着不一样的起源和庆祝方式，它们反映着不同民族文化的风土人情。透过各民族的传统节日，我们可以领
13、略不同民族文化的韵味。师：文化的另一个重要体现是：(民族)文化遗产2、文化遗产阅读课本 30 面内容，思考：a、含义（相关链接）例如：中国的长城、故宫、古典园林； 埃及：金字塔； 意大利：比萨大教堂b、地位和意义：课本 30 面 c、保护文化遗产然而，由于岁月侵蚀，环境污染和人类活动的影响，许多文化遗产和自然遗产正面临被毁坏的危险，而这些遗产又是不可再生的。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织于 1972 年 10 月 16 日召开大会，通过保护世界文化和自然遗产公约 ，呼吁各国采取一致行动，保护人类的共同财富，并成立世界遗产委员会，对加入公约国家的文化与自然遗产进行严格审定，
14、将合格者列入世界遗产名录。同时设立保护基金，在全球范围内对列入名录的各项遗产有计划地实施保护措施。我国于1978 年加入世界遗产公约，至 2007 年 7 月，我国已有 35 处文化和自然遗产被列入名录。过渡：好，以上，通过第一部分内容，我们从体育、建筑、语言文字中感受到了世界文化的多样性。并且知道文化的多样性集中体现在民族节日和文化遗产中。那么，文化的多样性究竟指什么呢？我们该怎样看待世界文化的多样性呢？二、 透视文化多样性通过刚才的学习，我们知道，世界文化五彩纷呈，交相辉映。不同民族，不同国家的文化各具特色，它们共同构成了丰富多彩的世界文化，这就是文化多样性的内涵。A、文化多样性1、内涵：
15、课本 31 面。问：世界文化为什么会呈现出多样性呢？2、原因：课本 31 面（下面） 。由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水源条件，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。3、表现：文化多样性，可以通过多种多样的语言、宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、
16、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面表现出来。甚至一国的民歌中也能够反映一个国家不同的文化特色。例如：课本 31 面提到的.那么，我们讲，表现在民歌中的文化多样性，不仅仅表现为内容、曲调方面的差异，而且还表现为地理环境、风土人情、民族性格的多样化。如:德国民歌。 。 。 。P31师：以上是我们讲的文化多样性的内涵。它主要指民族文化的多样性。即世界文化是有不同国家、不同民族的文化共同构成的。所以，我们说，文化不仅仅属于某个民族，它也属于全世界。即B、文化是民族的，也是世界的首先，我们讲文化是世界的。各民族文化作为世界文化的组成部分，它们有共性存在。即：1、各民族文
17、化有共性世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。人类文化，都是以民族文化的形式而存在，它们的存在和发展呈现出不同的形态。例如;各民族文化中，都有语言文字的使用，都有本民族的宗教信仰，都存在不同形式的文学艺术。 。 。 。 。只不过它们所包含的具体内容不同。这是各民族文化存在的共性。同时，由于各民族间政治的、经济的，历史的和地理的等多种因素的不同，各民族间文化又存在差异。这是各民族文化的个性。即2、各民族文化有个性因此我们说，3、文化是民族的，又
18、是世界的没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。只有保持自己的民族文化特色，民族文化才会更具有生命力。文化又是世界的。 。 。 。P31总而言之，文化是民族性和世界性的统一。文化是民族的，也是世界的。各民族文化无高低贵贱之分，都是世界文化的重要组成部分，都对世界文化的繁荣作出了自己的贡献。因此，都应当是平等的。那么既然各民族文化是平等的，我们对待其他民族文化的正确态度就是：尊重各民族文化。三、尊重文化多样性师：想一想：历史上，人们对待异文化的态度都有哪些？可以说，历史上，人们对异文化的态度有着不同
19、的表现：既有虚心学习不同文化、与异国平等交往的例子，如唐代玄奘西天取经；也有盲目自大、贬低、排斥异文化的情况，如西方殖民者对非洲文明的怀疑；还有妄自菲薄、盲目崇拜异文化的现象，如中国新文化运动时期，激进民主主义者全盘否定中国传统文化，盲目崇拜西方文明。而在经济全球化的今天，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们该怎样对待文化的多样性呢？历史经验告诉我们，正确的态度是：P321、态度为什么要尊重文化的多样性呢？2、原因：P32 有一个关于 “文化多样性的价值 ”的探究活动，列出了三届奥运会的会徽。奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上我们可以看到不同的创意和不同的文
20、化印记。例如：2008 年奥运会会徽 P32.(介绍)所以，通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的文化，可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成的，不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样文化。关于尊重文化多样性的原因，我们课本主要从两个方面进行了系统阐述。发展本民族文化的内在要求每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。举例：中国古代的造纸术、印刷术、指南针、火药，是举世闻名的四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。四大发明改变了整个人类历史进程，是中国古代文明的集中体现。在一个民族的历史与现实中，民族文化起
21、着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好民族文化。举例：中国儒家思想，注重个人的自我德性修养，孔子把“仁”作为最高的道德思想，孟子注重仁义并举，为了实现仁的理想，主张“舍生取义” 。在儒家道德的熏陶下，中华民族的无数崇道贵德的志士仁人躬身践行，以仁爱为核心，不断衍生出许多道德性的规范，如宽恕、节俭、礼让等。这些传统美德，已经和整个中华民族血脉相连，成为民族精神的一个重要组成部分。是实现世界文化繁荣的必然要求奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界？其主要原因是这种体育精神和民族文化得到了整个世界的认同。一个民族的
22、文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。如古代两河流域。 。 。 。P31。可以说，正是各民族鲜明的文化特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会不断的进步和发展。最后，我们讲要承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，就必须遵守一定的原则。3、原则：各民族文化一律平等这要求我们：P334、帕特李莫尼托含义，来源为什么要保护文化遗产？P33同时，这个小图标告诉我们，尊重文化多样性不单是口头上的承认，还要认真加以保护，这样才能保证文化多样性的存在，不使其走向消亡。作为中国青年应该为保护世界遗产做出贡献。结束语：（1 分钟）文化的多样性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多样性是发展中华民族文化的需要也是世界文化繁荣的要求。
