1、高考题型解法训练,专题八 解析几何解答题的解法,试题特点,专题八 解析几何解答题的解法,1.近三年高考各试卷解析几何考查情况统计2005年高考各地的16套试卷中，每套试卷均有1道解析几何解答题试题，涉及椭圆的有9道，涉及双曲线的有2道，涉及抛物线的有3道，涉及直线与圆的有3道，涉及线性规划的有1道. 当中，求最值的有4道，求参数的取值范围的有4道，求轨迹方程的有5道，和向量综合的有7道，探索性的问题有5道.2006年高考各地的18套试卷里，每套均有1道解答试题，涉及椭圆的有9道，抛物线的有4道，双曲线的有5道.当中求动点的轨迹，求参数的取值范围是热门话题.重庆的解析几何、数列、 不等式证明相结
2、合的试题比较独特.,试题特点,专题八 解析几何解答题的解法,2007年高考各地的19套试卷中，每套均有1道解答题，椭圆的有8道，双曲线的有4道，抛物线的3道，涉及到圆锥曲线中的最值问题、轨迹问题、中点弦问题等. 解析几何解答试题热点的题型是求参数范围或求最值的综合性问题，探求动点的轨迹问题，有关定值、定点等的证明问题，与向量综合的探索性问题等.,2.考查特点 (1)由已知条件建立曲线的方程，研究曲线的性质.用待定系数法确定圆锥曲线的标准方程，求它们的焦点、焦距、准线、离心率等元素，研究几何性质. (2)直线与圆锥曲线的位置关系是高考重点考查内容之一，主要讨论直线和圆锥曲线的公共点问题，求弦长、
3、焦点弦长及中点等问题. (3)有关解析几何的最值问题、曲线方程中含字母参数的范围问题以及对称问题是高考中经常出现的内容，涉及知识面广，常用到函数、不等式和三角等方面的知识.,试题特点,专题八 解析几何解答题的解法,试题特点,专题八 解析几何解答题的解法,(4)有关探索性题型，因为它具有考查思维能力、区分度较高的功能，所以经常结合其它章节的知识点出现在高考试题中.(5)平面向量和解析几何结合，已成为高考新的热点.(6)解析几何部分仍在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方 法的考查，注重对数学能力的考查，以逻辑思维能力为核心，全面考查其它各种能力，强调探索性、综合性，应用性，切合考生的实际，注重
4、试题的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,1.突出解析几何的基本思想解析几何的实质是用代数方法研究几何问题，通过曲线的方程研究曲线的性质，因此要掌握求曲线方程的思路和方法，它是解析几何的核心之一.求曲线的方程的常用方法有两类：一类是曲线形状明确，方程形式已知(如直线、圆、圆锥曲线的标准方程等)，常用待定系数法求方程.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,另一类是曲线形状不明确或不便于用标准形式表示，一般采用以下方法：,（1）直译法：将原题中由文字语言明确给出动点所满足的等量关系直接翻译成由动点坐标表示的等量关系式. （2）代入法：所
5、求动点与已知动点有着相互关系，可用所求动点坐标（x,y）表示出已知动点的坐标，然后代入已知的曲线方程. （3）参数法：通过一个（或多个）中间变量的引入，使所求点的坐标之间的关系更容易确立，消去参数得坐标的直接关系便是普通方程. （4）交轨法：动点是两条动曲线的交点构成的，由x,y满足的两个动曲线方程中消去参数，可得所求方程.故交轨法也属参数法.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,2.熟练掌握直线、圆、及圆锥曲线的基本知识(1)直线和圆直线的倾斜角及其斜率确定了直线的方向.需要注意的是： ()倾斜角的范围是：0；()所有的直线必有倾斜 角，但未必有斜率.直线方程的四种特殊形式，每一种形式都
6、有各自成立的条件，应在不同的题设条件下灵活使用.如截距式不能表示平行于x轴、y轴以及过原点的直线，在求直线方程时尤其是要注意斜率不存在的情况.讨论点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系时，一般可从代 数特征(方程组解的个数)或几何特征(点或直线到圆心的距离与两圆的圆心距与半径的关系)去考虑，其中几何特征较为简捷、实用.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,(2)椭圆完整地理解椭圆的定义并重视定义在解题中的应用.椭圆是 平面内到两定点F1、F2的距离之和等于常数2a(2aF1F2) 的动点的轨迹.还有另一种定义（圆锥曲线的统一定义）：平 面内到定点的距离和到定直线的距离之比为常数e(0e1)的
7、动点轨迹为椭圆，（顺便指出：e1、e=1时的轨迹分别为双 曲线和抛物线）.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,椭圆的标准方程有两种形式，决定于焦点所在的坐标轴.焦点是F（c,0）时，标准方程为 (ab0)；焦点是F（0，c）时，标准方程为 (ab0).这里隐含 a2=b2+c2，此关系体现在OFB(B为短轴端点)中.深刻理解a、b、c、e、 的本质含义及相互关系，实际上就掌握了几何性质.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,(3)双曲线类比椭圆，双曲线也有两种定义，两种标准方程形式.同样 要重视定义在解题中的运用，要深刻理解几何量a、b、c、e、 的本质含义及其相互间的关系.双曲线的
8、渐近线是区别于椭圆的一道“风景线”，其实它是矩形的两条对角线所在的直线（参照课本）.双曲线 (a0,b0)隐含了一个附加公式c2=a2+b2.此关系体现在OAB(A,B分别为实轴,虚轴的一个端点)中；特别地，当a=b时的双曲线称为等轴（边）双曲线，其离心率为 .,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,(4)抛物线 抛物线的定义：平面内到一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹（F l）.定义指明了抛物线上的点到焦点与准线的距离相等，并在解题中有突出的运用. 抛物线方程（标准）有四种形式：y2=2px和x2=2py(p0)，选择时必须判定开口与对称轴. 掌握几何性质，注意分清2p,p, 的
9、几何意义.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,3.掌握直线与圆锥曲线的位置关系的研究方法(1)判断直线l与圆锥曲线C的位置关系，可将直线l的方程代入 曲线C的方程，消去y(也可以消去x)得到一个关于变量x的一元方程ax2+bx+c=0，然后利用“”法. (2)有关弦长问题，应用弦长公式及韦达定理，设而不求;有关焦点弦长问题，要重视圆锥曲线的定义的运用，以简化运算. (3)有关弦的中点问题，除了利用韦达定理外，要注意灵活运用“点差法”，设而不求，简化运算.,(4)有关垂直关系问题，应注意运用斜率关系(或向量方法)及韦达定理，设而不求，整体处理. (5)有关圆锥曲线关于直线l的对称问题中，若
10、A、A是对称点，则应抓住AA的中点在l上及kA A kl=1这两个关键条件解决问题. (6)有关直线与圆锥曲线的位置关系中的存在性问题，一般采用“假设反证法”或“假设验证法”来解决.,应试策略,专题八 解析几何解答题的解法,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,1.（北京清华大学附中模拟题）无论m为任何实数，直线l:y=x+m与双曲线C: (b0)恒有公共点. （）求双曲线C的离心率e的取值范围； （）若直线l过双曲线C的右焦点F，与双曲线交于P，Q两点，并且满足 ，求双曲线C的方程.,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,解析 （）联立 ，,得b2x22(x+m)22b2=0(b22)x
11、24mx2(m2+b2)=0当b2=2时，m=0，直线与双曲线无交点，矛盾 b22,e 直线与双曲线恒有交点， =16m2+8(b22)（m2+b2）0恒成立 b22m2 ， mR e ，e,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,（）F(c,0)，则直线l的方程y=xc联立得(b22)y2+2cb2y+b2c22b2=0,y1= y2 整理得：,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,b20 c22=b2 = b2=7 所求的双曲线方程为 .,点评由于直线与双曲线恒有公共点，可以列出关于字母b 的一个不等式（判别式），从而可以求出双曲线离心率的取值范围，解决第2问的关键是用好这个条件.,考题
12、剖析,专题八 解析几何解答题的解法,2.（2007漳州市模拟题）已知椭圆中心在原点，焦点在y轴上，焦距为4，离心率为 . （）求椭圆方程； （）设椭圆在y轴正半轴上的焦点为F，又点A、B在椭圆上，且 ，求直线AB的斜率k的值.,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,解析 （）设椭圆方程 (ab0).由2c=4得c=2，又 .故a=3，b2=a2c2=5，所求的椭圆方程 .,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,（）点F的坐标为（0，2），设直线AB的方程为 y=kx+2,A(x1,y1)、B(x2，y2).,由 得(9+5k2)x2+20kx25=0，,显然0成立，根据韦达定理得,x1+x
13、2= ， x1 x2= ,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法, =(x1,2y1), =(x2,y22), =2 , x1=2x2,代入、得,x2= ,由、得2( )2 = ,k2= , k= .,2 = ,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,3.（2007福建示范性高中质检题）设点A、B是直线2xy=0与抛物线y=3x2的两个交点，抛 物线上的动点M在A、B两点间移动，如图所示. （1）试求M的坐标，使得MAB的面积最大； （2）试证明：抛物线y=3x2上平行于AB的弦恒被一条定直线平分.,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,解析 （1）显然，定直线2xy=0与抛物线y=3x2相
14、交，且弦AB长为定值，又因为点M在A、B两点间移动（点M在直线2xy=0的上方），所以，要使MAB的面积最大，只须点M到AB的距离最大.则点M就是平行于AB的直线与抛物线y=3x2相切的切点.设M(x0,y0),y|x=x0=2x0因为切线与直线2xy=0平行，所以2x0=2,x0=1，y0=3 =2,即点M的坐标为（1，2）.,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,另解1：显然，定直线2xy=0与抛物线y=3x2相交，且弦AB长为定值，又因为点M在A、B两点间移动（点M在直线2xy=0的上方），所以，要使MAB的面积最大，只 须点M到AB的距离最大.,设M(x0,y0),y0=3 且2x0
15、y00 点M到AB的距离d=,=,= ,(x0+1)24,当x0=1时，距离d取最大值 ，所以点M的坐标为（1，2）,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,另解2：设A(x1,y1),B(x2,y2), 将y=2x代入y=3x2得x2+2x3=0解得x1=1,x2=3,则A(1,2),B(3,6),|AB|=4,设M（m，3m2）（3m1)，点M到AB的距离,d=,MAB的面积S= |AB|d=2(m2+2m3)=2(m+1)2+8 当m=1时，面积S取最大值8. 所以点M的坐标为（1，2）,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,（2）证明：设平行于
16、AB的弦CD所在直线方程为y=2x+n代入y=3x2得x2+2x+n3=0设C（x1，y1），D（x2，y2）弦CD的中点坐标（x0，y0），则x1+x2=2,x0= =1, y0=2+n所以弦CD的中点恒在直线x=1上，即平行于AB的弦恒被定直线x=1平分.,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,点评 第1问的解答方法较多，可以转化为求与抛物线相切的直 线，也可以利用判别式法来求，还可以利用点到直线的距离转化为函数求最值.第2问要证明平行于AB的弦被定直线平分，只需说明弦的中点的恒定性，这是一种转化的思想.,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,4.（2007江西省师大附中模拟题）已知定
17、点P(p，0)(p0)，动点M在y轴上的射影为H，若向量 与 在 方向上的 投影相等，直线l：xy=m. （1）求动点M的轨迹C的方程； （2）若将曲线C向左平移1个单位与直线l相交于两不同点R、Q，且 =0，求p关于m的函数f(m)的表达式.,解析 （1）设M(x，y)，则H(0，y)，则 =(x，y)，=(x，0)， =(xp，y)由题可知： = ，得x(xp)y2=x2 故C的方程为：y2=px,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,（2）曲线C向左平移1个单位后的曲线方程为y2=p(x1)由 ,消去y得x2 (2mp)x(m2p)=0 =(2mp)24(m2p)=p (4mp4)0得
18、m1 设点Q(x1，y1)，R(x2，y2)，由韦达定理得x1x2=2mp，x1x2=m2p x1x2y1y2=2(m2p)m(2mp)m2=m2(m2)p=0 p=f(m)= 由p0及m1得函数f(m)的定义域为(2，0)(0，),考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,5.（2007河南开封市模拟题）已知ABC三顶点分别为A（3，0）, B（3，0）,C（x，y） （）当BC边上的高所在直线过点D（0，2）时，求点C的轨迹方程； （）设ABC的面积为12，满足三角形的周长最小时，点C在以A，B为焦点的椭圆上，求椭圆方程； （）若斜率为k的直线与（）中的椭圆交于不同的两点 M，N，求证：当直
19、线平行移动时，MN的中点恒在一条过原点的直线上.,解析 （） =(3,2)， =(x3,y)， ， 0 =0 3x+2y9=0(x3)轨迹方程为3x+2y9=0 (x3),考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,（） | |y|=12，| |=6|y|=4C轨迹方程y=4由对称性令y=4 则A（3，0）关 于y=4对称点A(3，8)点C（x，4）则|AC|=|AC|（仅当A，C，B共线时取“=”）三角形周长最小时点C坐标（0，4）， 为所求,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,（）证明：联立方程得,(16+25k2)x2+50mkx+25m21625=0 0时M(x1,y1)，N(x2,y2)，MN中点Q(x0,y0),x1+x2=,y1+y2=,考题剖析,专题八 解析几何解答题的解法,消m得16x0+25ky0=0为过原点的一条直线.,
